汕头市2013年普通高中高三教学质量测评试题(二) 语文 、本大题4小题,每小题3分,共12分 1.下列词语加点的字,每对读音都不相同的一组是 A.誊写/藤萝脚踝/裸露折桂/折皱 B.蛰伏/车辙颧骨/鹳雀弄堂/玩弄 C.虔诚/黔剧翌日/横竖散文/散失 巨擘/破译毡房/粘附塞车/闭塞 E: D(A. teng huai/luo zhe; B. zhe quan/guan long/nong: C. gian y1 /shu san/san: D. bo/po zhan/nian sai/se) 2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 当下,文学批评与文学创作相得益彰的平衡局面渐被打破,批评离创作越来越远,作家 只管写好自己的作品,批评家仅负责作品的评论。这种不良趋势发展到极致,便是文学批评 与文学创作成为两张皮:原本是批评与创作的对话问题,现在却成为批评家一厢情愿的问题 如何能鞭辟入里地评判作品的优劣得失?的确是文学批评界需要深度思考的问题 A.相得益彰 极致C.两张皮D.鞭辟入里 答案:B(A相得益彰:彼此帮助,互相补充,更能显示出各自的好处。B.极致:最高 的境界、最高的造诣或成就、学识、才能,用于正面。C.两张皮:指的是相互之间原本存 在必然联系或依附关系的两种事物发生游离而单独存在。D.鞭辟入里:形容分析透彻,切 中要害。) 3.下列句子中,没有语病的一项是 A.近年来,我国各地日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注,灰霾天气不仅影 响了人们的正常生活,而且给人体健康带来巨大威胁。 B.去年,中国城镇人口首次超过农村,标着着中国数千年来的人口结构发生了历史 性的变化,意味着广大百姓生活质量与价值观念都有了较大的提高和改善。 C.从今年高考“一模”统计数据看,学生成绩整体正常,反映了各学校的备考措施 和教学效果良好,达到预期目标,发现了一些学校教学中存在的具体问题和短板。 D.城市雕塑作为一种面向大众的公共艺术,应该慎之又慎。既然城市雕塑是面向大众, 是由民众买单,那么接受民众的审核不仅是对民众的尊重,更是民众的权利 答案:A(B.搭配不当,“价值观念”不能和“改善”搭配,应改为“改变”。C.“反 映了各学校的备考措施和教学效果良好,达到预期目标,发现了一些学校教学中存在的具 体问题和短板”兼有句式杂糅及缺主语的毛病。D.“城市雕塑”是前后分句的主语,应放 在“既然”前,“接受民众的审核”“是民众的权利”搭配不当。)
1 汕头市 2013 年普通高中高三教学质量测评试题（二） 语文 一、本大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。 1．下列词语加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．誊．写/藤．萝 脚踝．/裸．露 折．桂/折．皱 B．蛰．伏/车辙． 颧．骨/鹳．雀 弄．堂/玩弄． C．虔．诚/黔．剧 翌．日/横竖． 散．文/散．失 D．巨擘．/破．译 毡．房/粘．附 塞．车/闭塞． 答案：D（A．téng huái/luǒ zhé；B．zhé quán/guàn lòng/nòng；C．qián yì /shù sǎn/sàn；D. bò/pò zhān/nián sāi/sè。） 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 当下，文学批评与文学创作相得益彰的平衡局面渐被打破，批评离创作越来越远，作家 只管写好自己的作品，批评家仅负责作品的评论。这种不良趋势发展到极致，便是文学批评 与文学创作成为两张皮：原本是批评与创作的对话问题，现在却成为批评家一厢情愿的问题。 如何能鞭辟入里地评判作品的优劣得失？的确是文学批评界需要深度思考的问题。 A．相得益彰 B．极致 C．两张皮 D．鞭辟入里 答案：B（A 相得益彰：彼此帮助，互相补充，更能显示出各自的好处。B．极致：最高 的境界、最高的造诣或成就、学识、才能，用于正面。C．两张皮：指的是相互之间原本存 在必然联系或依附关系的两种事物发生游离而单独存在。D．鞭辟入里：形容分析透彻，切 中要害。） 3.下列句子中，没有语病的一项是 A．近年来，我国各地日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注，灰霾天气不仅影 响了人们的正常生活，而且给人体健康带来巨大威胁。 B．去年，中国城镇人口首次超过农村，标着着中国数千年来的人口结构发生了历史 性的变化，意味着广大百姓生活质量与价值观念都有了较大的提高和改善。 C．从今年高考“一模”统计数据看，学生成绩整体正常，反映了各学校的备考措施 和教学效果良好，达到预期目标，发现了一些学校教学中存在的具体问题和短板。 D．城市雕塑作为一种面向大众的公共艺术，应该慎之又慎。既然城市雕塑是面向大众， 是由民众买单，那么接受民众的审核不仅是对民众的尊重，更是民众的权利。 答案：A（B．搭配不当，“价值观念”不能和“改善”搭配，应改为“改变”。C．“反 映了各学校的备考措施和教学效果良好，达到预期目标，发现了一些学校教学中存在的具 体问题和短板”兼有句式杂糅及缺主语的毛病。D．“城市雕塑”是前后分句的主语，应放 在“既然”前，“接受民众的审核”“是民众的权利”搭配不当。）
4.填在下面横线上的句子,排序最恰当的一项是 中国哲学有极丰富的文化遗产, 我们常听人 。也有人认 这两种看法都有根据。 ①孔子的思想与今天中国的现代化关系不大 ②孔子、老子等思想流派到今天还有影响 ③首先要发扬孔子的哲学 ④孔子思想影响了中国两千多年 ⑤倒是有些保守思想是孔子哲学造成的 ⑥要继承中华民族的优良传统 A.④②①⑤⑥③B.②④①⑤⑥③C.④②⑥③①⑤D.②④⑥③①⑤ 答案:D(②承接上文的“中国哲学”包括孔子、老子等思想流派,④具体讲孔子思想, 与⑥③衔接,肯定孔子思想的作用,①⑥指出孔子思想的弊端,放在⑥③后面。) 二、本大题7小题,共35分 阅读下面的文言文,完成5~9题。 傅青主善医。其乡人王尧客都门,忽头痛,经多医不效,就诊于太医院某,按脉毕,命 之曰:“此一月症也,可速归家料理后事,迟无及矣。”王急治任旋里。会傅入都,遇诸途, 问王归意,以疾告,曰:“太医院某君,国手也,盍请治之?”某叹曰:“仆之归,从其命也 乃具告所言。傅骇曰:“果尔,奈何?试为汝诊之。”按脉良久,叹曰:“彼真丢也,其意 不谬。”王泫然泣曰:“诚如君言,真无生望矣。然君久着和、缓°名,乃不能生死人而肉自 骨平?”傅又沉思久之,谓曰:“汝疾无生理,今思得一法,愈则不任功,不愈亦不任过, 试之何如?”王太熹,求友。傅命归家,遍觅健少所用旧毡笠十余枚,煎浓汤,漉成膏,旦 夕履之。王归家,如法治之,疾果愈。寻至都见傅,喜慰异常。更谒某,某见王至,瞿然曰 “君犹无恙耶?”王具以傅所治之法告之。某叹曰:“傅君神医,吾不及也。吾初诊汝疾, 乃脑髓亏耗,按古方,惟生人脑可治,顾万不能致。今傅君以健少旧毡笠多枚代之,真神手 吾不及也。若非傅君,汝白骨寒矣,谓非为鄙人所误耶!医虽小道,攻之不精,是直以人命 为儿戏也,吾尚敢业此哉!”送王出,即乞休,闭门谢客,绝口不谈医矣。 傅善医而不耐俗,病家多不能致。然素喜看花,置病者于有花木之寺观中,令与之善者 诱致之。傅既至,一闻病人呻吟,僧即言为羁旅贫人,无力延医,傅即为治剂,辄应手愈 某妇忽患腹痛,辗转地上。其夫求之傅,乃令持敝瓦缶,置于妇榻前,捣千杵,服之 立止。一老人痰涌喉间,气不得出入,其家具棺待殓。傅诊之,曰:“不死。”令捣蒜汁灌之, 吐痰数升而苏。凡患泻者,遇傅无不瘳。用药不依方书,毎以一味取跄。有苦痨瘵者,教 之胎息,不三月而愈 (选自《清稗类钞·傅青主善医》,有删改)
2 4.填在下面横线上的句子，排序最恰当的一项是 中国哲学有极丰富的文化遗产， 。我们常听人 说 ， ， 。也有人认 为 ， 。这两种看法都有根据。 ①孔子的思想与今天中国的现代化关系不大 ②孔子、老子等思想流派到今天还有影响 ③首先要发扬孔子的哲学 ④孔子思想影响了中国两千多年 ⑤倒是有些保守思想是孔子哲学造成的 ⑥要继承中华民族的优良传统 A．④②①⑤⑥③ B．②④①⑤⑥③ C．④②⑥③①⑤ D．②④⑥③①⑤ 答案：D（②承接上文的“中国哲学”包括孔子、老子等思想流派，④具体讲孔子思想， 与⑥③衔接，肯定孔子思想的作用，①⑤指出孔子思想的弊端，放在⑥③后面。） 二、本大题 7 小题，共 35 分。 阅读下面的文言文，完成 5～9 题。 傅青主善医。其乡人王尧客都门，忽头痛，经多医不效，就诊于．太医院某，按脉毕，命 之曰：“此一月症也，可速归家料理后事，迟无及矣。”王急治任．旋里。会傅入都，遇诸途， 问王归意，以．疾告，曰：“太医院某君，国手也，盍请治之？”某叹曰：“仆之归，从其命也。” 乃．具告所言。傅骇曰：“果尔，奈何？试为．汝诊之。”按脉良久，叹曰：“彼真国手也，其言 不谬。”王泫然泣曰：“诚如君言，真无生望矣。然君久着和、缓①名，乃不能生死人而肉白 骨乎？”傅又沉思久之，谓曰：“汝疾无生理，今思得一法，愈则不任功，不愈亦不任过， 试之何如？”王大喜，求方。傅命归家，遍觅健少所用旧毡笠十余枚，煎浓汤，漉成膏，旦 夕履之。王归家，如法治之，疾果愈。寻至都见傅，喜慰异常。更谒某，某见王至，瞿然曰： “君犹无恙耶？”王具以傅所治之法告之。某叹曰：“傅君神医，吾不及也。吾初诊汝疾， 乃．脑髓亏耗，按古方，惟生人脑可治，顾万不能致。今傅君以健少旧毡笠多枚代之，真神手， 吾不及也。若非傅君，汝白骨寒矣，谓非为．鄙人所误耶！医虽小道，攻．之不精，是直以．人命 为儿戏也，吾尚敢业此哉！”送王出，即乞休，闭门谢客，绝口不谈医矣。 傅善医而不耐俗，病家多不能致．。然素喜看花，置病者于有花木之寺观中，令与之善．者 诱致之。傅既至，一闻病人呻吟，僧即言为羁旅贫人，无力延医，傅即为治剂，辄应手愈。 某妇忽患腹痛，辗转地上。其夫求之傅，乃令持敝瓦缶，置于．妇榻前，捣千杵，服之， 立止。一老人痰涌喉间，气不得出入，其家具棺待殓。傅诊之，曰：“不死。”令捣蒜汁灌之， 吐痰数升而苏。凡患泻者，遇傅无不瘳。用药不依方书，每以一二味取验。有苦痨瘵者，教 之胎息②，不三月而愈。 （选自《清稗类钞·傅青主善医》，有删改）
【注】①和、缓:春秋时期秦国两位名医的名字。②胎息:像婴儿在母胎中一样不用口 鼻而用脐呼吸,是一种高度柔和的腹式呼吸法。 5.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分) A.王急治任旋里 行李 B.医虽小道,攻之不精 研究 C.病家多不能致 达到 令与之善者诱致之 交好 谷案:C(致:招来、招请 6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分) A.就诊于太医院某 乃令持敝瓦缶,置于妇榻前 B.乃具告所言 乃脑髓亏耗 C.试为汝诊之 谓非为鄙人所误耶 D.问王归意,以疾告 是直以人命为儿戏也 答案:D(以:介词,把;A于:介词,到/在;B乃:副词,于是、就/是、原来是; 为:介词,替、给/被。) 7.下列各句编为四组,都能表现傅青主善医的一组是(3分) ①果尔,态何? ②太熹,求友。③傅谂之,思:“不死。” ④彼真周手想,基意不谡。⑤服之,立止。⑥每以味取跄 A.①③⑥ B.②③⑤C.①④⑥ D.②④⑤ 答案:B(①是傅青主对王尧病情的担心;④是傅青主对太医诊断的肯定。) 8.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.王尧患头痛病,被京城的太医判为不治之症,一个月后必死。傅青主叫他试着用 青年人戴过的毡笠熬成药膏,早晚服食,竟然把病治好了。 B.太医见到病愈的王尧,大为吃惊,深有感慨。既佩服傅青主医术高超,又自愧学 艺不精,几乎误人性命,此后,这个太医干脆不再从医了。 C.傅青主平素喜欢看花,因而他让人想方设法先把病人安置在有花木的寺院之中, 傅青主来了之后,了解情况,给病人诊治下药,手到病除。 D.傅青主善于医治各种疑难杂症,因病施治,不拘一格,用药不多,妙手回春,很有 特色。他还教病人运用“胎息”法调治痨症,效果很好 答案:C(“把病人安置在有花木的寺院之中”不是傅青主的意思。) 9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)太医院某君,国手也,盍请治之?(3分) 答案:太医院里某先生,是全国第一流的医生,为什么不请他治病?(关键词“盍”1 分,判断句式1分,句意1分)(①关键词“盍”,兼词,相当于“何不”,译为“为什么
3 【注】①和、缓：春秋时期秦国两位名医的名字。②胎息：像婴儿在母胎中一样不用口 鼻而用脐呼吸，是一种高度柔和的腹式呼吸法。 5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3 分） A．王急治任．旋里 行李 B．医虽小道，攻．之不精 研究 C．病家多不能致． 达到 D．令与之善．者诱致之 交好 答案：C（致：招来、招请） 6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3 分） A. 就诊于．太医院某 乃令持敝瓦缶，置于．妇榻前 B. 乃．具告所言 乃．脑髓亏耗 C. 试为．汝诊之 谓非为．鄙人所误耶 D. 问王归意，以．疾告 是直以．人命为儿戏也 答案：D（以：介词，把；A 于：介词，到/在；B 乃：副词，于是、就/是、原来是；C 为：介词，替、给/被。） 7．下列各句编为四组，都能表现傅青主善医的一组是（3 分） ①果尔，奈何？ ②王大喜，求方。 ③傅诊之，曰：“不死。” ④彼真国手也，其言不谬。 ⑤服之，立止。 ⑥每以一二味取验 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤ 答案：B（①是傅青主对王尧病情的担心；④是傅青主对太医诊断的肯定。） 8．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） A．王尧患头痛病，被京城的太医判为不治之症，一个月后必死。傅青主叫他试着用 青年人戴过的毡笠熬成药膏，早晚服食，竟然把病治好了。 B．太医见到病愈的王尧，大为吃惊，深有感慨。既佩服傅青主医术高超，又自愧学 艺不精，几乎误人性命，此后，这个太医干脆不再从医了。 C．傅青主平素喜欢看花，因而他让人想方设法先把病人安置在有花木的寺院之中， 傅青主来了之后，了解情况，给病人诊治下药，手到病除。 D．傅青主善于医治各种疑难杂症，因病施治，不拘一格，用药不多，妙手回春，很有 特色。他还教病人运用“胎息”法调治痨症，效果很好。 答案：C（“把病人安置在有花木的寺院之中”不是傅青主的意思。） 9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) （1）太医院某君，国手也，盍请治之？（3 分） 答案：太医院里某先生，是全国第一流的医生，为什么不请他治病？（关键词“盍”1 分，判断句式 1 分，句意 1 分）（①关键词“盍”，兼词， 相当于“何不”， 译为“为什么
不”“怎么不”或者直接写“何不”,得1分;②“国手也”判断句,翻译“是”字,体 现判断句的标志,得1分;③“国手”译为“国家闻名的医师”“名医”“国内有名的御医” 国家级的医生”等得1分。 (2)诚如君言,真无生望矣。然君久着和、缓名,乃不能生死人而肉白骨乎?(4分) 答案:如果确实像您说的那样,我真的没有活着的希望了。不过您久负名医的美名, 竞不能起死回生吗?(关键词“诚”“着和、缓名”“生死人而肉白骨”各1分,句意1分) (①关键词“诚”,译为“如果确实”“果真”,得1分;②“着和、缓名”译为“有着像和、 缓一样的名气”“有着和、缓两位名医的名气”“有着和、缓名医的名声”“有着和、缓两位 名医一样的医术和声望”“有着和、缓那样的名望”等,得1分;③“乃”,副词,译为“竟 然”“却“反而”,得1分;④“生死人而内白骨”,“生”“肉”,使动用法,译为“使…… 活过来”或“让…复活”、“使……长肉”“让……长肉”,或者意译为“起死复生”“起死 回生”,得1分。) (3)送王出,即乞休,闭门谢客,绝口不谈医矣。(3分) 谷案:太医送王尧出门,立即请求退休,关上门谢绝求医的人,闭口不再谈医术了。(补 充主语1分,关键词“谢”1分,句意1分)(①补充主语“太医”得1分;②“乞休”译 为“请求退休”“请求辞退官职”,得1分;③“谢”译为“谢绝”“拒绝”,得1分。) 10.阅读下面的宋诗,回答问题。(7分) 北山 王安石 北山输绿涨横陂,直堑回塘滟滟时。 细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。 【注】北山:即钟山,在金陵(今江苏南京),王安石晚年在那里隐居。 (1)请分析首句中“输”字的妙处。(3分) 答案:输”字用了拟人化(化静为动)手法,北山将翠绿的泉水输送给山塘,春水涨 满陂堤,呈现出滟滟的波光,生动传神地描写出春天的生机盎然。(①能够点明“拟人化手 法(或化静为动)”给1分;②能够结合诗句分析给1分,应扣住“翠绿的泉水”;③能够 谷出效果:“生动传神”的效果给1分;或者答“表现出作者对北山春光的喜爱之情”也给 1分。) (2)诗的三四句描绘出作者怎样的心境? 答案:①诗人悠闲地数着落花久坐,又慢慢地寻着碧绿的春草回家。②“坐久”“归迟
4 不”“怎么不”，或者直接写“何不”，得 1 分；②“国手也，”判断句，翻译“是”字，体 现判断句的标志，得 1 分；③“国手” 译为“国家闻名的医师”“名医”“国内有名的御医” “国家级的医生”等得 1 分。） （2）诚如君言，真无生望矣。然君久着和、缓名，乃不能生死人而肉白骨乎？（4 分） 答案：如果确实像您说的那样，我真的没有活着的希望了。不过您久负名医的美名， 竟不能起死回生吗? （关键词“诚”“着和、缓名”“生死人而肉白骨”各 1 分，句意 1 分） （①关键词“诚”，译为“如果确实”“果真”，得 1 分；②“着和、缓名”译为“有着像和、 缓一样的名气”“有着和、缓两位名医的名气”“有着和、缓名医的名声”“有着和、缓两位 名医一样的医术和声望”“有着和、缓那样的名望”等，得 1 分；③“乃”，副词，译为“竟 然”“却”“反而”，得 1 分；④“生死人而肉白骨”，“生”“肉”，使动用法，译为“使…… 活过来”或“让……复活”、“使……长肉”“让……长肉”，或者意译为“起死复生”“起死 回生”，得 1 分。） （3）送王出，即乞休，闭门谢客，绝口不谈医矣。（3 分） 答案：太医送王尧出门，立即请求退休，关上门谢绝求医的人，闭口不再谈医术了。（补 充主语 1 分，关键词“谢”1 分，句意 1 分）（①补充主语“太医”得 1 分；②“乞休”译 为“请求退休”“请求辞退官职”，得 1 分；③“谢”译为“谢绝”“拒绝”，得 1 分。） 10.阅读下面的宋诗，回答问题。（7 分） 北山 王安石 北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。 细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。 【注】北山：即钟山，在金陵（今江苏南京），王安石晚年在那里隐居。 （1）请分析首句中“输”字的妙处。（3 分） 答案：输”字用了拟人化（化静为动）手法，北山将翠绿的泉水输送给山塘，春水涨 满陂堤，呈现出滟滟的波光，生动传神地描写出春天的生机盎然。（①能够点明“拟人化手 法（或化静为动）”给 1 分；②能够结合诗句分析给 1 分，应扣住“翠绿的泉水”；③能够 答出效果：“生动传神”的效果给 1 分；或者答“表现出作者对北山春光的喜爱之情”也给 1 分。） （2）诗的三四句描绘出作者怎样的心境？ 答案：①诗人悠闲地数着落花久坐，又慢慢地寻着碧绿的春草回家。②“坐久”“归迟
表现出诗人的从容不迫,悠闲自得。③“细数”、“缓寻”则暗含了一种百无聊赖的闲愁。(能 够答出①点给2分,其中一句1分;能够答出②③点中任何一点给2分。第②点答“恬淡 闲适”“淡泊闲散”等同样给2分,答喜爱、愉悦等不给分;第⑧点答“失落、无奈、落寞 孤独”等同样给2分,答伤感、悲伤等可给1分。 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分) (1)子曰:“知者不 。”(《论语》) (2) 开荒南野际,守拙归 园田。(陶渊明《归园田居》) 响穷彭蠡之滨 声断 衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》) (4)此去经年 更与何人说?(柳永《雨霖铃》) 答案:(1)仁者不优勇者不惧 2)羁鸟恋旧林池鱼思故渊 (3)渔舟唱晚雁阵惊寒(4)应是良辰好景虚设便纵有千种风情 三、本大题4小题,共16分 阅读下面的文字,完成12~15题 怎样理解文化的“雅”和“俗” 李德顺 ①对于文化的理解,不少人认为“精英文化”就是“高雅”的,而“大众文化”则是“低 俗”的。其实,文化历来就有“高雅文化”与“通俗文化”、“精英文化”和“大众文化” 之分。那么,这种划分的依据是什么,又意味着什么? ②对文化之“雅”和“俗”有两种不同理解。一种理解,是取它们的价值评价含义,就 是“根据文化品质的高低优劣”来规定什么属于“雅”文化,什么属于“俗”文化。这里的 “雅”和“俗”意味着评判一种文化现象品位的髙低、情理的深浅、形式的文野、制作的精 糙、走向的提高与普及等等。这也意味着社会文化建设要以追求真、善、美为己任,扶持高 雅文化,抵制庸俗文化。 ③但是,在日常的语言和应用环境中,人们却还是要给“雅俗”加进另一种含义,就是 “根据什么人来占有和享用”来规定什么属于“雅文化”,什么属于“俗文化”。这样,“雅 文化”就可以和“精英文化”等联系在一起,是指以社会上层人群为主体、满足有较高地位 人群需要的文化:而“俗文化”自然也就与“大众文化”、“平民文化”乃至“市井文化
5 表现出诗人的从容不迫，悠闲自得。③“细数”、“缓寻”则暗含了一种百无聊赖的闲愁。（能 够答出①点给 2 分，其中一句 1 分；能够答出②③点中任何一点给 2 分。第②点答“恬淡 闲适”“淡泊闲散”等同样给 2 分，答喜爱、愉悦等不给分；第③点答“失落、无奈、落寞、 孤独”等同样给 2 分，答伤感、悲伤等可给 1 分。） 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 3 题，多选只按前 3 题计分）（6 分） （1）子曰：“知者不 惑， ， 。”（《论语》） （2） ， 。开荒南野际，守拙归 园田。（陶渊明《归园田居》） （3） ， 响穷彭蠡之滨； ，声断 衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》) （4）此去经年， 。 ， 更与何人说？（柳永《雨霖铃》） 答案：（1）仁者不忧 勇者不惧 （2）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 （3）渔舟唱晚 雁阵惊寒 （4）应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 三、本大题 4 小题，共 16 分。 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 怎样理解文化的“雅”和“俗” 李德顺 ①对于文化的理解，不少人认为“精英文化”就是“高雅”的，而“大众文化”则是“低 俗”的。其实，文化历来就有“高雅文化”与“通俗文化”、“精英文化”和“大众文化” 之分。那么，这种划分的依据是什么，又意味着什么？ ②对文化之“雅”和“俗”有两种不同理解。一种理解，是取它们的价值评价含义，就 是“根据文化品质的高低优劣”来规定什么属于“雅”文化，什么属于“俗”文化。这里的 “雅”和“俗”意味着评判一种文化现象品位的高低、情理的深浅、形式的文野、制作的精 糙、走向的提高与普及等等。这也意味着社会文化建设要以追求真、善、美为己任，扶持高 雅文化，抵制庸俗文化。 ③但是，在日常的语言和应用环境中，人们却还是要给“雅俗”加进另一种含义，就是 “根据什么人来占有和享用”来规定什么属于“雅文化”，什么属于“俗文化”。这样，“雅 文化”就可以和“精英文化”等联系在一起，是指以社会上层人群为主体、满足有较高地位 人群需要的文化；而“俗文化”自然也就与“大众文化”、“平民文化”乃至“市井文化