62立方根 第二课时
6.2 立方根 第二课时
创设情景明确目标 为了制作某城市雕塑,需要把长、宽、高分别 是5米,2米,5米的长方体钢块铸成一个正方体 模块,那你知道这个正方体模块棱长大约是多少 米吗?
为了制作某城市雕塑，需要把长、宽、高分别 是5米，2米，5米的长方体钢块铸成一个正方体 模块，那你知道这个正方体模块棱长大约是多少 米吗？ 创设情景 明确目标
学习目标 进一步理解立方根的概念,能利用计算器求一个数的立方根 2.能用有理数估计一个无理数的大致范围,形成估算的意识
1．进一步理解立方根的概念，能利用计算器求一个数的立方根. 2．能用有理数估计一个无理数的大致范围，形成估算的意识. 学习目标
合作探究达成目标 探究点一求一个数立方根的近似值 叵题:50有多大呢? 因为3=27,4=64 所以<50< 因为3.6=46.656,3.7=50.653, 所以<刹50<, 因为,3.68=49.836032,3.69=50.24349 所以<50 如此循环下去,可以得到更精确的50的近似值,它是一个无限不循环小数, 3F0≈3.68403149……
探究点一 求一个数立方根的近似值 合作探究 达成目标
探究点一求一个数立方根的近似值 如何比较含有根号的数的大小? 比较含有根号的数的大小,可先把它们平方或立方,再 比较;同是二次根号或三次根号的情况下,可直接比 较被开方数的大小,一定要注意符号
如何比较含有根号的数的大小？ 比较含有根号的数的大小，可先把它们平方或立方，再 比较；同是二次根号或三次根号的情况下，可直接比 较被开方数的大小，一定要注意符号. 探究点一 求一个数立方根的近似值