第三章整式及其加减 4整式的加减 第2课时去括号 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 4 整式的加减 第三章 整式及其加减 第2课时 去括号
学习目标 1在具体情境中体会去括号的必要性,了解去括号 法则的依据.(难点 2归纳去括号法则,能利用法则进行去括号运算 (重点)
学习目标 1.在具体情境中体会去括号的必要性，了解去括号 法则的依据.（难点） 2.归纳去括号法则，能利用法则进行去括号运算． （重点）
导入新课 同学们还记得用火柴棒搭正方形时,怎样 计算所需要的火柴棒的根数吗?拿出准备好的 火柴自己搭一下,然后再按如下做法搭. 小明 第一个正方形用4根,每增加一个正方 形增加3根,那么搭κ个正方形就需要火柴棒 4+3(x-11根
导入新课 同学们还记得用火柴棒搭正方形时，怎样 计算所需要的火柴棒的根数吗？拿出准备好的 火柴自己搭一下，然后再按如下做法搭. 第一个正方形用4根，每增加一个正方 形增加3根，那么搭x个正方形就需要火柴棒 [4+3(x－1)] 根
心口 小颖 把每一个正方形都看成是用4根火柴棒搭成的, 然后再减多算的根数,得到的代数式是[4x-(x-1 义 第一个正方形可以看成是3根火柴棒加1根火柴 小刚棒搭成的.此后每增加一个正方形就增加3根,搭x 个正方形共需(3x+1)根
把每一个正方形都看成是用4根火柴棒搭成的， 然后再减多算的根数，得到的代数式是[4x－(x－1)]. (3x+1)
讲授新课 一去括号法则 作探究 搭x个正方形,用的方法不一样,列出的式子 不同,但所用火柴棒的根数一样,用数学知识来说 明它们为什么相等呢?
讲授新课 一 去括号法则 合作探究 搭x个正方形，用的方法不一样，列出的式子 不同，但所用火柴棒的根数一样，用数学知识来说 明它们为什么相等呢？