2令题复诞
创设情景明确目标 ◎文学大师 歌德是18世纪德国的一位著名文 艺大师,一天,他与一位批评家“ 独路相逢”,这位文艺批评家生性 歌德 古怪,遇到歌德走来,不仅没有相 让,反而卖弄聪明,边走边大声说 者葛界 道:“我从来不给傻子让路!”而 对如此的尴尬的局面,歌德笑容可 掏,谦恭的闪在一旁,有礼貌地回 答道“呵呵,我可恰相反”,结果 故作聪明的批评家,反倒自讨没趣 你知道为什么吗?
创设情景 明确目标 歌德是18世纪德国的一位著名文 艺大师，一天，他与一位批评家“ 独路相逢”，这位文艺批评家生性 古怪，遇到歌德走来，不仅没有相 让，反而卖弄聪明，边走边大声说 道：“我从来不给傻子让路！”而 对如此的尴尬的局面，歌德笑容可 掏，谦恭的闪在一旁，有礼貌地回 答道“呵呵，我可恰相反”，结果 故作聪明的批评家，反倒自讨没趣 .你知道为什么吗？
学习目标 了解命题的结构和概念 会判断一个命题的真假; 会将命题改写为“如果…那么… 的形式; 了解定理的含义和作用
1 3 了解命题的结构和概念； 会将命题改写为“如果……那么……” 的形式； 学 习 目 标 2 会判断一个命题的真假； 4 了解定理的含义和作用
合作探究达成目标 探究点一:命题、定理 仔细阅读教材P2021,思考下列问题: (1)什么叫命题? (2)命题可以分成哪两部分?怎样将命题改 写成“如果.,那么.”的形式? (3)什么叫真命题?什么叫假命题?请举例 说明。 (4)什么叫定理?怎样判断一个命题的真 假?请举例说明
合作探究 达成目标 探究点一：命题、定理 仔细阅读教材P20—21，思考下列问题： （1）什么叫命题？ （2）命题可以分成哪两部分？怎样将命题改 写成“如果……，那么……”的形式？ （3）什么叫真命题？什么叫假命题？请举例 说明。 （4）什么叫定理？怎样判断一个命题的真 假？请举例说明
合作探究达成目标 1.命题的定义: 注意:(1)命题必须是一个完整的句子 (2)命题必须作出判断 2命题的组成: 命题由题设和结论两部分组成 “如果”后接的部分是题设,“那么”后 接的部分是结论
合作探究 达成目标 1.命题的定义： （1）命题必须是一个完整的句子； （2）命题必须作出判断. 2.命题的组成 ： 命题由题设和结论两部分组成. “如果”后接的部分是题设，“那么”后 接的部分是结论