4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 作业 学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度，每次 作业单独评分 平时成绩(30% 主要考核应用所学知识、文献查阅和先进工具，分析 课堂交流 和评价工程问题的实践能力、口头和文字表达能力等 出勤 按时出勤，不迟到不早退。 实验报告 实验报告完成质量、内容完整、书写规范、计算准确、 结论正确等。 实验(20%) 操作考核 学生实验仪器使用及操作技能的熟练程度及准确性， 回答问题准确性等。 期末考试(50%) 闭卷考试 主要题型有名词解释、选择题、简答题、计算题和综 合分析题等。其中，基础知识题约占60%，能力题约 占40%。 三、教学内容及要求 教学 章节 方法和手段 对应的 主要内容 教学要求 课程 时 课内 课后 目标 熟悉本门课程的设课意义，有关 阅读并查 理论 绪论 绪论 教学要求与考核方法：掌握运动 阅相关文 生理学的概念。 教学 熟悉动作电位的离子学机制和肌 阅读并查 骨路肌的 理论 肉收缩的原理：掌握刺激条件与 6 阅相关文 机能 兴奋、神经肌肉的生物电现象。 教学 献。 熟悉血液的组成、血量 、血浆 阅读并查 理化特性、血液的缓冲与防街御机 理论 血液生理 阅相关文 1.2.3 能：掌挥红细胞、白细胞、血小 教学 板生理功能和血液的运输功能。 献。 熟悉心肌的生理特性与心脏的泵 血过程：掌握运动与心动周期、 阅读并查 心率、心输出量、每搏量等心明 论 血液循环 生理和血压、血流与物质交换的 6 教学 阅相关文 献 血管生理。 熟悉呼吸的概念、呼吸的全过程 阅读并杳 四 呼吸生理 学握肺通气的动力：肺容量与肺 理论 4 通量的指标： 气体交换的动力、 教学 阅相关文 12 献。 过程及影响因素
21 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 作业 学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度，每次 作业单独评分 课堂交流 主要考核应用所学知识、文献查阅和先进工具，分析 和评价工程问题的实践能力、口头和文字表达能力等。 出勤 按时出勤，不迟到不早退。 实验（20%） 实验报告 实验报告完成质量、内容完整、书写规范、计算准确、 结论正确等。 操作考核 学生实验仪器使用及操作技能的熟练程度及准确性， 回答问题准确性等。 期末考试（50%） 闭卷考试 主要题型有名词解释、选择题、简答题、计算题和综 合分析题等。其中，基础知识题约占 60%，能力题约 占 40%。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 绪论 绪论 熟悉本门课程的设课意义，有关 教学要求与考核方法；掌握运动 生理学的概念。 2 理论 教学 阅读并查 阅相关文 献。 1 一 骨骼肌的 机能 熟悉动作电位的离子学机制和肌 肉收缩的原理；掌握刺激条件与 兴奋、神经肌肉的生物电现象。 6 理论 教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2 二 血液生理 熟悉血液的组成、血量、血浆的 理化特性、血液的缓冲与防御机 能；掌握红细胞、白细胞、血小 板生理功能和血液的运输功能。 4 理论 教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2.3 三 血液循环 熟悉心肌的生理特性与心脏的泵 血过程；掌握运动与心动周期、 心率、心输出量、每搏量等心脏 生理和血压、血流与物质交换的 血管生理。 6 理论 教学 阅读并查 阅相关文 献。 1 四 呼吸生理 熟悉呼吸的概念、呼吸的全过程； 掌握肺通气的动力；肺容量与肺 通量的指标；气体交换的动力、 过程及影响因素。 4 理论 教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2
堂挥需氧量、吸氧量、最大吸宜 运动中的 氧亏、运动后过量氧耗 理论 阅读并查 氧供与氧 体乳酸阈的概念：掌握上述指标 阅相关文 1.2.3 的正常值范围、表示单位与影响 教学 耗 献。 因麦 物质代谢 熟悉消化吸收的概念、消化的方 式与过程：能量的来源去路、能 理论 阅读并查 与能量代 阅相关文 1.2.3 谢 量连续统一体的理论运动时的能 6 教学 量供应：供能系统的特点、 献。 肌肉活动 熟悉中枢神经系统、周围神经系 阅读并查 统、神经中枢、植物神经的概念 理论 的神经轻 阅相关文 作用、区别：熟悉突触后电位 教学 3 制 中枢抑制和运动神经元池的概念 桥 熟悉内分泌腺、 激素、靶细胞的 概念和激素作用的一般特点；掌 阅读并查 内分泌生 握胰岛素、號高血糖素、糖皮质 理论 阅相关文 教学 1.2.3 理 激素、盐皮质涪素、督上腺素知 去甲肾上腺素的生物学作用 熟悉本体感觉与运动技能形成的 阅读并查 运动技能 关系：掌握运动技能形成的泛化 理论 阅相关文 的学习 阶段、分化阶段的外在表现、 教学 12 原因与体育教学： 献 熟悉赛前状态的机制，准备活动 运动前 的作用、分类：掌握赛前状态的 阅读并杳 十 中、后机 类型与反应、不良赛前状态的调 6 理论 能变化的 整：掌握“极点“第 教学 阅相关文 1.2 二次呼吸”的杨 献。 规律 念，真假稳定状态的区别，进入 工作状态的机制： 熟悉力量素质】 耐力素质、速度 理论 阅读并查 素质、灵能与柔韧素质的训练方 身体素质 4 阅相关文 1.2.3 法：掌握上述身体素质的生理基 教学 献。 体育教学 熟悉体育体育教学与运动训练的 阅读并查 与运动议 负荷闽：熟悉教学训练效果在安 理论 2 阅相关文 练的生理 静状态、定量工作状态和量大工 教学 献。 受公好 作时的评定特点。 体适能与 熟悉运动与免疫的一般规律： 掌 阅读并查 健身活动 握体适能的概念与有氧运动的健 理论 十 阅相关文 1.2.3 的生理基 身方法：掌握皮褶厚度法，体密 教学 献。 度的测定理论。 儿少、 十四 能 子与体有 生理特 理论 阅读并查 阅相关文 教学 2 运动 互动a 献
22 五 运动中的 氧供与氧 耗 掌握需氧量、吸氧量、最大吸氧 量、氧亏、运动后过量氧耗、个 体乳酸阈的概念；掌握上述指标 的正常值范围、表示单位与影响 因素。 4 理论教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2.3 六 物质代谢 与能量代 谢 熟悉消化吸收的概念、消化的方 式与过程；能量的来源去路、能 量连续统一体的理论运动时的能 量供应；供能系统的特点、 6 理论教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2.3 七 肌肉活动 的神经控 制 熟悉中枢神经系统、周围神经系 统、神经中枢、植物神经的概念、 作用、区别；熟悉突触后电位、 中枢抑制和运动神经元池的概念 4 理论教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2 八 内分泌生 理 熟悉内分泌腺、激素、靶细胞的 概念和激素作用的一般特点；掌 握胰岛素、胰高血糖素、糖皮质 激素、盐皮质激素、肾上腺素和 去甲肾上腺素的生物学作用 4 理论教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2.3 九 运动技能 的学习 熟悉本体感觉与运动技能形成的 关系；掌握运动技能形成的泛化 阶段、分化阶段的外在表现、内 在原因与体育教学； 4 理论教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2 十 运动前、 中、后机 能变化的 规律 熟悉赛前状态的机制，准备活动 的作用、分类；掌握赛前状态的 类型与反应、不良赛前状态的调 整；掌握“极点”“第二次呼吸”的概 念，真假稳定状态的区别，进入 工作状态的机制； 6 理论教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2 十一 身体素质 熟悉力量素质、耐力素质、速度 素质、灵能与柔韧素质的训练方 法；掌握上述身体素质的生理基 础。 4 理论教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2.3 十二 体育教学 与运动训 练的生理 学分析 熟悉体育体育教学与运动训练的 负荷阈；熟悉教学训练效果在安 静状态、定量工作状态和量大工 作时的评定特点。 2 理论教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2 十三 体适能与 健身活动 的生理基 础 熟悉运动与免疫的一般规律；掌 握体适能的概念与有氧运动的健 身方法；掌握皮褶厚度法，体密 度的测定理论。 2 理论教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2.3 十四 儿少、女 子与体育 运动 熟悉女子与运动能力，月经周期 与运动；掌握儿少解剖生理特点 与体育运动。 4 理论教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.2
孰采冷、热环培、水环培、高原 阅读并查 环境与运 环境与运动， 2 理论 十五 生物节律与运动： 阅相关文 动 教学 23 掌握运动与体温 献。 合计 64 四、实践教学内容安排 母 对应 项目名称 内容 学 项目 组 项目 课程 序号 时 类 人 要求 目标 实验1 身体资势与不同身体资势与负重下的 4 实验 15 必做 1 而压、Hh、 血压测定：高铁氰化钾法 血型、呼吸功 Hb测定：血型鉴定：肺活 能测定 量测定。 运动前、中、后血糖、HR、 4 实验 必做 2 动中血糖、吗 RQ测定。 吸商的测定 实验360米、400米 运动前尿蛋白定性：运动 4 实验 15 必做 1 跑与无氧功 后尿蛋白定量：无氧功的 尿蛋白的 测定。 定 实验4 小心，率漏测与 FM调频法HR遥测：递增 4 实验 15 必做 3 跑速、VO 负荷下VO2m的测定 的测定 计 16
23 十五 环境与运 动 熟悉冷、热环境、水环境、高原 环境与运动，生物节律与运动； 掌握运动与体温 2 理论 教学 阅读并查 阅相关文 献。 1.23 合 计 64 -- 四、实践教学内容安排 序号 项目名称 内容 学 时 项目 类型 每 组 人 数 项目 要求 对应 课程 目标 实验 1 身体姿势与 血压、Hb、 血型、呼吸功 能测定 不同身体姿势与负重下的 血压测定；高铁氰化钾法 Hb 测定；血型鉴定；肺活 量测定。 4 实验 15 必做 1 实验 2 2 小时有氧运 动中血糖、呼 吸商的测定 运动前、中、后血糖、HR、 RQ 测定。 4 实验 15 必做 2 实验 3 60 米、400 米 跑与无氧功、 尿蛋白的测 定 运动前尿蛋白定性；运动 后尿蛋白定量；无氧功的 测定。 4 实验 15 必做 1 实验 4 心率遥测与 跑速、VO2max 的测定 FM 调频法 HR 遥测；递增 负荷下 VO2max 的测定。 4 实验 15 必做 3 合 计 16 --
《运动医学》教学大纲 (Sports Medicine) 基本信息 课程 课程 代码 B3310177 必修口选修口 学分 3.5总学时 64 理论 48 上机 学时 学时 实训16 学时 课程 公共基础 缘合素质口大类基础如院内平台▣专业基础 专业主干口专业方向专业任选知顶峰课程 先修 人体解剖学、运动解剖学、运动生理学 课四 开课 单位 体育学院 运动训练 课程 负责人 田军 撰写人 付毅 审核人 田军 二、课程说明 1.课程介绍 《运动医学》是运动训练专业的专业基础课，是研究体育运动中有关医学问 题的一门应用学科，它是在医疗保健和体育运动相结合的过程中发展起来的一门 新兴的综合、交叉学科，主要研究体育运动参加者的体质健康、身体机能及训练 水平，为合理安排体育教学、运动训练和比赛提供科学依据，并给予监督和指导。 课程由健康与体格检查、体育卫生、运动医务监督、运动性病症、运动损伤、医 疗体育等内容组成。本课程的学习以掌握运动医学的基础知识与基本技能为基础 注重理论联系实际，以培养学生运用知识的能力为核心，通过基础理论的讲授与 实验的操作与实践，使学生在掌握运动医学基础理论知识与技能的基础上，达到 从事体质与健康教育工作，正确处理运动过程中出现的伤病问题等综合能力，指 导人们从事符合生理规律的体育锻炼，达到维护体育运动参加者的身体健康、增 强运动员身体机能及提高运动员运动成绩等的课程目标。 Sports medicine is an applied subject to study medical problems in sports.It is a new comprehensive and interdisciplinary subject developed in the process of combining medical care and sports.It is one of the main courses of sports rehabilitation major.It mainly studies the physical development,health status and sports level of sports participants.The course is composed of health and physical examination,sports health,sports medical supervision,sports diseases.sports prescription,medical sports,ete.Through the teaching of basic theory and the operation of experimental content.this course enables students to be competent for physical and health education on the basis of mastering basic knowledge and skills of sports medicine,guide people to engage in physical exercises that conform to
24 《运动医学》教学大纲 （Sports Medicine） 一、基本信息 课程 代码 B3310177 课程 属性 必修□ 选修□ 学分 3.5 总学时 64 理论 学时 48 上机 学时 / 实训 学时 16 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台□ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 人体解剖学、运动解剖学、运动生理学 开课 单位 体育学院 适用 专业 运动训练 课程 负责人 田军 撰写人 付毅 审核人 田军 二、课程说明 1.课程介绍 《运动医学》是运动训练专业的专业基础课，是研究体育运动中有关医学问 题的一门应用学科，它是在医疗保健和体育运动相结合的过程中发展起来的一门 新兴的综合、交叉学科，主要研究体育运动参加者的体质健康、身体机能及训练 水平，为合理安排体育教学、运动训练和比赛提供科学依据，并给予监督和指导。 课程由健康与体格检查、体育卫生、运动医务监督、运动性病症、运动损伤、医 疗体育等内容组成。本课程的学习以掌握运动医学的基础知识与基本技能为基础， 注重理论联系实际，以培养学生运用知识的能力为核心，通过基础理论的讲授与 实验的操作与实践，使学生在掌握运动医学基础理论知识与技能的基础上，达到 从事体质与健康教育工作，正确处理运动过程中出现的伤病问题等综合能力，指 导人们从事符合生理规律的体育锻炼，达到维护体育运动参加者的身体健康、增 强运动员身体机能及提高运动员运动成绩等的课程目标。 Sports medicine is an applied subject to study medical problems in sports. It is a new comprehensive and interdisciplinary subject developed in the process of combining medical care and sports. It is one of the main courses of sports rehabilitation major. It mainly studies the physical development, health status and sports level of sports participants. The course is composed of health and physical examination, sports health, sports medical supervision, sports diseases, sports prescription, medical sports, etc. Through the teaching of basic theory and the operation of experimental content, this course enables students to be competent for physical and health education on the basis of mastering basic knowledge and skills of sports medicine, guide people to engage in physical exercises that conform to
physiological laws,correctly deal with injuries and injuries in the process of sports. and reasonably arrange physical education,training competitions and athletes'bodies To provide basis for rehabilitation. 2课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标)：了解和掌握运动医学基本理论和基础知识，能够 运用体育学和医学相关知识，包括健康与体格检查、体育卫生、运动医务监督 运动性病症、运动损伤、医疗体育等，研究解决体育运动中的有关医学问题。 课程目标2（能力目标）：以掌握运动医学的基础知识与基本技能为基础， 注重理论联系实际。通过基础理论的教学与实践练习，使学生能够达到从事体育 健康教育工作，指导人们从事符合生理规律的体有锻炼的实践能力。 课程目标3（素质目标）：基于掌握运动医学基础知识与技能基础，具备运 用运动医学理论和方法，能够达到胜任体质健康教育工作，指导人们从事符合生 理规律的体有锻炼，正确处理运动过程中出现的伤病问题，并从事运动医学科学 研究和实践应用的综合能力。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 123 基础理论知识 掌握运动医学的基本理论、基础 知识和基本技能。 实践能力 在堂握运动医学基础知识与技 能基础上，能够胜任体有健康教有工 作，堂握体有运动伤病的处理和而 防，具备指导人们从事科学合理体有 锻炼的实践能力。 综合运用能力 3.综合运用能力 具备运用运动医学理论和方法 从事科学研究和实践应用的综合能 力。 25
25 physiological laws, correctly deal with injuries and injuries in the process of sports, and reasonably arrange physical education, training competitions and athletes' bodies To provide basis for rehabilitation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：了解和掌握运动医学基本理论和基础知识，能够 运用体育学和医学相关知识，包括健康与体格检查、体育卫生、运动医务监督、 运动性病症、运动损伤、医疗体育等，研究解决体育运动中的有关医学问题。 课程目标 2（能力目标）：以掌握运动医学的基础知识与基本技能为基础， 注重理论联系实际。通过基础理论的教学与实践练习，使学生能够达到从事体育 健康教育工作，指导人们从事符合生理规律的体育锻炼的实践能力。 课程目标 3（素质目标）：基于掌握运动医学基础知识与技能基础，具备运 用运动医学理论和方法，能够达到胜任体质健康教育工作，指导人们从事符合生 理规律的体育锻炼，正确处理运动过程中出现的伤病问题，并从事运动医学科学 研究和实践应用的综合能力。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 基础理论知识 掌握运动医学的基本理论、基础 知识和基本技能。 √ 实践能力 在掌握运动医学基础知识与技 能基础上，能够胜任体育健康教育工 作，掌握体育运动伤病的处理和预 防，具备指导人们从事科学合理体育 锻炼的实践能力。 √ √ 综合运用能力 3. 综合运用能力 具备运用运动医学理论和方法 从事科学研究和实践应用的综合能 力。 √