第一章领悟人生真谛创造人生价值一、教学目的：通过本章的学习，帮助大学生理解人生观理论，结合个人实际和社会现实，深入思考人的本质是什么，人生为了什么，怎样的人生有意义，怎样走好人生路等问题，帮助大学生确立正确的人生观。二、教学重点和难点：重点：人的本质；人生目的；人生价值难点：人的本质；个人与社会的关系三、教学时数：6课时四、教学方法：体验法，讲授法，讨论法，互动法，影视资料等五、教学内容：怎样把握好人生怎样的人生有意义怎样走好人生路六、教学过程：导语：大学时代，是大学生们形成人生观的关键时期，总是会有几个抽象深奥的问题存在着，那就是：怎样把握好人生，怎样的人生有意义，怎样走好人生路。搞不清楚这几个问题，会使人陷入无止境地追求钱财和名位而疲于奔命，遗憾人生。第一节怎样把握好人生从提问开始：同学们有没有想过自已的人生会是怎样的？什么是人生？人生由什么决定？要思考这些问题就得理解一个抽象的问题：人的本质是什么。1
1 第一章 领悟人生真谛 创造人生价值 一、教学目的：通过本章的学习，帮助大学生理解人生观理论，结合 个人实际和社会现实，深入思考人的本质是什么，人生为了什么，怎 样的人生有意义，怎样走好人生路等问题，帮助大学生确立正确的人 生观。 二、教学重点和难点： 重点：人的本质；人生目的；人生价值 难点：人的本质；个人与社会的关系 三、教学时数：6 课时 四、教学方法：体验法，讲授法，讨论法，互动法，影视资料等 五、教学内容：怎样把握好人生 怎样的人生有意义 怎样走好人生路 六、教学过程： 导语：大学时代，是大学生们形成人生观的关键时期，总是会 有几个抽象深奥的问题存在着，那就是：怎样把握好人生，怎样的人 生有意义，怎样走好人生路。搞不清楚这几个问题，会使人陷入无止 境地追求钱财和名位而疲于奔命，遗憾人生。 第一节 怎样把握好人生 从提问开始：同学们有没有想过自己的人生会是怎样的？什么 是人生？人生由什么决定？要思考这些问题就得理解一个抽象的问 题：人的本质是什么
一、人的本质是什么1、人是什么？人是万物之灵长，和一般的动物不一样，会思考，有理性，通过实践使自己和他人有所不同。中国古代的观点：天地生人：女娲造人说；精气生人：天生其精，地出其形。有性善说、性恶说、性无善恶说，性有善恶说等。西方的观点：人为神造；人是上帝创造的；人是从自然界进化而来的。人有思想；人是理性等。但这些观点都不能帮助我们分清人与人之间的区别，也无法理解人的过去，把握自己的未来。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是。”人类社会存在两种关系，自然关系和社会关系.·在一切社会关系中，生产关系是主要的社会关系，是“决定其余一切关系的基本的原始的关系”。含义：“固有的抽象物”：理性，思想，性格等。“现实性”：人是一定历史条件下的，具体的。“一切社会关系”：各种各样的关系：家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政治关系等。“总和”：有机统一。人有自然属性和社会属性，人的自然属性和一般动物的自然属性是不一样的，人的自然属性打上了社会属性的烙印。人们在各自的社会关系中不断地表现着自己，形成了平淡或者曲折的人生。2
2 一、人的本质是什么 1、人是什么？ 人是万物之灵长，和一般的动物不一样，会思考，有理性，通过实 践使自己和他人有所不同。 中国古代的观点：天地生人：女娲造人说；精气生人：天生其精，地 出其形。有性善说、性恶说、性无善恶说，性有善恶说等。西方的观 点：人为神造；人是上帝创造的；人是从自然界进化而来的。人有思 想；人是理性等。但这些观点都不能帮助我们分清人与人之间的区别， 也无法理解人的过去，把握自己的未来。 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“人的本质不是单个 人所固有的抽象物，在其现实性上，它是。”人类社会存在两种关系， 自然关系和社会关系.在一切社会关系中，生产关系是主要的社会 关系，是“决定其余一切关系的基本的原始的关系”。 含义：“固有的抽象物”：理性，思想，性格等。 “现实性”：人是一定历史条件下的，具体的。 “一切社会关系”：各种各样的关系：家庭关系、地缘关系、业缘关 系、经济关系、政治关系等。 “总和”：有机统一。 人有自然属性和社会属性，人的自然属性和一般动物的自然属性 是不一样的，人的自然属性打上了社会属性的烙印。 人们在各自的社会关系中不断地表现着自己，形成了平淡或者曲 折的人生
2、人的本质原理给我们的启示这个原理给了我们什么样的启示呢？任何一个人的现状都是他过去的反映，人在成长的过程中，他所处的环境里的关系决定了他现在样子。任何一个人都是众多关系的体现者任何人都不是孤立的。任何一个人都是可以改变的，因为人所处的社会关系在不断地变化，所以人的思想也在不断地变化。“我的人生我做主”之所以能够实现是因为只要努力提高自身的素质，就可以与优秀者为伍。人生由什么决定？是人生观。二、人生观的主要内容1、什么是人生观？人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。它决定着人们实践活动的目标和人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。有什么样的人生观就会有什么样的人生。2、人生观的主要内容有哪些？人生观主要包括人生目的、人生态度、人生价值。人生目的：回答人为什么活着（核心），人生态度表明怎样对待生活，人生价值主要判别什么样的人生有意义。（1）、人生目的的含义及作用。含义：人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。作用：决定人生道路。m
3 2、人的本质原理给我们的启示 这个原理给了我们什么样的启示呢？ 任何一个人的现状都是他过去的反映，人在成长的过程中，他所处的 环境里的关系决定了他现在样子。任何一个人都是众多关系的体现者， 任何人都不是孤立的。任何一个人都是可以改变的，因为人所处的社 会关系在不断地变化，所以人的思想也在不断地变化。“我的人生我 做主”之所以能够实现是因为只要努力提高自身的素质，就可以与优 秀者为伍。 人生由什么决定？是人生观。 二、人生观的主要内容 1、什么是人生观？ 人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。 它决定着人们实践活动的目标和人生道路的方向，也决定着人们行为 选择的价值取向和对待生活的态度。有什么样的人生观就会有什么样 的人生。 2、人生观的主要内容有哪些？ 人生观主要包括人生目的、人生态度、人生价值。人生目的：回答人 为什么活着（核心），人生态度表明怎样对待生活，人生价值主要判 别什么样的人生有意义。 （1）、人生目的的含义及作用。 含义：人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 作用：决定人生道路
决定人生态度决定人生价值标准（哈弗调查）补充：人生目的具有层次性：生存、生活、升华。多数人满足于吃穿住用行解决了就可以了；部分人追求有品位的生活；少数人的人生目的升华为给社会、国家、世界做贡献。马斯洛发现了人生五个不同层次的需要：生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、获得尊重的需要、自我价值实现的需要。人的所有的活动基本是围绕着人的需要开展的。马克思在《德意志意识形态》中指出：“他们的需要即他们的本性”。“需要的发展是人的本质力量的新的证明和人的本质的新的充实。”人类发展史，就是一部人的需要即人的本性的不断改变和发展的历史。离开了人的需要，人的一切实践活动和一切社会关系都将不复存在。（2）、人生态度的含义与取向人生态度的含义：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种心理倾向和基本意愿。态度包括三要素：认知、情感、意志。人的认知是可以改变的，知识改变认知，所以，知识改变人的命运。人生态度不是随遇而安，顺其自然而是认真、务实、乐观、进取。态度决定一切，卑微的人生是由卑微的态度造成的。（3）、人生价值的含义及作用人生价值的含义：一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。作用：影响、制约和指导人们的实践活动，为人生自的和人生态度的4
4 决定人生态度 决定人生价值标准（哈弗调查） 补充：人生目的具有层次性：生存、生活、升华。多数人满足于吃穿 住用行解决了就可以了；部分人追求有品位的生活；少数人的人生目 的升华为给社会、国家、世界做贡献。马斯洛发现了人生五个不同层 次的需要：生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、获得尊重的 需要、自我价值实现的需要。人的所有的活动基本是围绕着人的需要 开展的。马克思在《德意志意识形态》中指出：“他们的需要即他们 的本性”。“需要的发展是人的本质力量的新的证明和人的本质的新 的充实。”人类发展史，就是一部人的需要即人的本性的不断改变和 发展的历史。离开了人的需要，人的一切实践活动和一切社会关系都 将不复存在。 （2）、人生态度的含义与取向 人生态度的含义：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种心理 倾向和基本意愿。态度包括三要素：认知、情感、意志。人的认知是 可以改变的，知识改变认知，所以，知识改变人的命运。人生态度不 是随遇而安，顺其自然而是认真、务实、乐观、进取。 态度决定一切，卑微的人生是由卑微的态度造成的。 （3）、人生价值的含义及作用 人生价值的含义：一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人 所具有的作用和意义。 作用：影响、制约和指导人们的实践活动，为人生目的和人生态度的
选择提供依据，是人生的“过滤器”，每个人的言行也是由他的价值观决定的。三、如何认识人生矛盾？1、得失观：失不气铵；得不骄傲；跳出个人利益的圈子看问题，吃亏是福。当他人在外面这里获得时，说明我们有。富是能给与别人，贵是能帮助别人。2、幸福观：幸福的因素。个人的幸福与他人的幸福相联系；幸福在于物质的富裕和精神的高尚。3、生死观：生命宝贵；别再浪费；合理规划；创造价值。四、现实中有哪几种主要的人生观？1、为金钱而活。（钱不是万能的）人生有很多的东西让我们感受到美好，但这些东西用钱买不到。钱是人们生存和发展的工具，没有钱我们无法生存。钱是在我们为他人和社会付出了以后才能得到的有时有的人的付出无法用钱来衡量，如雷锋精神等。不要为了钱而忽视了人生的其它：友谊、爱情、理想等。取之有道，用之有度，2、为享乐而活。这是一种为了满足感官的享受而忽视其它的人生观，只顾当下，不考虑以后和深层次的东西。是一种肤浅的人生观。（上了感觉的当）3、为个人而活。只顾自已而不考虑他人，忽视了人是社会性的动物，人与人之间是相互支撑的，任何一个人离开了他人都无法生存，更谈不上发展了。（会成为孤家寡人）在集体生活中，有个人主义倾向的人是不容易被人接受的。5
5 选择提供依据，是人生的“过滤器” ，每个人的言行也是由他的价 值观决定的。 三、如何认识人生矛盾？ 1、得失观：失不气馁；得不骄傲；跳出个人利益的圈子看问题，吃亏 是福。当他人在外面这里获得时，说明我们有。富是能给与别人，贵 是能帮助别人。 2、幸福观：幸福的因素。个人的幸福与他人的幸福相联系；幸福在 于物质的富裕和精神的高尚。 3、生死观：生命宝贵；别再浪费；合理规划；创造价值。 四、现实中有哪几种主要的人生观？ 1、为金钱而活。（钱不是万能的）人生有很多的东西让我们感受 到美好，但这些东西用钱买不到。钱是人们生存和发展的工具，没有 钱我们无法生存。钱是在我们为他人和社会付出了以后才能得到的， 有时有的人的付出无法用钱来衡量，如雷锋精神等。不要为了钱而忽 视了人生的其它：友谊、爱情、理想等。取之有道，用之有度。 2、为享乐而活 。这是一种为了满足感官的享受而忽视其它的人生 观，只顾当下，不考虑以后和深层次的东西。是一种肤浅的人生观。 （上了感觉的当） 3、为个人而活 。只顾自己而不考虑他人，忽视了人是社会性 的动物，人与人之间是相互支撑的，任何一个人离开了他人都无法生 存，更谈不上发展了。（会成为孤家寡人）在集体生活中，有个人主 义倾向的人是不容易被人接受的