第五章教育发展的文化依据
第五章 教育发展的文化依据
教学目的 重点在于让学生理解不同文化模式的教育 特征源于其文化所特有的基本精神。要用 比较的方法向学生展示不同文化、不同国 家教育事业的独特性与其文化背景的独特
教学目的 重点在于让学生理解不同文化模式的教育 特征源于其文化所特有的基本精神。要用 比较的方法向学生展示不同文化、不同国 家教育事业的独特性与其文化背景的独特 性
第一节文化的哲学基础与教育目的 1、自然与人的理解与教育目的之依 据 2、价值观与教育定位 3、思维方式与教育目标分解
第一节 文化的哲学基础与教育目的 1、自然与人的理解与教育目的之依 据 2、价值观与教育定位 3、思维方式与教育目标分解
淯二节文化基本精神与教育特征 1、关于文化基本精神 2、不同国家、不同民族之教育特征 的文化基本精神条件讨论
第二节 文化基本精神与教育特征 1、关于文化基本精神 2、不同国家、不同民族之教育特征 的文化基本精神条件讨论
自然与人 文化即是自然状况的改造成果的综合产物, 也是人对大自然的理解和感受的经验总结 人与自然的关系问题就是文化方面的根本 汉族的“天人合一”和藏族为自然与人合。 的思想认
——自然与人 文化即是自然状况的改造成果的综合产物， 也是人对大自然的理解和感受的经验总结 人与自然的关系问题就是文化方面的根本 问题 汉族的“天人合一”和藏族为自然与人合 一的思想认识