纵观全球教育改革,面对新 世纪的挑战和激烈的国际竞争 特别从我国是人囗大国的实际出 发,必须通过基础教育课程改革, 实现培养目标的调整和人才培养 方式的转变,以全面提高国民素 质,应答未来的挑战
纵观全球教育改革，面对新 世纪的挑战和激烈的国际竞争， 特别从我国是人口大国的实际出 发，必须通过基础教育课程改革， 实现培养目标的调整和人才培养 方式的转变，以全面提高国民素 质，应答未来的挑战
因此,我们必须从实施科教 兴国战略的高度,从提高民族素 质增强综合国力的高度,来认 推进基础教育课程改革,建立具 有中国特色符合素质教育要求的 基础教育课程体系的重大意义, 从而怀着强烈的使命感、责任感 和紧迫感,积极地高度负责地参 与并做好基础教育课程改革的各 项工作
因此，我们必须从实施科教 兴国战略的高度，从提高民族素 质增强综合国力的高度，来认识 推进基础教育课程改革，建立具 有中国特色符合素质教育要求的 基础教育课程体系的重大意义， 从而怀着强烈的使命感、责任感 和紧迫感，积极地高度负责地参 与并做好基础教育课程改革的各 项工作
基础教育课程改革的主要目标 指导思想 基础教育课程改革要以邓小平同 志关于“教育要面向现代化,面向 世界,面向未来”和江泽民同志 个代表”的重要思想为指导 全面贯彻党的教育方针,全面推进 素质教育
基础教育课程改革的主要目标 基础教育课程改革要以邓小平同 志关于“教育要面向现代化，面向 世界，面向未来”和江泽民同志 “三个代表”的重要思想为指导， 全面贯彻党的教育方针，全面推进 素质教育。 指导思想
培养目标 爱国主义、集体主义、社会主 义统 中华民族的优秀传统和革命传 社会主义民主法制意识; 世界观、人生观、价值观 社会责任感;
●爱国主义、集体主义、社会主 义； ●中华民族的优秀传统和革命传 统； ●社会主义民主法制意识； ●世界观、人生观、价值观； ●社会责任感； 培养目标
创新精神、实践能力 科学素养、人文素养、环境 识 终身学习; 健壮的体魄和良好的心理素 质 审美情趣和生活方式
●创新精神、实践能力； ●科学素养、人文素养、环境 意识； ●终身学习； ●健壮的体魄和良好的心理素 质； ●审美情趣和生活方式