《家具与陈设设计》教学大纲一、课程基本信息课程编号4MSET122026课程中文名称家具与陈设设计培养方案版2022版课程英文名称Furniture and Furnishings Design本2开课学期学分总学时5322418理论学时实验学时上机学时0适用专业环境设计口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课团专业选修课口实践教学环节口必修通识教育课程口学科基础课程课程模块团专业教育课程口实践教课程学选修先修课程设计表现、室内设计原理、居住空间室内设计王明非、于波、刁海课程负责人胡佳职称副教授课程组成员涛、姚璐执笔人胡佳审核人「修订时间林慧颖2023年5月二、课程性质家具与陈设设计是环境设计专业的平台选修课。通过课程学习，学生应了解家具的基本类型、家具设计的内涵，家具设计的原则与制作过程；了解人体工程学与家具功能设计的关系；掌握家具与陈设的基本类型，家具与陈设的构成规律及设计创新方法，并能够运用理论知识，进行家具与陈设创新设计。三、课程目标本课程主要教学环节分为理论教学和实验教学两部分。课程教学的主要目标是要求学生了解家具设计的基本理论知识；掌握室内陈设的基本方法和家具陈设的设计原则，了解家具与陈设设计的发展及风格特征，掌握家具与陈设的基本步骤，并通过实践教学，使学生了解家具生产工艺，了解常见家具结构，观察、分析家具设计与空间尺度之间的关系，培养学生的创新思维，提高学生的创新设计能力，通过对中国家具历史的了解，产生对中国历史发展强盛的自信心，为祖国未来的发展付出自己的一切，对中国传统文化进行传承并发扬光大。具体要求如下：1：通过家具设计与制作基本知识讲授，使学生了解家具设计的基本步骤，了解家具设计的基本风格与流派及家具设计的发展进程。2.了解人体工程学与家具功能设计之间的关系。3.掌握陈设设计的发展、分类与基本类型，陈设设计的设计原则，掌握家具与陈设之间的关系。4．掌握家具与陈设的基本方法与步骤，并通过方案设计训练，激发学生的创新思维、提高创新设计实践能力。四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点31
1 《家具与陈设设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4MSET122026 课程中文名称 家具与陈设设计 培养方案版 本 2022 版 课程英文名称 Furniture and Furnishings Design 开课学期 5 学分 2 总学时 32 理论学时 24 实验学时 8 上机学时 0 适用专业 环境设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 ☑专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 ☑专业教育课程 □实践教课程学 □必修 ☑选修 先修课程 设计表现、室内设计原理、居住空间室内设计 课程负责人 胡佳 职称 副教授 课程组成员 王明非、于波、刁海 涛、姚璐 执笔人 胡佳 审核人 林慧颖 修订时间 2023 年 5 月 二、课程性质 家具与陈设设计是环境设计专业的平台选修课。通过课程学习，学生应了解家具的基本 类型、家具设计的内涵，家具设计的原则与制作过程；了解人体工程学与家具功能设计的关 系；掌握家具与陈设的基本类型，家具与陈设的构成规律及设计创新方法，并能够运用理论 知识，进行家具与陈设创新设计。 三、课程目标 本课程主要教学环节分为理论教学和实验教学两部分。课程教学的主要目标是要求学生 了解家具设计的基本理论知识；掌握室内陈设的基本方法和家具陈设的设计原则，了解家具 与陈设设计的发展及风格特征，掌握家具与陈设的基本步骤，并通过实践教学，使学生了解 家具生产工艺，了解常见家具结构，观察、分析家具设计与空间尺度之间的关系，培养学生 的创新思维，提高学生的创新设计能力，通过对中国家具历史的了解，产生对中国历史发展 强盛的自信心，为祖国未来的发展付出自己的一切，对中国传统文化进行传承并发扬光大。 具体要求如下： 1．通过家具设计与制作基本知识讲授，使学生了解家具设计的基本步骤，了解家具设计 的基本风格与流派及家具设计的发展进程。 2．了解人体工程学与家具功能设计之间的关系。 3．掌握陈设设计的发展、分类与基本类型，陈设设计的设计原则，掌握家具与陈设之间 的关系。 4．掌握家具与陈设的基本方法与步骤，并通过方案设计训练，激发学生的创新思维、提 高创新设计实践能力。 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点 1 毕业要求指标点 2 毕业要求指标点 3
课程目标10.40.2课程目标20.20.2课程目标30.40.50.3课程目标40.30.5权重和111五、教学方法本课程的主要教学方法为多媒体理论教学、家具调研实践、家具与陈设方案设计实践有机结合的方式进行。六、教学内容1.理论环节教学安排知学序识时教学方法与手教学内容基本要求课程目标单分号段元配讲述家具分类，家具设通过人体测量家具设深入理解家具与人体计原则，家具制作工与家具市场调14计概述工程学之间的关系。艺，人体工程学与家具研，功能之间的关系。加深学生对家具在室讲授室内陈设的概念、室内陈设分类、内涵，室内陈设通过作业、网上内陈设与设计作用以2二设计4及对室内设计风格影的设计原则，家具与陈查阅相关资料响的认识与理解。设之间的关系。家具与室深入学习与探求家具以作业的形式、主要讲授中外家具与内陈设的与陈设的未来发展趋充分运用网络3三室内陈设的发展过程发展与风12资源势。与发展趋势。格特征将课上所学的提高创新设计思维与主要讲授家具与陈设家具与陈理论知识，通过能力，独立完成家具4四6设计的程序与方法、设设设计设计训练加以与陈设方案设计计原则与基本步骤。深化理解2.实验环节教学安排序学时每组项目名称类型基本要求课程目标号分配人数综合了解常用家具造型家具生产通过实验教学，使学生初步了型实设计制图基本加工2工艺试验解加工工艺手段验方法家具市场22综合1通过市场调研，了解常见家具分析家具设计与空2
2 课程目标 1 0.4 0.2 课程目标 2 0.2 0.2 课程目标 3 0.4 0.5 0.3 课程目标 4 0.3 0.5 权重和 1 1 1 五、教学方法 本课程的主要教学方法为多媒体理论教学、家具调研实践、家具与陈设方案设计实践有 机结合的方式进行。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序 号 知 识 单 元 教学内容 学 时 分 配 基本要求 课程目标 教学方法与手 段 1 一 家 具 设 计概述 4 深入理解家具与人体 工程学之间的关系。 讲述家具分类，家具设 计原则，家具制作工 艺，人体工程学与家具 功能之间的关系。 通过人体 测量 与家具市 场调 研， 2 二 室内陈设 设计 4 加深学生对家具在室 内陈设与设计作用以 及对室内设计风格影 响的认识与理解。 讲授室内陈设的概念、 分类、内涵，室内陈设 的设计原则，家具与陈 设之间的关系。 通过作业、网上 查阅相关资料 3 三 家具与室 内陈设的 发展与风 格特征 2 深入学习与探求家具 与陈设的未来发展趋 势。 主要讲授中外家具与 室内陈设的发展过程 与发展趋势。 以作业的形式、 充分运用 网络 资源 4 四 家具与陈 设设计 6 提高创新设计思维与 能力，独立完成家具 与陈设方案设计 主要讲授家具与陈设 设计的程序与方法、设 计原则与基本步骤。 将课上所学的 理论知识，通过 设计训练加以 深化理解 2.实验环节教学安排 序 号 项目名称 学时 分配 类型 每组 人数 基本要求 课程目标 1 家具生产 工艺试验 2 综 合 型 实 验 1 通过实验教学，使学生初步了 解加工工艺手段 了解常用家具造型 设计制图基本加工 方法 2 家具市场 2 综 合 1 通过市场调研，了解常见家具 分析家具设计与空
调研型实的结构，观察间尺度之间的关系验通过家具与陈设创新方案设家具与陈设计了解家具创新设计计，理解家具与陈设设计的方设方案设型实34法表现形式计验教材及主要参考书七、教材：[1】廖夏妍.家具与陈设艺术设计.北京：清华大学出版社出版，2022,09.参考书目：[1]］韩勇.家具与陈设.北京：化学工业出版社，2017.[2]董苏娜.家具与陈设.郑州：黄河水利出版社，2015[3】家具与陈设.万娜.重庆：西南师范大学出版社，2015八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）实验（20%）考试（50%）课程目标10.40.61课程目标20.2 0.20.610.2 0.81课程目标3课程目标40.50.51九、考核依据1、平时评价标准评价标准课程目标权重优良合格标准（中)及格不及格经常旷课、迟从来不旷课，不迟不旷课，不迟到，偶尔有旷课、迟到课程目标2偶尔迟到和早退到和早0.2到，不早退不早退和早退的现象退的现象尊敬师长和同学，未提交尊敬师长和同学，尊敬师长和同学，尊敬师长和同学，团结友爱。具有非作业团结友爱。具有较团结友爱。学习态不够团结友爱。学常认真的学习态度不够认真，课堂习态度不认真，课认真的学习态度，0.5课程目标4度和良好的品格，上不能积极学习，堂上不积极学习，课堂上比较积极课堂上积极学习学习，课后作业及课后作业不能及课后作业不及时不倦怠，课后作业时完成时完成完成认真完成2、实验评价标准评价标准权重课程目标优良合格标准（中）及格不及格模型施工工艺较未提交模型施工工艺明模型施工工艺不模型施工工艺不为明确，具有一作业确，具有创新性，太明确，模型制明确，模型制作定的创新性，模课程目标1模型制作精致，作质量一般，造质量很差，造型0.4型制作质量尚造型和设计作品型和设计作品不和设计作品不统可，造型和设计完整统一太统一作品较统施工工艺不太清施工工艺比较清未提交课程目标2施工工艺清晰施工工艺不清晰0.2晰作业晰3
3 调研 型 实 验 的结构，观察 间尺度之间的关系 3 家具与陈 设方案设 计 4 设 计 型 实 验 1 通过家具与陈设创新方案设 计，理解家具与陈设设计的方 法 了解家具创新设计 表现形式 七、教材及主要参考书 教材： [1] 廖夏妍.家具与陈设艺术设计.北京:清华大学出版社出版,2022,09. 参考书目: [1] 韩勇.家具与陈设.北京:化学工业出版社,2017. [2] 董苏娜.家具与陈设.郑州:黄河水利出版社,2015. [3] 家具与陈设.万娜.重庆:西南师范大学出版社,2015. 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标 1 0.4 0.6 1 课程目标 2 0.2 0.2 0.6 1 课程目标 3 0.2 0.8 1 课程目标 4 0.5 0.5 1 九、考核依据 1、平时评价标准 课程目标 评价标准 优 良 合格标准（中） 及格 不及格 权重 课程目标 2 从来不旷课，不迟 到，不早退 不旷课，不迟到， 不早退 偶尔迟到和早退 偶尔有旷课、迟到 和早退的现象 经常旷 课、迟 到和早 退的现 象 0.2 课程目标 4 尊敬师长和同学， 团结友爱。具有非 常认真的学习态 度和良好的品格， 课堂上积极学习 不倦怠，课后作业 认真完成 尊敬师长和同学， 团结友爱。具有较 认真的学习态度， 课堂上比较积极 学习，课后作业及 时完成 尊敬师长和同学， 团结友爱。学习态 度不够认真，课堂 上不能积极学习， 课后作业不能及 时完成 尊敬师长和同学， 不够团结友爱。学 习态度不认真，课 堂上不积极学习， 课后作业不及时 完成 未提交 作业 0.5 2、实验评价标准 课程目标 评价标准 优 良 合格标准（中） 及格 不及格 权重 课程目标 1 模型施工工艺明 确，具有创新性， 模型制作精致， 造型和设计作品 完整统一 模型施工工艺较 为明确，具有一 定的创新性，模 型制作质量尚 可，造型和设计 作品较统一 模型施工工艺不 太明确，模型制 作质量一般，造 型和设计作品不 太统一 模型施工工艺不 明确，模型制作 质量很差，造型 和设计作品不统 一 未提交 作业 0.4 课程目标 2 施工工艺清晰 施工工艺比较清 晰 施工工艺不太清 晰 施工工艺不清晰 未提交 作业 0.2
未提交造型和设计作品造型和设计作品造型和设计作品造型和设计作品0.2课程目标3作业合理较合理不够合理不合理、考试评价标准3.评价标准课程目标权重优良合格标准（中）及格不及格设计软件掌握娴设计软件掌握较设计软件掌握不设计软件掌握不未提交0.6课程目标1熟娴熟够娴熟娴熟作业图纸绘制质量很图纸绘制质量尚图纸绘制质量图纸绘制质量很未提交一0.6课程目标2可般差好作业作品具有很强的作品具有一定的作品设计创新性作品设计不具有未提交0.8课程目标3一般创新性作业设计创新设计创新未提交注重使用功能的作品比较注重使作品比较注重使作品的使用功能0.5合理性，体现多作业课程目标4用功能的合理性用功能的合理性缺少合理性元化的设计理念4
4 课程目标 3 造型和设计作品 合理 造型和设计作品 较合理 造型和设计作品 不够合理 造型和设计作品 不合理 未提交 作业 0.2 3、考试评价标准 课程目标 评价标准 优 权重 良 合格标准（中） 及格 不及格 课程目标1 设计软件掌握娴 熟 设计软件掌握较 娴熟 设计软件掌握不 够娴熟 设计软件掌握不 娴熟 未提交 作业 0.6 课程目标2 图纸绘制质量很 好 图纸绘制质量尚 可 图纸绘制质量一 般 图纸绘制质量很 差 未提交 作业 0.6 课程目标3 作品具有很强的 设计创新 作品具有一定的 设计创新 作品设计创新性 一般 作品设计不具有 创新性 未提交 作业 0.8 课程目标4 注重使用功能的 合理性，体现多 元化的设计理念 作品比较注重使 用功能的合理性 作品比较注重使 用功能的合理性 作品的使用功能 缺少合理性 未提交 作业 0.5
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