《自然辩证法概论》教学大纲 课程名称 自然辩证法概论 课程代码 SS991015 课程英文名称 学时 18 学分 1 开课 学期 秋季 开课单位 马克思主义学院 课程类型 学位课 非学位课 考核 方式 开卷考试 □闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 20 % 期中成绩占比： 30 % 期末考试占比： 50 % 教学目的与要求 本课程是理工类硕士研究生必修课，通过这门课程的学习使学生了解科学研究的基本特点， 了解自然科学的基本概念和基本原理，从而在此基础上让学生形成科学的世界观和方法论，为学 生领悟和形成自己的科学精神打好坚实的知识基础，以培养研究生的科学辨证思维能力及方法。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 导论 自然辩证法概 述 价值引领 树立正确科学技术观 2 讲授与讨 论相结合 知识传授 自然辩证法内涵及研究主要内容 能力培养 培养辩证思维的能力 第一章 马克思主义自 然观 价值引领 尊重自然界规律 3 讲授与讨 论相结合 知识传授 掌握从古代到现代四种自然观的内容 能力培养 培养认识自然界的能力 第二章 马克思主义科 学技术观 价值引领 遵循科学技术研究的一般规律 3 讲授与讨 论相结合 知识传授 科学与技术的内涵及科学技术发展的 模式 能力培养 培养从事科学技术研究的严谨态度 第三章 马克思主义科 学技术方法论 价值引领 逻辑与非逻辑方法都是科学方法 3 讲授与讨 论相结合 知识传授 科学技术研究的一般方法 能力培养 提升运用科学技术方法的能力 第四章 马克思主义科 学技术社会论 价值引领 正确认识科学与社会的关系 4 讲授与讨 论相结合 知识传授 科学技术社会功能及其社会治理 能力培养 提升认识科学技术两面性的能力 第五章 中国马克思主 义科学技术观 价值引领 中国化马克思主义科学技术观 3 讲授与讨 知识传授 中国化马克思主义科学技术观的主要 论相结合 内容
能力培养 培养践行国家科技创新政策的能力 先修课程 1 《自然科学技术史》 3 2 《哲学概论》 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 教材 1 自然辩证法概论 编写组 高等教育出版 社 978-7-04- 050158-2 2018 否 2 自然辩证法概论 郭贵春 高等教育出版 社 978-7-04- 036765-2 2013 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 书目 1 习近平关于科技创新论述摘编 文 献 研 究室 中央文献出版 社 978-7-05- 0734108-9 2016 否 2 自然辩证法 恩格斯 人民出版社 978-7-01- 018986-4 2018 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 恩格斯《自然辩证法》的生态思 想及中国实践 郝 栋 自然辩证法研究 2020.06 3-8 2 论恩格斯的《自然辩证法》及其 当代意义 马瑞丽 自然辩证法研究 2013.05 116-1 21 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 中国自然辩证法研究会 http://www.chinasdn.org.cn/ 2 自然辩证法概论（慕课） https://www.icourse163.org/course/BUCT-1450736169 大纲撰写人（签字）：牛秋业 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：
《马克思主义与社会科学方法论》教学大纲 课程名称 马克思主义与社会科学方法论 课程代码 SS991016 课程英文名称 Marxism and social science methodology 学时 18 学分 1 开课 学期 秋季 开课单位 马克思主义学院 课程类型 □√学位课 □非学位课 考核 方式 □√开卷考试 □闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 本课程的主要任务是对高校人文社科类研究生进行马克思主义社会科学方法论教育，通过深 入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点、方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助 他们掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法；认识到掌握马克思主义社会科学方法论的重要意 义，提高研究生在学术研究过程中自觉运用马克思主义社会科学方法论的意识和能力；树立科学 的世界观和方法论，从而在重大理论是非问题上，始终保持清醒的政治头脑和正确的学术方向。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 专题一 课程导论 价值引领 坚持和发展马克思主义社会科学方法 论 2 多媒体课 堂讲授为 主，在线 学习为辅 知识传授 社会科学方法论的性质和特点；马克思 主义社会科学方法论的内容与原则 能力培养 把握马克思主义研究社会历史的革命 性变革以及贯彻其中的立场观点方法 专题二 以实践为基础 的研究方法 价值引领 实践方法是社会科学研究的首要方法 4 多媒体课 堂讲授、 学生在线 学习、原 著研读相 结合 知识传授 实践方法的内在逻辑 能力培养 社会科学研究要有强烈的问题意识；正 确运用实践方法的内在要求 专题三 （一） 社会科学研究 的辩证思维— —社会系统研 究方法 价值引领 辩证法是马克思主义的认识论 2 学生在线 学习和课 下原著研 读 知识传授 马克思的社会有机体和社会形态的理 论；社会经济形态与社会技术形态的关 系 能力培养 社会系统研究的方法论原则及其现实 意义 专题三 社会科学研究 价值引领 社会中的矛盾与社会科学研究中的问 2 多媒体课
（二） 的辩证思维— —社会矛盾研 究方法 题 堂讲授为 主，学生 在线学习 和原著研 读为辅 知识传授 矛盾分析法的运用原则；社会矛盾的特 殊性与具体问题具体分析的方法 能力培养 社会矛盾与社会和谐的关系问题；研究 社会矛盾如何抓住矛盾的特殊性 专题三 （三） 社会科学研究 的辩证思维— —社会过程研 究方法 价值引领 坚持历史主义方法，反对历史虚无主义 2 学生在线 学习和课 下原著研 读 知识传授 理解社会历史过程的是合规律与合目 的的统一；理解世界是过程的集合体， 而不是既成事物的集合体 能力培养 理解世界是过程集合体的思想对于社 会科学研究的方法论意义 专题四 社会科学研究 的主体活动 价值引领 社会科学研究要坚持人民群众的立场 2 学生在线 学习和课 下原著研 读 知识传授 马克思主义关于人的本质理论；社会发 展“五个形态”思想和“三个阶段”思 想之间的区别、联系；作为社会评价根 本标准的生产力标准 能力培养 评价历史人物的科学方法；马克思主义 关于人的本质的理论对社会科学研究 的方法论意义；社会科学研究的价值中 立问题 事实与价值的统一 专题五 社会科学研究 的程序与环节 价值引领 从事社科研究要有强烈的问题意识、科 学的学术道德和规范 2 多媒体课 堂讲授为 主，学生 在线学习 和原著研 读为辅 知识传授 如何选题、如何撰写文献综述、应当遵 循的基本学术规范 能力培养 从事社会科学研究的选题能力、文献能 力、学术写作能力等 专题六 社会科学研究 的世界视野 价值引领 全球化的二重性和内在矛盾 2 学生在线 学习和课 下原著研 读 知识传授 马克思世界历史理论与黑格尔世界历 史思想的区别；世界历史形成的根源和 意义 能力培养 世界历史视野和方法的高度、深度以及 方法论意义 先修课程 1 马克思主义基本原理概论 3 无
2 无 4 无 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 教材 1 马克思主义与社会科学方法论 杨春贵 高等教育出版 社 978704036 2244 2021 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 书目 1 马克思主义与社会科学方法论 郭玲玲、 李树旗 吉林大学出版 社 978756018 1387 2012 否 2 马克思主义与社会科学方法论 苑英科、 张乃芳 河北大学出版 社 978756660 5832 2014 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 论习近平人类命运共同体理念 的方法论运用——基于马克思 主义社会科学方法论 纪永昌、 朱孟娇 南方论刊 2023 （01） 3-5 2 唯物辩证法视域下新发展阶段 的历史方位探析 双传学 中国特色社会主义研究 2021 （04） 5-13 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 马克思主义研究网 http://myy.cass.cn 2 中文马克思主义文库 https://www.marxists.org/chinese/index.html 大纲撰写人（签字）：赵秀芳 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：