浮行线的楼
创设情景明确目标 如图,填空: ①如果∠1=∠C, 那么ABⅢCD(同位角相等,两直线平行) ②如果∠1=∠B 那么ECBD(内错角相等,两直线平行 ③如果∠2+∠B=180°, 那么 ECBD同旁内角互补,两直线平行
创设情景 明确目标 如图，填空： ①如果∠1＝∠C， 那么＿＿∥＿＿（ ） ② 如果∠1＝∠B 那么＿＿∥＿＿（ ） ③ 如果∠2＋∠B＝180° ， 那么＿＿∥＿＿（ ） AB CD EC BD 同位角相等，两直 线平行 内错角相等，两直线平行 EC BD 同旁内角互补,两直线平行
创设情景明确目标 想一想:平行线的三种判定方法分别是 先知道什么…、后知道什么? 同位角相等 内错角相等}>》两直线平行 同旁内角互补 反过来,如果两条直线平行,同位角 内错角、同旁内角各有什么关系呢?
创设情景 明确目标 想一想： 平行线的三种判定方法分别是 先知道什么……、 后知道什么？ 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 反过来，如果两条直线平行，同位角、 内错角、同旁内角各有什么关系呢？
学习目标 掌握平行线的性质并会熟练运用; 能够综合运用平行线的性质与判定进行 推理
1 掌握平行线的性质并会熟练运用； 学 习 目 标 2 能够综合运用平行线的性质与判定进行 推理
合作探究达成目标 探究点一:平行线的性质 探究:画两条平行线a/b,然后画一条截线与a、 b相交,标出如图的角任选一组同位角、内错角或 同旁内角,度量这些角,把结果填入下表: 角 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 度数 314 角 ∠5 ∠6 ∠8 度数 65 78
合作探究 达成目标 探究点一：平行线的性质 探究：画两条平行线a//b，然后画一条截线c与a、 b相交，标出如图的角. 任选一组同位角、内错角或 同旁内角，度量这些角，把结果填入下表： 角 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 度数 角 ∠5 ∠6 ∠7 ∠8 度数 a b c 1 3 2 4 8 5 7 6