广东省汕头市2013-2014学年高一下学期期末考试语文试题 、基础知识(每题3分,共15分) 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()(3分) A.参差(ci) 天堑(jian) 珠玑(j) 罗绮(qi) B.玉簪(zhan) 故垒(10i) 凝噎(ye) 纶巾(guan) C.叱咤(zha 料峭(qiao 酹酒(16i)楼榭(xie) D.洗涮( shuan)羌笛( qiang)螺髻(j)掘泪(wen) 2.下列词语中,没有错别字的一组是()(3分) A.墙橹冒然唱双簧源远流长 B.九洲暮霭水蒸气大材小用 C.潇瑟膨胀杀手锏自负赢亏 D.诙谐仓皇下马威断章取义 3.下面语段中划线的词语,使用不恰当的一项是()(3分) 土豪”一词最简单的解释就是“土气的富豪”。近日有消息称,《牛 津词典》编委会关注到了“土豪”这一中国热词,并有望明年将其收入《牛津词 典》,此事大快人心,网友觉得这种“土话”受关注才显得接地气,但贬低国人 的“土豪”收入《牛津词典》,是不是人家处心积虑丑化中国人的恶意炒作?这 必须引起我们的警惕。当然,“土豪”一词风行网络本身也值得我们深思:少数 富人道德失范、文化虚无、诚信缺失、价值观扭曲等等 A.大快人心 B.接地气 C.处心积 虑 D.失范 4.下列句子没有语病的一句是()(3分) A.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记,表现了主人公拒绝平 庸、坚守梦想的成长故事,具有极强的感染力,深深地打动了观众 B.防止考试作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面,手机探测仪、信息干扰 仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用 C.政府要想从根本上解决城市交通“拥堵”问题,必须采取“疏导”措施,从 转变消费观念和出行观念入手,引导居民正确理解汽车代步的意义 D.最近的市场调查显示,大众购买低价艺术品,很重要的一个原因是出于装饰 家居的需要,这种消费现象值得商家重视。 5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()(3分) (1)梁思成建筑奖是为了激励我国建筑师的创新精神、繁荣建筑设计创作、提 高我国建筑设计水平而设立的,是中国建筑师的成就奖。 (2)由于价格一泻千里,多年来习惯了轻松赚钱的经销商们,感受到了前所未 有的危机 (3)评论认为,在领导人换届后,新华社首次如此详细领导人的出身经 历与家庭,是新一届领导人新作风的再次展现。 A.终身营利披 露 B.终生盈利披露 C.终身盈利透 露 D.终生营利透露 、古诗文阅读(共38分) )阅读下面文言文,完成文后各题
广东省汕头市 2013-2014 学年高一下学期期末考试语文试题 一、基础知识（每题 3 分，共 15 分） 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3 分） A．参差（cī） 天堑（jiàn） 珠玑（jī） 罗绮（qǐ） B．玉簪（zhān） 故垒（lěi） 凝噎（yē） 纶巾（guān） C．叱咤（zhà） 料峭（qiào） 酹酒（léi） 楼榭（xiè） D．洗涮（shuàn） 羌笛（qiāng） 螺髻（jì） 揾泪（wèn） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（3 分） A．墙橹 冒然 唱双簧 源远流长 B．九洲 暮霭 水蒸气 大材小用 C．潇瑟 膨胀 杀手锏 自负赢亏 D．诙谐 仓皇 下马威 断章取义 3．下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3 分） “土豪”一词最简单的解释就是“土气的富豪”。近日有消息称，《牛 津词典》编委会关注到了“土豪”这一中国热词，并有望明年将其收入《牛津词 典》，此事大快人心，网友觉得这种“土话”受关注才显得接地气，但贬低国人 的“土豪”收入《牛津词典》，是不是人家处心积虑丑化中国人的恶意炒作？这 必须引起我们的警惕。当然，“土豪”一词风行网络本身也值得我们深思：少数 富人道德失范、文化虚无、诚信缺失、价值观扭曲等等。 A．大快人心 B．接地气 C．处心积 虑 D．失范 4．下列句子没有语病的一句是（ ）（3 分） A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平 庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。 B．防止考试作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、信息干扰 仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。 C．政府要想从根本上解决城市交通“拥堵”问题，必须采取“疏导”措施，从 转变消费观念和出行观念入手，引导居民正确理解汽车代步的意义。 D．最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰 家居的需要，这种消费现象值得商家重视。 5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分） （1）梁思成建筑奖是为了激励我国建筑师的创新精神、繁荣建筑设计创作、提 高我国建筑设计水平而设立的，是中国建筑师的______成就奖。 （2）由于价格一泻千里，多年来习惯了轻松赚钱的经销商们，感受到了前所未 有的______危机。 （3）评论认为，在领导人换届后，新华社首次如此详细______领导人的出身经 历与家庭，是新一届领导人新作风的再次展现。 A．终身 营利 披 露 B．终生 盈利 披露 C．终身 盈利 透 露 D．终生 营利 透露 二、古诗文阅读（共 38 分） （一）阅读下面文言文，完成文后各题
羊耽妻辛氏,字宪英,陇西人,魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴。初,魏文帝得立 为太子,抱毗项谓之曰:“辛君知我喜不?”毗以告宪英,宪英叹曰:“太子 代君主宗庙社稷者也。代君不可以不戚,主国不可以不惧,宜戚而喜,何以能久! 魏其不昌乎?” 弟敞为大将军曹爽参军,宣帝将诛爽,因其从魏帝出而闭城门,爽司马鲁芝率府 兵斩关赴爽,呼敞同去。敞惧,问宪英曰:“天子在外,太傅闭城门,人云将不 利国家,于事可得尔乎?”宪英曰:“事有不可知,然以吾度之,太傅殆不得不 尔。明皇帝临崩,把太傅臂,属以后事,此言犹在朝土之耳。且曹爽与太傅俱受 寄托之任,而独专权势,于王室不忠,于人道不直,此举不过以诛爽耳。”敞曰: “然则敞无出乎?”宪英曰:“安可不出!职守,人之大义也。凡人在难,犹或 恤之;为人执鞭而弃其事,不祥也。且为人任,为人死,亲昵之职也,汝从众 已。”敞遂出。宣帝果诛爽。事定后,敞叹曰:“吾不谋于姊,几不获于义!” 其后钟会为镇西将军,宪英谓耽从子祜曰:“钟士季何故西出?”祜曰:“将为 灭蜀也。”宪英曰:“会在事纵恣,非持久处下之道,吾畏其有他志也。”及会 将行,请其子琇为参军,宪英忧曰:“他日吾为国忧,今日难至吾家矣。”琇固 请于文帝,帝不听。宪英谓琇曰:“行矣,戒之!古之君子入则致孝于亲,出则 致节于国;在职思其所司,在义思其所立,不遗父母忧患而已,军旅之间可以济 者,其惟仁恕乎!”会至蜀果反,琇竟以全归。祜尝送锦被,宪英嫌其华,反而 覆之。其明鉴俭约如此。泰始五年卒,年七十九。 (选自《晋书·列女》) 6.下列各项中,对加点字的解释不正确的一项是()(3分) A.代君不可以不戚。(戚:忧愁) B.事君,能致其身。(致:给予,献出)(《论语·言而有信》) C.太傅殆不得不尔。(殆:危险) D.会至蜀果反,琇竟以全归。(竟:终于) 7.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是()(3分) A.①魏其不昌乎 ②其何以行之哉 (《论语·言而有信》) B.①因其从魏帝出而闭城门 ②因利乘便(《过秦论》) C.①宜戚而喜 ②人而无信,不 知其可也(《论语·言而有信》) D.①于王室不忠 ②耻学于师(《师 说》) 8.下列各组句子中,句式完全相同的一组是()(3分) A.①毗以告宪英 不谋于姊 B.①非抗于九国之师也(《过秦论》) ②异乎吾所闻(《论语·交 友之道》) C.①未之有也(《孟子·寡人之于国也》) ②四海之内皆兄弟(《论语·交 友之道》) D.①琇固请于文帝 ②身死 人手,为天下笑者(《过秦论》) 9.下列对原文有关内容的叙述与分析,不正确的一项是( )(3分)
羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴。初，魏文帝得立 为太子，抱毗项谓之曰：“辛君知我喜不？”毗以告宪英，宪英叹曰：“太子， 代君主宗庙社稷者也。代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久！ 魏其不昌乎？” 弟敞为大将军曹爽参军，宣帝将诛爽，因其从魏帝出而闭城门，爽司马鲁芝率府 兵斩关赴爽，呼敞同去。敞惧，问宪英曰：“天子在外，太傅闭城门，人云将不 利国家，于事可得尔乎？”宪英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不 尔。明皇帝临崩，把太傅臂，属以后事，此言犹在朝士之耳。且曹爽与太傅俱受 寄托之任，而独专权势，于王室不忠，于人道不直，此举不过以诛爽耳。”敞曰： “然则敞无出乎？”宪英曰：“安可不出！职守，人之大义也。凡人在难，犹或 恤之；为人执鞭而弃其事，不祥也。且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而 已。”敞遂出。宣帝果诛爽。事定后，敞叹曰：“吾不谋于姊，几不获于义！” 其后钟会为镇西将军，宪英谓耽从子祜曰：“钟士季何故西出？”祜曰：“将为 灭蜀也。”宪英曰：“会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏其有他志也。”及会 将行，请其子琇为参军，宪英忧曰：“他日吾为国忧，今日难至吾家矣。”琇固 请于文帝，帝不听。宪英谓琇曰：“行矣，戒之！古之君子入则致孝于亲，出则 致节于国；在职思其所司，在义思其所立，不遗父母忧患而已，军旅之间可以济 者，其惟仁恕乎！”会至蜀果反，琇竟以全归。祜尝送锦被，宪英嫌其华，反而 覆之。其明鉴俭约如此。泰始五年卒，年七十九。 （选自《晋书·列女》） 6．下列各项中，对加点字的解释不正确的一项是（ ）（3 分） A．代君不可以不戚。（戚：忧愁） B．事君，能致其身。（致：给予，献出）（《论语·言而有信》） C．太傅殆不得不尔。（殆：危险） D．会至蜀果反，琇竟以全归。（竟：终于） 7．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ）（3 分） A．①魏其不昌乎 ②其何以行之哉 （《论语·言而有信》） B．①因其从魏帝出而闭城门 ②因利乘便（《过秦论》） C．①宜戚而喜 ②人而无信，不 知其可也（《论语·言而有信》） D．①于王室不忠 ②耻学于师（《师 说》） 8．下列各组句子中，句式完全相同的一组是（ ）（3 分） A．①毗以告宪英 ②吾 不谋于姊 B．①非抗于九国之师也（《过秦论》） ②异乎吾所闻（《论语·交 友之道》） C．①未之有也（《孟子·寡人之于国也》） ②四海之内皆兄弟（《论语·交 友之道》） D．①琇固请于文帝 ②身死 人手，为天下笑者（《过秦论》） 9．下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.魏文帝当初被立为太子的时候,欣喜异常。宪英知道后,认为他缺乏忧患意 识,国运难以长久。 B.曹爽蒙难,辛敞终随鲁芝赴险,虽救援未果,却成就了自己的义行,这得力 于姐姐的帮助 C.钟会有反心,在他做镇西将军时,请羊琇任随军,羊琇固辞,文帝不允,只 好依母命而行,终于化险为夷 D.宪英有独特的审美趣味,羊祜送去的锦被,她反复地看了之后,表示不喜欢 它的花纹。 10.翻译下列句子。(共6分) (1)且为人任,为人死,亲昵之职也,汝从众而已。(3分) (2)子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”(3分) (二)阅读下面这首宋词,完成11题。(6分) 西江月·黄陵庙 张孝祥0 满载一船秋色,平铺十里湖光。波神留我看斜阳,放起鳞鳞细浪 明日风回更好,今朝露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》,准拟岳阳楼上。 [注]①张孝祥:南宋初词人。这首词,因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作, 作者与友人信中提到:“某离长沙且十日,尚在黄陵庙下,波臣风伯亦善戏 矣。”②波神:水神。③准拟:准定。 11.(1)这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近?这种风格的词人属于哪 流派?(3分) (2)在这首词中,作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?请结合诗句略作分析 (3分) (三)阅读下面这首唐诗,完成12题。(6分) 归嵩山作 王维 清川带长薄,车马去闲闲 流水如有意,暮禽相与还。 荒城临古渡,落日满秋山。 迢递嵩高下,归来且闭关。 [注]①这首诗是王维仕途失意、辞官归隐嵩山途中所作。②长薄:绵延的草木丛, ③闭关:佛家闭门静修。 12.(1)请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。(3分) (2)这首诗的情感很有层次,请简要写出这首诗的情感变化。(3分) 13.补写出下列名篇中的空缺部分。(每空1分,共8分)
A．魏文帝当初被立为太子的时候，欣喜异常。宪英知道后，认为他缺乏忧患意 识，国运难以长久。 B．曹爽蒙难，辛敞终随鲁芝赴险，虽救援未果，却成就了自己的义行，这得力 于姐姐的帮助。 C．钟会有反心，在他做镇西将军时，请羊琇任随军，羊琇固辞，文帝不允，只 好依母命而行，终于化险为夷。 D．宪英有独特的审美趣味，羊祜送去的锦被，她反复地看了之后，表示不喜欢 它的花纹。 10．翻译下列句子。（共 6 分） （1）且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已。（3 分） （2）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（3 分） （二）阅读下面这首宋词，完成 11 题。（6 分） 西江月• 黄陵庙 张孝祥① 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。 [注]①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。 作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏 矣。”②波神：水神。③准拟：准定。 11．（1）这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一 流派？（3 分） （2）在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？请结合诗句略作分析。 （3 分） （三）阅读下面这首唐诗，完成 12 题。（6 分） 归嵩山作① 王维 清川带长薄②，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关③。 [注]①这首诗是王维仕途失意、辞官归隐嵩山途中所作。②长薄：绵延的草木丛。 ③闭关：佛家闭门静修。 12．（1）请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。（3 分） （2）这首诗的情感很有层次，请简要写出这首诗的情感变化。(3 分) 13．补写出下列名篇中的空缺部分。（每空 1 分，共 8 分）
(1)子曰: 。知者动,仁者静。知者乐,仁者 寿 (《论语》) (2)子曰:“知者不惑, 。”(《论语》) (3) 卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (4)念去去、千里烟波, 。多情自古伤离别, 永《雨霖铃》 三、现代文阅读。(25分) )论述类文本阅读。阅读下列文段,完成14-16题。(11分) 智慧之书 余光中 ①知识爆炸不一定就是智慧增高。我相信,今人的知识一定胜过古人,但 智慧则未必。新知识往往比旧知识丰富、正确,但是真正的智慧却难分新旧。知 识,只要收到就行了。智慧却需要再三玩味,反复咀嚼,不断印证。如果一本书 愈读愈有味,而所获也愈丰,大概就是智慧之书了。据说《天路历程》的作者班 扬,生平只熟读一部书:《圣经》。弥尔顿是基督教的大诗人,当然也熟读《圣 经》,不过他更博览群书。其结果,班扬的成就也不比弥尔顿逊色多少。真能善 读一本智慧之书的读者,离真理总不会太远,无论知识怎么爆炸也会得鱼忘筌的 吧 ②叔本华说:“只要是重要的书,就应该立刻再读一遍。”他所谓的重要的书, 正是我所谓的智慧之书。要考验一本书是否不朽,最可靠的试金石当然是时间 古人的经典之作,已经有时间为我们鉴定过了;今人的呢,可以看看是否经得起 读再读。一切创作之中,最耐读的恐怕是诗了。就我而言,“峨眉山月半轮秋” 和“岐王宅里寻常见”,我读了几十年,几百遍了,却并未读厌,所以赵翼的话 “至今已觉不新鲜”,是说错了。其实,散文、小说、戏剧甚至各种知识性文章 等等,只要是杰作,自然也都耐读。奇怪的是,诗最短,应该一览无遗,却时常 览不尽。相反地,卷帙浩繁、令人读来废寝忘食的许多侦探故事和武侠小说 往往不能引人看第二遍。凡以情节取胜的作品,真相大白之后也就完了。真正好 的小说,很少依赖情节。诗最少情节,就连叙事诗的情节,也比小说稀薄,所以 诗最耐读。 ③朱光潜说他拿到一本新书,往往选翻一两页,如果发现文字不好,就不读下去 了。我要买书时,也是如此。这种态度,不能斥为形式主义,因为一个人必须想 得清楚,才能写得清楚;反之,文字夹杂不清的人,思想一定也混乱。所以文字 不好的书,不读也罢。有人立刻会说,文字清楚的书,也有一些浅薄得不值一读 当然不错,可是文字既然清楚,浅薄的内容也就一目了然,无可久遁。倒是偶尔 有一些书,文字虽然不够清楚,内容却有其分量,未可一概抹杀。某些哲学家之 言便是如此。不过这样的哲学家,我也只能称为有分量的哲学家,无法称为清晰 动人的作家。如果有一位哲学家的哲学与唐君毅的相当或相近,而文字却比较清 畅,我宁可读他的书,不读唐书。一位作家如果在文字表达上不为读者着想,那 就有一点“目无读者”,也就不能怪读者可能“目无作家”了。朱光潜的试金法, 颇有道理 ④凡是值得读的智慧之书,都值得精读,而且再三诵读。古人所谓的“一目十 行”,只是修辞上的夸张。“一目十行”只有两种情形:一是那本书不值得读 二是那个人不会读书。精读一本书或一篇作品,也有两种情形。一是主动精读, 那当然自由得很;二是被迫精读,那就是以该书或该文为评论、翻译或教课的对
（1）子曰：“____________，____________。知者动，仁者静。知者乐，仁者 寿。” （《论语》） （2）子曰：“知者不惑，___________ _，____________。”(《论语》) （3）____________，____________，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (4)念去去、千里烟波，____________。多情自古伤离别，____________。(柳 永《雨霖铃》) 三、现代文阅读。（25 分） （一）论述类文本阅读。阅读下列文段，完成 14—16 题。（11 分） 智慧之书 余光中 ①知识爆炸不一定就是智慧增高。我相信，今人的知识一定胜过古人，但 智慧则未必。新知识往往比旧知识丰富、正确，但是真正的智慧却难分新旧。知 识，只要收到就行了。智慧却需要再三玩味，反复咀嚼，不断印证。如果一本书 愈读愈有味，而所获也愈丰，大概就是智慧之书了。据说《天路历程》的作者班 扬，生平只熟读一部书：《圣经》。弥尔顿是基督教的大诗人，当然也熟读《圣 经》，不过他更博览群书。其结果，班扬的成就也不比弥尔顿逊色多少。真能善 读一本智慧之书的读者，离真理总不会太远，无论知识怎么爆炸也会得鱼忘筌的 吧。 ②叔本华说：“只要是重要的书，就应该立刻再读一遍。”他所谓的重要的书， 正是我所谓的智慧之书。要考验一本书是否不朽，最可靠的试金石当然是时间。 古人的经典之作，已经有时间为我们鉴定过了；今人的呢，可以看看是否经得起 一读再读。一切创作之中，最耐读的恐怕是诗了。就我而言，“峨眉山月半轮秋” 和“岐王宅里寻常见”，我读了几十年，几百遍了，却并未读厌，所以赵翼的话 “至今已觉不新鲜”，是说错了。其实，散文、小说、戏剧甚至各种知识性文章 等等，只要是杰作，自然也都耐读。奇怪的是，诗最短，应该一览无遗，却时常 一览不尽。相反地，卷帙浩繁、令人读来废寝忘食的许多侦探故事和武侠小说， 往往不能引人看第二遍。凡以情节取胜的作品，真相大白之后也就完了。真正好 的小说，很少依赖情节。诗最少情节，就连叙事诗的情节，也比小说稀薄，所以 诗最耐读。 ③朱光潜说他拿到一本新书，往往选翻一两页，如果发现文字不好，就不读下去 了。我要买书时，也是如此。这种态度，不能斥为形式主义，因为一个人必须想 得清楚，才能写得清楚；反之，文字夹杂不清的人，思想一定也混乱。所以文字 不好的书，不读也罢。有人立刻会说，文字清楚的书，也有一些浅薄得不值一读。 当然不错，可是文字既然清楚，浅薄的内容也就一目了然，无可久遁。倒是偶尔 有一些书，文字虽然不够清楚，内容却有其分量，未可一概抹杀。某些哲学家之 言便是如此。不过这样的哲学家，我也只能称为有分量的哲学家，无法称为清晰 动人的作家。如果有一位哲学家的哲学与唐君毅的相当或相近，而文字却比较清 畅，我宁可读他的书，不读唐书。一位作家如果在文字表达上不为读者着想，那 就有一点“目无读者”，也就不能怪读者可能“目无作家”了。朱光潜的试金法， 颇有道理。 ④凡是值得读的智慧之书，都值得精读，而且再三诵读。古人所谓的“一目十 行”，只是修辞上的夸张。“一目十行”只有两种情形：一是那本书不值得读， 二是那个人不会读书。精读一本书或一篇作品，也有两种情形。一是主动精读， 那当然自由得很；二是被迫精读，那就是以该书或该文为评论、翻译或教课的对
象。要把一本书论好、译好或教好,怎能不加精读?所以评论家(包括编者、选 家、注家)、翻译家、教师等等都是很特殊的读者,被迫的精读者。这种读者 方面为势所迫,只许读通,不许读错,一方面较有专业训练,当然读得更精。经 得起这批特殊读者再三精读的书,想必是佳作。经得起他们读上几十年几百年的 书,一定成为经典了。普通的读者呢,当然也有他们的影响力,但是往往接受特 殊读者的“意见领导”。 14-15题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。(14题选对一项给2 分,选对两项给5分,多选不给分) 14.下列说法中不符合文意的两项是:( )( )(5分) A.班扬与弥尔顿相比,成就并不逊色多少:这说明知识多不一定就意味着智慧 B.古人的经典之作可以让人一读再读,不会生厌;“至今已觉不新鲜”一说未 必准确。 C.诗歌情节最少,这是诗歌最耐读的根本原因。 D.一个人必须想得清楚,才能写出清楚的文字;文字夹杂不清,一定意味着写 作的人思想混乱。 E.被迫精读者因为有专业训练而且“为势所迫”,所以精读能力要比主动精读 者更强 15.对作者所说的“有分量的哲学家”的理解,不符合文意的一项是:( (3分) 其人写作,虽有一定的内容,但文字表达却不太清楚 B.他们思想混乱,因而文字夹杂不清,浅薄得不值一读。 C.他们的作品亦有可取之处,不能一概抹杀。 D.他们称不上“清晰动人的作家”,是因为在文字上有点“目无读者”。 16.从全文看,一本书是否为智慧之书,它的试金石是什么?(3分) (二)文学类文本阅读。阅读下列文段,完成17-19题。(14分) 想起母亲 鲍山宏 七月的一天,天公作美,太阳好像也歇双休日去了,轻风拂来,垂钓者 更是心旷神怡。围塘而钓的四个人,不一会儿都有较满意的收获,其中胡局长钓 得最多,林雄乐得一个劲地在心中祈祷:太阳不要露脸,满塘的鱼都贪嘴,只要 让爷高兴就成。 林雄出道10年,在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。10年前他从一个小泥 水匠干起,挑砖、洗灰、砌墙,脏活累活啥都干过。后来老板看重他勤劳朴实, 把他培养成一个土木工程师。再后来,林雄另起炉灶,办起了自己的建筑公司。 真是不尝不知道,一尝吓一跳。干技术活林雄在行,可与人打起生意场上的交道, 林雄就尝尽了苦辣酸辛。接工程要跑,工程验收要跑,讨工程款还是要跑。有道 是会者不难,难者不会。渐渐地,林雄也跑出了经验,跑出了道道。今天他特地 到乡下包了一个鱼塘,专门请M局的胡局长一行来钓鱼,因为M局还欠着他15 万元的工程款没有结。香不烧好,菩萨不开口,你拿不到钱也只有干瞪眼
象。要把一本书论好、译好或教好，怎能不加精读？所以评论家（包括编者、选 家、注家）、翻译家、教师等等都是很特殊的读者，被迫的精读者。这种读者一 方面为势所迫，只许读通，不许读错，一方面较有专业训练，当然读得更精。经 得起这批特殊读者再三精读的书，想必是佳作。经得起他们读上几十年几百年的 书，一定成为经典了。普通的读者呢，当然也有他们的影响力，但是往往接受特 殊读者的“意见领导”。 14-15 题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。（14 题选对一项给 2 分，选对两项给 5 分 ，多选不给分） 14．下列说法中不符合文意的两项是：（ ）（ ）（5 分） A．班扬与弥尔顿相比，成就并不逊色多少：这说明知识多不一定就意味着智慧 高。 B．古人的经典之作可以让人一读再读，不会生厌；“至今已觉不新鲜”一说未 必准确。 C．诗歌情节最少，这是诗歌最耐读的根本原因。 D．一个人必须想得清楚，才能写出清楚的文字；文字夹杂不清，一定意味着写 作的人思想混乱。 E．被迫精读者因为有专业训练而且“为势所迫”，所以精读能力要比主动精读 者更强。 15．对作者所说的“有分量的哲学家”的理解，不符合文意的一项是：（ ） （3 分） A．其人写作，虽有一定的内容，但文字表达却不太清楚。 B．他们思想混乱，因而文字夹杂不清，浅薄得不值一读。 C．他们的作品亦有可取之处，不能一概抹杀。 D．他们称不上“清晰动人的作家”，是因为在文字上有点“目无读者”。 16．从全文看，一本书是否为智慧之书，它的试金石是什么？（3 分） （二）文学类文本阅读。阅读下列文段，完成 17—19 题。（14 分） 想起母亲 鲍山宏 七月的一天，天公作美，太阳好像也歇双休日去了，轻风拂来，垂钓者 更是心旷神怡。围塘而钓的四个人，不一会儿都有较满意的收获，其中胡局长钓 得最多，林雄乐得一个劲地在心中祈祷：太阳不要露脸，满塘的鱼都贪嘴，只要 让爷高兴就成。 林雄出道 10 年，在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。10 年前他从一个小泥 水匠干起，挑砖、洗灰、砌墙，脏活累活啥都干过。后来老板看重他勤劳朴实， 把他培养成一个土木工程师。再后来，林雄另起炉灶，办起了自己的建筑公司。 真是不尝不知道，一尝吓一跳。干技术活林雄在行，可与人打起生意场上的交道， 林雄就尝尽了苦辣酸辛。接工程要跑，工程验收要跑，讨工程款还是要跑。有道 是会者不难，难者不会。渐渐地，林雄也跑出了经验，跑出了道道。今天他特地 到乡下包了一个鱼塘，专门请 M 局的胡局长一行来钓鱼，因为 M 局还欠着他 15 万元的工程款没有结。香不烧好，菩萨不开口，你拿不到钱也只有干瞪眼