意语言发生的生物害础和社会实贱害础 语言发生的生物基础 语言发生的社会实践基础
第三章 语言发生的生物基础和社会实践基础 • 语言发生的生物基础 • 语言发生的社会实践基础
语自发生的涵 是指儿童从不会说话到学会说话的过程, 或者是指儿童的的某一或某些语言现象从 不会使用到学会使用的过程。 儿童语言的发生有模仿和创造、偶发和自 觉、勉强和娴熟之分
语言发生的内涵 • 是指儿童从不会说话到学会说话的过程， 或者是指儿童的的某一或某些语言现象从 不会使用到学会使用的过程。 • 儿童语言的发生有模仿和创造、偶发和自 觉、勉强和娴熟之分
路的语官发生的生物害础 、发音器官的成熟 1、人的发音器官 呼吸器官 声带和喉头 口腔、鼻腔和咽腔 2、发音器官的保护 培养儿童良好的卫生习惯 要注意儿童说话、朗读以及唱歌时声带的保护
第一节 语言发生的生物基础 一、发音器官的成熟 1、人的发音器官 呼吸器官 声带和喉头 口腔、鼻腔和咽腔 2、发音器官的保护 培养儿童良好的卫生习惯 要注意儿童说话、朗读以及唱歌时声带的保护
吕。爵晉听鲎统的熟 听觉系统:外部听觉器官和听觉神经中枢 (一)学前儿童听觉器官的成熟与语言发展 (二)学前儿童听党的成熟与语言发展 学前儿童辨别声音细微差别的能力,随着年 龄的增长而不断提高 儿童听觉感受性不断增长,听觉较成人敏锐 儿童听觉的个别差异性很大,随年龄的增长 而不断减少
二、语音听觉系统的成熟 听觉系统：外部听觉器官和听觉神经中枢 （一）学前儿童听觉器官的成熟与语言发展 （二）学前儿童听觉的成熟与语言发展 学前儿童辨别声音细微差别的能力，随着年 龄的增长而不断提高 儿童听觉感受性不断增长，听觉较成人敏锐 儿童听觉的个别差异性很大，随年龄的增长 而不断减少
吕。次脑经中包的成熟与语言发 脑的生长发育与儿童的语言发展 语言功能的大脑定位和策划与语言发展 1.裂脑人”研究—语言侧化 2语言功能的大脑定位 语言中枢的机能成熟与外部刺激的辨证关系
三、大脑神经中枢的成熟与语言发展 • 脑的生长发育与儿童的语言发展 • 语言功能的大脑定位和策划与语言发展 1.“裂脑人”研究——语言侧化 2.语言功能的大脑定位 • 语言中枢的机能成熟与外部刺激的辨证关系