实验五十环境表面卫生学指标的测定和特定功能微生物的筛选一、实验目的和内容1．通过设计、综合实验，加深理解课堂有关微生物学理论知识，培养同学独立思考、观察、分析问题和解决问题的能力2.培养学生实事求是，严肃认真的科学研究态度，以及勤俭节约的优良品质。3.分离出几株特定功能的菌种二、实验材料和用具视本实验室所拥有的药品试剂等情况，为学生提供实验。三、实验要求1.从环境（如堆肥、土壤等样品）中筛选某一特定功能的微生物，如解磷的细菌、真菌和放线菌；硫酸盐还原菌；降解纤维素、半纤维素、蛋白质、淀粉等的细菌、真菌和放线菌。2.．检测环境物体表面细菌、真菌、大肠菌群等卫生学指标。以上每五人一组，限选其一。四、实验安排先查文献，后撰写实验设计报告书，然后动手实验。对于实验结果，给出合理的解释。通过让学生设计从环境中分离筛选纤维素酶、蛋白质酶和淀粉酶等产生菌的技术路线并予以实验，使学生学习并掌握从环境中分离筛选相应底物降解菌的原理和方法；让学生设计实验来检测环境物体表面致病细菌等卫生学指标。理解选择性培养基的原理和应用方法。培养学生触类旁通，举一反三，从事环境微生物科研的基本素质能力。分组讨论形成本组设计方案，实验结束时，每名学生独立完成一份实验报告。时间安排：提前告诉学生本实验设计，让他们提前做准备，查资料等。观察结果可利用课余时间。五、实验报告实验报告要求按照正式发表论文的格式书写。包括如下内容：文章标题：简明扼要，不超过20字、作者姓名、班级、学号；中文摘要：不超过200字。摘要应给出文中主要的实验方法和实验结果以及结论；关键词：35个；英文标题、作者姓名和班级学号、摘要和关键词：必须和中文一致。正文：包括前言（主要包括研究目的和意义）、实验材料和方法、实验结果、分析和讨论）；参考文献：其他说明：如致谢等。134
134 实验五十 环境表面卫生学指标的测定和特定功能微生物的筛选 一、实验目的和内容 1. 通过设计、综合实验，加深理解课堂有关微生物学理论知识，培养同学独立思考、观察、 分析问题和解决问题的能力 2. 培养学生实事求是，严肃认真的科学研究态度，以及勤俭节约的优良品质。 3. 分离出几株特定功能的菌种 二、实验材料和用具 视本实验室所拥有的药品试剂等情况，为学生提供实验。 三、实验要求 1. 从环境（如堆肥、土壤等样品）中筛选某一特定功能的微生物，如解磷的细菌、真菌和 放线菌；硫酸盐还原菌；降解纤维素、半纤维素、蛋白质、淀粉等的细菌、真菌和放线菌。 2. 检测环境物体表面细菌、真菌、大肠菌群等卫生学指标。 以上每五人一组，限选其一。 四、实验安排 先查文献，后撰写实验设计报告书，然后动手实验。对于实验结果，给出合理的解释。 通过让学生设计从环境中分离筛选纤维素酶、蛋白质酶和淀粉酶等产生菌的技术路线并予以 实验，使学生学习并掌握从环境中分离筛选相应底物降解菌的原理和方法；让学生设计实验来检 测环境物体表面致病细菌等卫生学指标。理解选择性培养基的原理和应用方法。培养学生触类旁 通，举一反三，从事环境微生物科研的基本素质能力。 分组讨论形成本组设计方案，实验结束时，每名学生独立完成一份实验报告。 时间安排：提前告诉学生本实验设计，让他们提前做准备，查资料等。观察结果可利用课余 时间。 五、实验报告 实验报告要求按照正式发表论文的格式书写。包括如下内容：文章标题：简明扼要，不超过 20 字、作者姓名、班级、学号；中文摘要：不超过 200 字。摘要应给出文中主要的实验方法和 实验结果以及结论；关键词：3~5 个；英文标题、作者姓名和班级学号、摘要和关键词：必须和 中文一致。正文：包括前言（主要包括研究目的和意义）、实验材料和方法、实验结果、分析和 讨论）；参考文献；其他说明：如致谢等
六、讨论组间交流，每组自由选定1人向全班做报告。135
135 六、讨论 组间交流，每组自由选定 1 人向全班做报告