《法规与职业教育》教学大纲课程基本信息、课程编号4MSET122010课程中文名称法规与职业教育培养方案版2022版课程英文名称Regulations and Vocational Education本7学分2开课学期总学时32032理论学时实验学时上机学时|0适用专业环境设计口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课团专业选修课口实践教学环节口必修口通识教育课程口学科基础课程课程模块团选修团专业教育课程口实践教课程学先修课程计算机辅助设计、建筑营造、居住空间室内设计、公共建筑室内设计姚璐、于波、胡佳、王明非职称副教授课程负责人课程组成员刁海涛执笔人王明非审核人林慧颖修订时间2023年5月二、课程性质法规与职业教育是环境设计专业的选修课。本课程包含建筑法规概述和大学生职业生涯设计与就业指导两部分内容。法规部分以基本建设程序为脉络，对建设工程法律法规和合同法律制度进行全面阐述，帮助学生学习掌握工程法律的相关知识。大学生职业教育部分针对当代大学生就业的方方面面做了详细解析，包括就业形势与就业制度、就业市场与就业程序、职业认知与职业选择、职业素质培养、求职择业技巧、创业指导、权益保护、职业适应与发展等，为提升大学生未来职场竞争力、融入社会、实现自我价值提供了翔实的内容及指导。三、课程目标本课程的主要教学环节有理论教学和实践案例分析。课程教学的主要目标是：使学生掌握有关建筑法律法规与职业教育的基础知识、基本理论和基本方法，培养学生对法规的认识和职业规划理解能力，具体课程目标如下：1.培养学生了解及掌握专业相关的法律法规。（对应毕业要求：1）2.培养学生提高就业、创业能力。（对应毕业要求：2、5）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点50. 50. 4课程目标10. 40. 50. 60. 6课程目标2111权重和五、教学方法本课程将理论讲授与案例分析相结合，系统地提供实用、实战、实时的指导。每章的学1
1 《法规与职业教育》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4MSET122010 课程中文名称 法规与职业教育 培养 方案版 本 2022版 课程英文名称 Regulations and Vocational Education 开课学期 7 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 环境设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 □√专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 □√专业教育课程 □实践教课程学 □必修 □√选修 先修课程 计算机辅助设计、建筑营造、居住空间室内设计、公共建筑室内设计 课程负责人 王明非 职称 副教授 课程组成员 姚璐、于波、胡佳、 刁海涛 执笔人 王明非 审核人 林慧颖 修订时间 2023年5月 二、课程性质 法规与职业教育是环境设计专业的选修课。本课程包含建筑法规概述和大学生职业生涯 设计与就业指导两部分内容。法规部分以基本建设程序为脉络，对建设工程法律法规和合同 法律制度进行全面阐述，帮助学生学习掌握工程法律的相关知识。大学生职业教育部分针对 当代大学生就业的方方面面做了详细解析，包括就业形势与就业制度、就业市场与就业程序、 职业认知与职业选择、职业素质培养、求职择业技巧、创业指导、权益保护、职业适应与发 展等，为提升大学生未来职场竞争力、融入社会、实现自我价值提供了翔实的内容及指导。 三、课程目标 本课程的主要教学环节有理论教学和实践案例分析。课程教学的主要目标是：使学生掌 握有关建筑法律法规与职业教育的基础知识、基本理论和基本方法，培养学生对法规的认识 和职业规划理解能力，具体课程目标如下： 1. 培养学生了解及掌握专业相关的法律法规。（对应毕业要求：1） 2. 培养学生提高就业、创业能力。（对应毕业要求：2、5） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点5 课程目标1 0.5 0.4 0.4 课程目标2 0.5 0.6 0.6 权重和 1 1 1 五、教学方法 本课程将理论讲授与案例分析相结合，系统地提供实用、实战、实时的指导。每章的学
习要点、课后练习、思考与练习等环节的设计保证了教与学的正常进行，有针对性地解决大学生的困惑，兼顾了理论的深度和对实践的指导作用。六、教学内容1.理论环节教学安排学教学课时序程方法知识单元教学内容基本要求号分目与手配标段理论目建设法和建设法律关系，建设使学生对建筑法律法标1讲授建设法规概法的形式与法规体系，基本建规原理及概貌有所了12述目案例解。设程序，建设法律责任。标2分析使学生对建筑企业资理论目质制度、从业人员的企业资质管理制度，从业人员讲授建筑许可法标12的执业资格制度，施工许可法2执业资格制度及施工律制度案例目许可法律制度有所掌律制度。标2分析握和了解。城乡规划的制定和实施，历史使学生对城乡规划和理论城乡规划法目文化名城保护，我国的基本土建设用地的土地使用律制度和建标1讲授权制度及土地房屋征3地制度，建设用地的土地使用案例设用地法律目权，土地房屋征收与补偿法律收与补偿法律制度有制度标2分析制度。所掌握和了解。建设工程交建设工程招标和投标概述，建使学生对建设工程发理论目易法律制度设工程开标、评标和定标。合包和承包的法律制标1讲授和建设工程同法概述，建设工程的履行和度，建设合同的定立4 案例目合同法律制保全，建设工程施工合同纠纷及履行特点有所掌握标2分析度处理。和了解。建设工程安建设工程安全生产基本制度，使学生对建设工程安理论目全生产法律全生产和生产安全事生产安全事故的应急救援与调标1讲授5制度和建设查制度，建设工程各方主体的故的应急救援与调查2目案例工程质量法质量责任，建设工程竣工验收制度有所掌握和了标2分析律制度解。和质量保障制度。建设工程其建设工程劳动法律制度，建设使学生对建设工程相理论目它法律制度标1讲授工程消防法律制度，建设工程关法律制度和建设工6和纠纷解决目案例环境保护法律制度。建设工程程纠纷解决法律途径法律制度标2分析纠纷种类和法律解决途径。有所掌握和了解。七、教材与参考书目教材：[1]］孙剑.建筑法规.北京：中国建筑工业出版社，2023[2]］胡恩主.大学生就业指导.北京：高等教育出版社，2021.参考书目：[1]］陈东佐.建筑法规概论.北京：中国建筑工业出版社，2020[2]王晓琴.建设法规.武汉：武汉理工大学出版社，2021
习要点、课后练习、思考与练习等环节的设计保证了教与学的正常进行，有针对性地解决大 学生的困惑，兼顾了理论的深度和对实践的指导作用。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序 号 知识单元 教学内容 学 时 分 配 基本要求 课 程 目 标 教学 方法 与手 段 1 建设法规概 述 建设法和建设法律关系，建设 法的形式与法规体系，基本建 设程序，建设法律责任。 2 使学生对建筑法律法 规原理及概貌有所了 解。 目 标1 目 标2 理论 讲授 案例 分析 2 建筑许可法 律制度 企业资质管理制度，从业人员 的执业资格制度，施工许可法 律制度。 2 使学生对建筑企业资 质制度、从业人员的 执业资格制度及施工 许可法律制度有所掌 握和了解。 目 标1 目 标2 理论 讲授 案例 分析 3 城乡规划法 律制度和建 设用地法律 制度 城乡规划的制定和实施，历史 文化名城保护，我国的基本土 地制度，建设用地的土地使用 权，土地房屋征收与补偿法律 制度。 2 使学生对城乡规划和 建设用地的土地使用 权制度及土地房屋征 收与补偿法律制度有 所掌握和了解。 目 标1 目 标2 理论 讲授 案例 分析 4 建设工程交 易法律制度 和建设工程 合同法律制 度 建设工程招标和投标概述，建 设工程开标、评标和定标。合 同法概述，建设工程的履行和 保全，建设工程施工合同纠纷 处理。 4 使学生对建设工程发 包和承包的法律制 度，建设合同的定立 及履行特点有所掌握 和了解。 目 标1 目 标2 理论 讲授 案例 分析 5 建设工程安 全生产法律 制度和建设 工程质量法 律制度 建设工程安全生产基本制度， 生产安全事故的应急救援与调 查制度，建设工程各方主体的 质量责任，建设工程竣工验收 和质量保障制度。 2 使学生对建设工程安 全生产和生产安全事 故的应急救援与调查 制度有所掌握和了 解。 目 标1 目 标2 理论 讲授 案例 分析 6 建设工程其 它法律制度 和纠纷解决 法律制度 建设工程劳动法律制度，建设 工程消防法律制度，建设工程 环境保护法律制度。建设工程 纠纷种类和法律解决途径。 4 使学生对建设工程相 关法律制度和建设工 程纠纷解决法律途径 有所掌握和了解。 目 标1 目 标2 理论 讲授 案例 分析 七、教材与参考书目 教材： [1] 孙剑.建筑法规.北京:中国建筑工业出版社,2023. [2] 胡恩主.大学生就业指导.北京:高等教育出版社,2021. 参考书目: [1] 陈东佐.建筑法规概论.北京:中国建筑工业出版社,2020. [2] 王晓琴.建设法规.武汉:武汉理工大学出版社,2021
[3]秦华.建筑法规概论.北京：中国建筑工业出版社，2022[4】罗革云.大学生职业生涯设计与就业指导实务.北京：北京工业大学出版社，2020八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）考试（70%）0. 30.7课程目标11课程目标20.30.71九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标优良中及格不及格出勤率符合出勤率符合出勤率符合出勤率符合出勤率较要求，积极要求，积极要求，参与要求，偶尔低，不参加参与方案论参与方案论方案论证和参与方案论方案论证和证和课堂讨证和课堂讨课堂讨论，证和课堂讨课堂讨论，论，学生能课程目标10.3论，学生能学生能够掌论，学生能学生不能很够较好的掌够精准掌握握专业相关够掌握专业好的掌握专握专业相关专业相关的的法律法相关的法律业相关的法的法律法规。法规。律法规。法律法规。规。学生能够明学生能够较确清晰的提出自己的就明确提出自学生有一定学生的就业学生没有完业观念和创已的就业观自己的就业观念和创业整的就业观业理念，并念和创业理观念和创业理念不完课程目标2念和创业理0.3整，有相关配合合理精念，有相关理念，相关念，案例分准的案例分合理的案例的案例分的案例分析不合理。析，逻辑清分析，逻辑析。析。晰，要领齐较清晰全2.考试评价标准评价标准权重课程目标优良中及格不及格查阅内容涉查阅内容涉查阅内容涉查阅内容涉查阅内容涉及80%以上的及60%以上的及50%以上的及40%以上的及40%以下的课程目标10.7知识点知识点知识点知识点知识点能运用80%以能运用60%以能运用50%以能运用40%以能运用40%以课程目标20.7上的知识点上的知识点上的知识点上的知识点下的知识点3
3 [3] 秦华.建筑法规概论.北京:中国建筑工业出版社,2022. [4] 罗革云.大学生职业生涯设计与就业指导实务.北京:北京工业大学出版社,2020. 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 优 良 中 及格 不及格 课程目标1 出勤率符合 要求，积极 参与方案论 证和课堂讨 论，学生能 够精准掌握 专业相关的 法律法规。 出勤率符合 要求，积极 参与方案论 证和课堂讨 论，学生能 够较好的掌 握专业相关 的法律法 规。 出勤率符合 要求，参与 方案论证和 课堂讨论， 学生能够掌 握专业相关 的法律法 规。 出勤率符合 要求，偶尔 参与方案论 证和课堂讨 论，学生能 够掌握专业 相关的法律 法规。 出勤率较 低，不参加 方案论证和 课堂讨论， 学生不能很 好的掌握专 业相关的法 律法规。 0.3 课程目标2 学生能够明 确清晰的提 出自己的就 业观念和创 业理念，并 配合合理精 准的案例分 析，逻辑清 晰，要领齐 全 学生能够较 明确提出自 己的就业观 念和创业理 念，有相关 合理的案例 分析，逻辑 较清晰 学生有一定 自己的就业 观念和创业 理念，相关 的案例分 析。 学生的就业 观念和创业 理念不完 整，有相关 的案例分 析。 学生没有完 整的就业观 念和创业理 念，案例分 析不合理。 0.3 2.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 优 良 中 及格 不及格 课程目标1 查阅内容涉 及80%以上的 知识点 查阅内容涉 及60%以上的 知识点 查阅内容涉 及50%以上的 知识点 查阅内容涉 及40%以上的 知识点 查阅内容涉 及40%以下的 知识点 0.7 课程目标2 能运用80%以 上的知识点 能运用60%以 上的知识点 能运用50%以 上的知识点 能运用40%以 上的知识点 能运用40%以 下的知识点 0.7