《环境科学概论》教学大纲一、课程基本信息课程编号4MSET122021课程中文名称环境科学概论IntroductiontoEnvironmental2022版培养方案版本课程英文名称Science5学分2开课学期总学时32320理论学时实验学时上机学时10适用专业环境设计通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课专业选修课口实践教学环节口必修口通识教育课程口学科基础课程课程模块口选修回专业教育课程口实践教课程学先修课程环境设计概论、诊设计概论、人机工程学姚璐、王明非、胡于波职称讲师课程负责人课程组成员佳、刁海涛审核执笔人于波林慧颖修订时间2023年5月人二、课程性质环境科学概论是环境设计专业教学计划中的专业基础选修课。开设本门课程旨在培养学生了解掌握室内物理环境，为后续的专业课程及设计提供理论支撑。内容包括建筑外环境、建筑热湿环境、建筑声环境、建筑光环境、室内空气质量、绿色建筑的环境控制等。通过学习让学生广解掌握建筑内部和外部因素对室内设计的影响，学习控制建筑环境的基本理论和基本方法。三、课程目标本课程的主要教学环节是理论教学，课程教学的主要目标是：使学生掌握人与环境的相互关系，了解建筑环境对人的影响；从环境学的角度出发，掌握建筑环境控制与设计的基础知识，为营造绿色健康的室内环境提供理论依据。具体教学目标如下：1．了解国情社情民情，坚持正确的政治方向，自觉践行社会主义核心价值观，融入课程思政，引导学生掌握设计师的职业道德规范，履行相关责任。掌握室内物理环境的基本原理，正确运用室内环境营造的技术措施和方法，初步具备营造健康室内环境的能力。（对应毕业要求：1.1）2.通过学习，使学生掌握室内热湿环境、光环境、声环境、建筑外环境、空气环境的基本概念及基础知识，将环境科学与材料构造与工艺、照明设计等学科结合起来，营造舒适健康的室内环境。（对应毕业要求：4.2）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点40. 40. 50. 5课程目标11
1 《环境科学概论》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4MSET122021 课程中文名称 环境科学概论 培养方案版本 2022版 课程英文名称 Introduction to Environmental Science 开课学期 5 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 环境设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教课程学 □必修 选修 先修课程 环境设计概论、设计概论、人机工程学 课程负责人 于波 职称 讲师 课程组成员 姚璐、王明非、胡 佳、刁海涛 执笔人 于波 审核 人 林慧颖 修订时间 2023年5月 二、课程性质 环境科学概论是环境设计专业教学计划中的专业基础选修课。开设本门课程旨在培养学 生了解掌握室内物理环境，为后续的专业课程及设计提供理论支撑。内容包括建筑外环境、 建筑热湿环境、建筑声环境、建筑光环境、室内空气质量、绿色建筑的环境控制等。通过学 习让学生了解掌握建筑内部和外部因素对室内设计的影响，学习控制建筑环境的基本理论和 基本方法。 三、课程目标 本课程的主要教学环节是理论教学，课程教学的主要目标是：使学生掌握人与环境的相 互关系，了解建筑环境对人的影响；从环境学的角度出发，掌握建筑环境控制与设计的基础 知识，为营造绿色健康的室内环境提供理论依据。 具体教学目标如下： 1．了解国情社情民情，坚持正确的政治方向，自觉践行社会主义核心价值观，融入课 程思政，引导学生掌握设计师的职业道德规范，履行相关责任。掌握室内物理环境的基本原 理，正确运用室内环境营造的技术措施和方法，初步具备营造健康室内环境的能力。（对应 毕业要求：1.1） 2．通过学习，使学生掌握室内热湿环境、光环境、声环境、建筑外环境、空气环境的 基本概念及基础知识，将环境科学与材料构造与工艺、照明设计等学科结合起来，营造舒适 健康的室内环境。（对应毕业要求：4.2） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点4 课程目标1 0.4 0.5 0.5
0. 6课程目标20. 50.5111权重和五、教学方法1.本课程教学采用教师讲授和与案例交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用多媒体课件、理论教学。2.本课程的教学内容较多并偏向较强的物理学知识，对环境艺术专业来说有一定难度。在讲授本课程时，教师深入浅出的解析室内物理环境的原理和相关知识，侧重基本概念和理论的理解，同时辅以典型设计案例的分析研究，使得学生掌握研究问题的基本思路和方法。讲授尽可能利用演示软件、音像等现代化教学手段，以提高教学效果。六、教学内容1.理论环节教学安排学时课程知识序号教学内容基本要求教学方法与手段单元分配目标了解建筑环课堂讲授，建筑与环境，本课目标1境学的作用与地课外调研，1绪论程的研究内容研究方4位、主要研究内随堂提问，自标2法。容及研究方法。期末作业。掌握室外气候基本知识；城室外气候、城市微课堂讲授，建筑市微气候对环境气候及我国气候分区特目标1课外调研，2外环6设计及建筑的影随堂提问，点，重点与难点是城市目标2境响；我国气候分微气候。期末作业。区的指标及对环境设计的影响。课堂讲授，建筑室内外热湿环境的掌握室内热目标1课外调研，3热湿形成，建筑热湿环境的湿环境的控制方4目标2随堂提问，环境法。控制方法和要求。期末作业。掌握室内空室内空气质量的定气质量的定义，义，室内空气质量的污课堂讲授，室内了解病态建筑的目标1染途径、对人的影响和课外调研，空气6概念，能合理分4控制方法，空气质量标随堂提问，目标2质量析室内空间环境准；重点介绍室内空气期未作业。情况，创造良好质量的来源及控制。的空气质量。掌握建筑声建筑声环境的基本环境的基本理论课堂讲授，建筑知识，材料与结构的声知识，掌握环境目标1课外调研，5声环噪声的控制方学性能，重点介绍室内4目标2随堂提问，境法，能够用所学噪声的控制与治理方期末作业。法。知识营造基本的室内声环境。6建筑建筑光环境的基本掌握天然采目标1课堂讲授，4
课程目标2 0.6 0.5 0.5 权重和 1 1 1 五、教学方法 1.本课程教学采用教师讲授和与案例交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用 多媒体课件、理论教学。 2.本课程的教学内容较多并偏向较强的物理学知识，对环境艺术专业来说有一定难度。 在讲授本课程时，教师深入浅出的解析室内物理环境的原理和相关知识，侧重基本概念和理 论的理解，同时辅以典型设计案例的分析研究，使得学生掌握研究问题的基本思路和方法。 讲授尽可能利用演示软件、音像等现代化教学手段，以提高教学效果。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手段 1 绪论 建筑与环境，本课 程的研 究内 容研 究方 法。 4 了解建筑环 境学的作用与地 位、主要研究内 容及研究方法。 目标 1 目标2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 2 建筑 外环 境 室外气候、城市微 气候及我国气候分区特 点，重点与难点是城市 微气候。 6 掌握室外气 候基本知识；城 市微气候对环境 设计及建筑的影 响；我国气候分 区的指标及对环 境设计的影响。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 3 建筑 热湿 环境 室内外热湿环境的 形成，建筑热湿环境的 控制方法和要求。 4 掌握室内热 湿环境的控制方 法。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 4 室内 空气 质量 室内空气质量的定 义，室内空气质量的污 染途径、对人的影响和 控制方法，空气质量标 准；重点介绍室内空气 质量的来源及控制。 6 掌握室内空 气质量的定义， 了解病态建筑的 概念，能合理分 析室内空间环境 情况，创造良好 的空气质量。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 5 建筑 声环 境 建筑声环境的基本 知识，材料与结构的声 学性能，重点介绍室内 噪声的控制与治理方 法。 4 掌握建筑声 环境的基本理论 知识，掌握环境 噪 声 的 控 制 方 法，能够用所学 知识营造基本的 室内声环境。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 6 建筑 建筑光环境的基本 4 掌握天然采 目标 1 课堂讲授
光环课外调研，知识，天然采光与人工光方式及人工光目标2境光环境。环境的营造方随堂提问，法。期末作业。绿色了解绿色建课堂讲授，建筑绿色建筑的基本概筑的内涵，掌握目标1课外调研，的环7念，绿色建筑与健康住4绿色建筑的技术目标2随堂提问，境控宅的技术指标。指标。期末作业。制七、教材与参考书目教材：[1】江楠，黄珂.室内环境物理设计（第1版）.重庆：西南师范大学出版社，2011.3.参考书目：[1]朱颖心.建筑环境学（第4版）：北京：中国建筑工业出版社，2016.8.[2]周培疆.现代环境科学概论（第1版）.北京：科学出版社，2010.6.八、考核办法课程目标权重和考核环节写成绩比例（%）平时（30%）考试（70%)0. 40.61课程目标10. 30.71课程目标2九、考核依据1、平时评价标准评价标准课程目标权重优良中及格不及格平时以调研和平时以调研和平时以调研和平时以调研和出出勤综合评平时以调研和出出勤综合评出勤综合评勤综合评价。学勤综合评价。学价。学生出勤价。学生出勤价。学生出勤生出勤率不符合率符合要求。生出勤率基本符率符合要求。率符合要求。要求。调研不充通过调研能够合要求。通过调通过调研准确通过调研基本分或不参与调较好掌握室内研能够部分掌握课程目标1掌握室内物理掌握室内物理研。对室内物理0.4物理环境的基室内物理环境的环境的基本原理环境的基本原环境的基本原本原理，能够基本原理，大部理，正确运用理，能够基本不掌握，不能运较好运用室内分能够运用室内运用室内环境室内环境营造用室内环境营造环境营造的技环境营造的技术的技术措施和营造的技术措的技术措施和方术措施和方措施和方法。法。方法。施和方法。法。一作业内容准作业内容比较作业内容基本作业内容存在作业内容存在部确、完整，表准确、完整，些准确性、完整分准确性、完整准确、完整，达清晰，思路表达基本清性、表达清晰性，表达不够清表达较为清清晰，结构合晰，思路较为晰，思路基本性、思路清晰晰、结构合理性理，语言流清晰，结构较清晰，结构基性、结构合理性和语言流畅性方畅。0.3课程目标2为合理，语言本合理，语言和语言流畅性方面的问题，难以能够独立思较为流畅。面的问题，但整较为流畅。传达基本的意思。考，提出深入能够提出一些能够提出部分体上能够传达基独立的观点和独立的观点和缺乏独立的观点的观点和见本的意思。解，并能用相见解，并能用见解，基本能能够提出一些简和见解，并且缺关的事实和理相关的事实和用相关的事实单的观点和见乏相关的事实和3
3 光环 境 知识，天然采光与人工 光环境。 光方式及人工光 环 境 的 营 造 方 法。 目标 2 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 7 绿色 建筑 的环 境控 制 绿色建筑的基本概 念，绿色建筑与健康住 宅的技术指标。 4 了解绿 色建 筑的内涵，掌握 绿色建筑的技术 指标。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 七、教材与参考书目 教材： [1] 江楠,黄珂.室内环境物理设计（第1版）.重庆:西南师范大学出版社,2011.3． 参考书目： [1] 朱颖心.建筑环境学（第4版）.北京:中国建筑工业出版社,2016.8． [2] 周培疆.现代环境科学概论（第1版）.北京:科学出版社,2010.6． 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 0.4 0.6 1 课程目标2 0.3 0.7 1 九、考核依据 1、平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 优 良 中 及格 不及格 课程目标1 平时以调研和 出勤综合评 价。学生出勤 率符合要求。 通过调研准确 掌握室内物理 环境的基本原 理，正确运用 室内环境营造 的技术措施和 方法。 平时以调研和 出勤综合评 价。学生出勤 率符合要求。 通过调研能够 较好掌握室内 物理环境的基 本原理，能够 较好运用室内 环境营造的技 术措施和方 法。 平时以调研和 出勤综合评 价。学生出勤 率符合要求。 通过调研基本 掌握室内物理 环境的基本原 理，能够基本 运用室内环境 营造的技术措 施和方法。 平时以调研和出 勤综合评价。学 生出勤率基本符 合要求。通过调 研能够部分掌握 室内物理环境的 基本原理，大部 分能够运用室内 环境营造的技术 措施和方法。 平时以调研和出 勤综合评价。学 生出勤率不符合 要求。调研不充 分或不参与调 研。对室内物理 环境的基本原理 不掌握，不能运 用室内环境营造 的技术措施和方 法。 0.4 课程目标2 作业内容准 确、完整，表 达清晰，思路 清晰，结构合 理，语言流 畅。 能够独立思 考，提出深入 的观点和见 解，并能用相 关的事实和理 作业内容比较 准确、完整， 表达较为清 晰，思路较为 清晰，结构较 为合理，语言 较为流畅。 能够提出一些 独立的观点和 见解，并能用 相关的事实和 作业内容基本 准确、完整， 表达基本清 晰，思路基本 清晰，结构基 本合理，语言 较为流畅。 能够提出部分 独立的观点和 见解，基本能 用相关的事实 作业内容存在一 些准确性、完整 性、表达清晰 性、思路清晰 性、结构合理性 和语言流畅性方 面的问题，但整 体上能够传达基 本的意思。 能够提出一些简 单的观点和见 作业内容存在部 分准确性、完整 性，表达不够清 晰、结构合理性 和语言流畅性方 面的问题，难以 传达基本的意 思。 缺乏独立的观点 和见解，并且缺 乏相关的事实和 0.3
解，但缺乏相关论进行支持和理论进行支持和理论进行支理论进行支持和论证。和论证。持和论证。的事实和理论进论证。行支持和论证。2、考试评价标准评价标准权重课程目标中优良及格不及格能够结合建筑能够结合建筑环境的实际情基本能够完成环境的实际情完成建筑周边况对周边环境况对周边环境建筑周边环境环境和建筑特没有准确完成和建筑特点进和建筑特点进和建筑特点的点的调查分建筑环境、建行分析，对整行分析，能够调查分析，能析，能够对整筑特点以及空体建筑的空气对整体建筑的够对整体建筑体建筑的空气气环境、采环境、采光、空气环境、采的空气环境、环境、采光、光、声学及室声学及室内设光、声学及室采光、声学及声学及室内设内设计情况的课程目标1计情况正确分内设计情况进室内设计情况0.6计情况进行分分析，调查中析研究，提出进行基本分行较好的分析析，能够提出发现的问题无的问题及解决研究，提出的析，能够部分调查中发现的法合理解决：方法独到准问题及解决方提出调查中发问题：调查报调查报告工作确：调查报告法正确：调查现的问题：调告层次清晰，量不符合要逻辑合理，层报告层次清查报告层次基求。工作量符合要次清晰，图文晰，图文并本清晰，工作求。并茂，工作量茂，工作量符量符合要求。符合要求。合要求。基本能够完成能够结合建筑能够结合建筑能够完成建筑建筑周边环境环境的实际情周边环境和建环境的实际情和建筑特点的况对周边环境况对周边环境筑特点的调查调查分析，基没有准确完成和建筑特点进和建筑特点进分析，能够对本能够对整体建筑环境、建行分析，对整行分析，能够整体建筑的空建筑的空气环筑特点以及空气环境、采体建筑的空气对整体建筑的境、采光、声气环境、采环境、采光、空气环境、采光、声学及室学及室内设计光、声学及室声学及室内设光、声学及室内设计情况进情况进行分内设计情况的课程目标2计情况正确分行分析，能够0.7内设计情况进析，能够部分分析，调查中析研究，能够行较好的分析提出调查中发发现的问题解提出调查中发形成优秀的解现的问题：能研究，能够形现的问题：能决方案不合决方案：调查成比较成功的够形成较为合够形成基本合理：调查报告解决方案：调报告逻辑合理的解决方理的解决方工作量不符合理，层次清查报告层次比案。调查报告案。调查报告要求。晰，图文并较清晰，图文层次清晰，工层次基本清茂，工作量符并茂，工作量作量符合要晰，工作量符合要求。符合要求。求。合要求
论进行支持和 论证。 理论进行支持 和论证。 和理论进行支 持和论证。 解，但缺乏相关 的事实和理论进 行支持和论证。 理论进行支持和 论证。 2、考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 优 良 中 及格 不及格 课 程 目标 1 能够结合建筑 环境的实际情 况对周边环境 和建筑特点进 行分析，对整 体建筑的空气 环境、采光、 声学及室内设 计情况正确分 析研究，提出 的问题及解决 方法独到准 确；调查报告 逻辑合理，层 次清晰，图文 并茂，工作量 符合要求。 能够结合建筑 环境的实际情 况对周边环境 和建筑特点进 行分析，能够 对整体建筑的 空气环境、采 光、声学及室 内设计情况进 行较好的分析 研究，提出的 问题及解决方 法正确；调查 报告层次清 晰，图文并 茂，工作量符 合要求。 完 成 建 筑 周 边 环 境 和 建 筑 特 点的调查分 析 ， 能 够 对 整 体 建 筑 的 空 气 环 境 、 采 光 、 声 学 及 室 内 设 计 情 况 进 行 分 析 ， 能 够 提 出 调查中发 现 的 问 题 ； 调 查 报 告 层 次 清 晰 ， 工 作 量 符 合 要 求。 基 本 能够 完 成 建 筑 周边 环 境 和 建 筑特 点 的 调 查 分析 ， 能 够 对 整体 建 筑 的 空 气环 境 、 采 光 、声 学 及 室 内 设计 情 况 进 行 基 本 分 析 ， 能够 部 分 提 出 调查 中 发 现 的 问题 ； 调 查 报 告层 次 基 本 清 晰， 工 作 量符合要求。 没有准确完成 建筑环境、建 筑特点以及空 气 环 境 、 采 光、声学及室 内设计情况的 分析，调查中 发现的问题无 法合理解决； 调查报告工作 量 不 符 合 要 求。 0.6 课程目标2 能够结合建筑 环境的实际情 况对周边环境 和建筑特点进 行分析，对整 体建筑的空气 环境、采光、 声学及室内设 计情况正确分 析研究，能 够 形成优秀的解 决方案 ；调查 报告逻辑合 理，层次清 晰，图文并 茂，工作量符 合要求。 能够结合建筑 环境的实际情 况对周边环境 和建筑特点进 行分析，能够 对整体建筑的 空气环境、采 光、声学及室 内设计情况进 行较好的分析 研究，能够形 成比较成功的 解决方案；调 查报告层次比 较清晰，图文 并茂，工作量 符合要求。 能 够完 成 建 筑 周 边 环 境 和 建 筑 特 点 的 调 查 分 析 ， 能 够 对 整 体 建 筑 的 空 气环境、采 光 、 声 学 及 室 内 设 计 情 况 进 行 分 析 ， 能 够 提出调查 中 发 现 的 问 题 ；能 够 形 成 较 为 合 理的解决方 案 。调 查 报 告 层 次 清 晰 ， 工 作量符合要 求。 基 本 能够 完 成 建 筑 周边 环 境 和 建 筑特 点 的 调 查 分析 ， 基 本 能 够对 整 体 建 筑 的空 气 环 境 、 采光 、 声 学 及 室内 设 计 情况进行分 析 ， 能够 部 分 提 出 调查 中 发 现 的 问题 ； 能 够 形 成基 本 合 理的解决方 案 。 调查 报 告 层 次 基 本 清 晰 ， 工作 量 符 合要求。 没有准确完成 建筑环境、建 筑特点以及空 气 环 境 、 采 光、声学及室 内设计情况的 分析，调查中 发现的问题解 决 方 案 不 合 理；调查报告 工作量不符合 要求。 0.7