24一元一次不等式 第2课时一元一次不等式的应用 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
2.4 一元一次不等式 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第2课时 一元一次不等式的应用
学习目标 1会通过列一元一次不等式去解决生活中的实际问题 经历“实际问题抽象为不等式模型?的过程;(重点) 2体会解不等式过程中的化归思想与类比思想,体会 分类讨论思想在用不等式解决实际问题中的应用
1.会通过列一元一次不等式去解决生活中的实际问题， 经历 “实际问题抽象为不等式模型”的过程;（重点） 2.体会解不等式过程中的化归思想与类比思想，体会 分类讨论思想在用不等式解决实际问题中的应用． 学习目标
导入新课 回顾与思考 1应用一元一次方程解实际问题的步骤: 实际问题 设未知数 找相等关系 检验解的 合理性 解方程列出方程 2将下列生活中的不等关系翻译成数学语言. (1)超过(2)至少(3)最多
导入新课 1.应用一元一次方程解实际问题的步骤： 实际问题 设未知数 找相等关系 列出方程 检验解的 合理性 解方程 2.将下列生活中的不等关系翻译成数学语言. (1) 超过 (2) 至少 (3) 最多 > ≥ ≤ 回顾与思考
讲授新课 一元-次不等式的应用 问题:小华打算在星期天与同学去登山,计划上午7点 出发,到达山顶后休息2h,下午4点以前必须回到出发 点如果他们去时的平均速度是3km/h,回来时的平均 速度是4km/h,他们最远能登上哪座山顶(图中数字表 示出发点到山顶的路程)?A7km)AB&km C(13km) M(出发点
问题：小华打算在星期天与同学去登山，计划上午7点 出发，到达山顶后休息2h，下午4点以前必须回到出发 点. 如果他们去时的平均速度是3km/h，回来时的平均 速度是4km/h，他们最远能登上哪座山顶（图中数字表 示出发点到山顶的路程）？ 一元一次不等式的应用 讲授新课
前面问题中涉及的数量关系是: 去时所花时间+休息时间+回来所花时间≤总时间 A(7km B(8km C(13km D(11km) M(出发点
前面问题中涉及的数量关系是： 去时所花时间+休息时间+回来所花时间≤总时间