第七章教育一文化演进的工具 巴登尼玛
▪ 第七章 教育－ 文化演进的工具 ▪ ▪ 巴登尼玛
第一节文化视野中的教育事业 1、人类永恒的行为--教育 2、教育目的之价值基础 3、教育内容的文化选择依据
第一节 文化视野中的教育事业 ▪ 1、人类永恒的行为----教育 ▪ 2、教育目的之价值基础 ▪ 3、教育内容的文化选择依据
1、人类永恒的行为-教育 “教育”是人类独特的不可缺少的行为。 什么是教育?为什么要教育?如何教育? 教什么?学什么?怎么教?怎么学?这些 问題一直是我们众多教育话题中的主要河 题
▪ 1、人类永恒的行为－教育 ▪ “教育”是人类独特的不可缺少的行为 。 ▪ 什么是教育？为什么要教育？如何教育？ 教什么？学什么？怎么教？怎么学？这些 问题一直是我们众多教育话题中的主要问 题
教育是人类传递和继承文化的社会活动, 是人类传递和承接文化的工具。 教育: 广义来说,凡是以教与学为活动形式,有 意识促进人身心发長的活动的,就是教育。 狭义上说,是教育者有目的、有计划、有 组织地对受教育者施加影响,促使其身心 得到发展的活动。它主要指学校教育
▪ 教育是人类传递和继承文化的社会活动， 是人类传递和承接文化的工具。 ▪ 教育： ▪ 广义来说，凡是以教与学为活动形式，有 意识促进人身心发展的活动的，就是教育。 ▪ 狭义上说，是教育者有目的、有计划、有 组织地对受教育者施加影响，促使其身心 得到发展的活动。它主要指学校教育
教育的本质含意 教育是上层建筑的认识 教育是生产力的论点 教育部分是上层建筑,部分是生产力 教育是一种特殊的范畴
教育的本质含意 ▪ 教育是上层建筑的认识 ▪ 教育是生产力的论点 ▪ 教育部分是上层建筑，部分是生产力 ▪ 教育是一种特殊的范畴