学习动机理论 ●总体上看,学习动机理论可分为联结派的、认 知派的和人本主义的学习动机理论三大类。 联结派学习动机理论认为,学习行为是由 驱力所激起的,而驱力则因生理上的需求而产 生,个体表现出某一行为后予以需求上的满足, 就会强化并保留该行为。因此,联结派的学习 动机理论总是与刺激、反应、强化、惩罚等概 念联系在一起的。正如其学习理论一样,联结 派学习动机理论在性质上是外控的,所以他们 强调的学习动机实际上是外部动机
三 学习动机理论 ⚫ 总体上看，学习动机理论可分为联结派的、认 知派的和人本主义的学习动机理论三大类 。 ⚫ 联结派学习动机理论认为，学习行为是由 驱力所激起的，而驱力则因生理上的需求而产 生，个体表现出某一行为后予以需求上的满足， 就会强化并保留该行为。因此，联结派的学习 动机理论总是与刺激、反应、强化、惩罚等概 念联系在一起的。正如其学习理论一样，联结 派学习动机理论在性质上是外控的，所以他们 强调的学习动机实际上是外部动机
学习动机理论 ●认知派学习动机理论认为,学习者并不 是简单地对外界对象做出反应,学习者 的行为也不是简单地由奖励或怎罚决定 的,而是由于对外在刺激或奖励与强化 的一种看法、一种理解、一种认知。因 此,认知派的动机理论总是与认知需求 的满足这一概念相联系的。他们强调的 是内在动机
三 学习动机理论 ⚫ 认知派学习动机理论认为，学习者并不 是简单地对外界对象做出反应，学习者 的行为也不是简单地由奖励或惩罚决定 的，而是由于对外在刺激或奖励与强化 的一种看法、一种理解、一种认知。因 此，认知派的动机理论总是与认知需求 的满足这一概念相联系的。他们强调的 是内在动机