第八章社会影响一、单项选择题。1.他人在场会影响助人行为，一般情况下，在场人数越多，助人行为（A.越少B.迅速增加C.越多D.越难预测2.从众是一种（）接受群体影响的方式。B.被动地A.主动地C.积极地D.客观地3.个体在（）下认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，称为从众。A.自我实现B.群体压力C.人际吸引D.社会感染4. (）是由于他人在场而使个体活动效率提高。A.观众效应B.结伴效应C.社会促进D.社会控制5.有关从众的研究发现：判断作业的难度较高，所呈现的刺激模糊不清时，个体顺从社会压力的倾向就会（A.越高B.越低C.不变D.难以确定6.有些不法商人雇佣“托儿”进行不正当促销之所以能奏效，正是利用了人)们的哪种心理？（A.顺从B.服从C.从众D.依从7.群体规模影响从众行为，研究表明，群体规模一般在（）的影响最大。A.1~3人B.3~4人C.4~6人D.10人以上)8.下列哪一个不是从众的原因？（D.合法权利A.对偏离的恐惧B.行为参照C.群体的凝聚力9.性别与从众之间的关系是（A.男性不容易从众B.没有确定性的关系1
1 第八章 社会影响 一、单项选择题。 1.他人在场会影响助人行为，一般情况下，在场人数越多，助人行为（ ） A.越少 B.迅速增加 C.越多 D.越难预测 2.从众是一种（ ）接受群体影响的方式。 A. 主动地 B. 被动地 C.积极地 D.客观地 3.个体在（ ）下认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保 持一致的现象，称为从众。 A.自我实现 B.群体压力 C.人际吸引 D.社会感染 4.（ ）是由于他人在场而使个体活动效率提高。 A.观众效应 B.结伴效应 C.社会促进 D.社会控制 5.有关从众的研究发现：判断作业的难度较高，所呈现的刺激模糊不清时， 个体顺从社会压力的倾向就会（ ） A.越高 B.越低 C.不变 D.难以确定 6.有些不法商人雇佣“托儿”进行不正当促销之所以能奏效，正是利用了人 们的哪种心理？（ ） A.顺从 B.服从 C.从众 D.依从 7.群体规模影响从众行为，研究表明，群体规模一般在（ ）的影响最大。 A.1～3人 B.3～4人 C.4～6人 D.10人以上 8.下列哪一个不是从众的原因？（ ） A.对偏离的恐惧 B.行为参照 C.群体的凝聚力 D.合法权利 9.性别与从众之间的关系是（ ） A.男性不容易从众 B.没有确定性的关系
C.女性更不容易从众D.女性更容易从众10.如果可以选择，几乎所有的球队都愿意主场作战，而不愿意客场作战，这是因为（）A.合作现象的存在B.从众现象的存在C.群体极化现象的存在D.社会助长现象的存在11.监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是（）A.社会助长B.社会干扰C社会情化D.去个性化12.通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，这个现象被称为（）A.优势反应B.模仿C.社会感染D.暗示13.在阿希的实验中表现出的从众行为是一种（）B.假从众A.真从众C.权宜从众D.不从众)14.阿希的“三垂线”实验，说明了（A.从众现象B.社会助长现象C.社会阻抑现象D.去个性化现象15.在增加顺从的技巧中，先提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，紧跟着提出一个小的要求，这是()A.“留面子”效应B.“低球”技术C.“过度理由”效应D.“登门槛”效应)。16.引导他人依从的策略是（B.“登门槛”效应A.认知各嵩鬼C.首因效应D.皮格马利翁效）现象。17.滥竿充数的现象是一种（A.从众B.社会干扰C.冲突D.社会情化二、 多项选择题。1.从众的功能有（）A.让个体适应社会生活B.促进社会形成共同规范，共同价值观C.从众行为有时虽然不是按照个体本意做出的，但却是个体的自愿行为D.群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，使个体通过理性执择，选择从众)2.从众行为的原因有（2
2 C.女性更不容易从众 D.女性更容易从众 10.如果可以选择，几乎所有的球队都愿意主场作战，而不愿意客场作战， 这是因为（ ） A.合作现象的存在 B.从众现象的存在 C.群体极化现象的存在 D.社会助长现象的存在 11.监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是（ ） A.社会助长 B.社会干扰 C 社会惰化. D.去个性化 12.通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，这个现象 被称为（ ） A.优势反应 B.模仿 C.社会感染 D.暗示 13.在阿希的实验中表现出的从众行为是一种（ ） A.真从众 B.假从众 C. 权宜从众 D.不从众 14.阿希的“三垂线”实验，说明了（ ） A.从众现象 B.社会助长现象 C.社会阻抑现象 D.去个性化现象 15.在增加顺从的技巧中，先提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，紧跟着 提出一个小的要求，这是( ) A.“留面子”效应 B.“低球”技术 C.“过度理由”效应 D.“登门槛”效应 16.引导他人依从的策略是（ ）。 A.认知吝啬鬼 B.“登门槛”效应 C.首因效应 D.皮格马利翁效 17.滥竽充数的现象是一种（ ）现象。 A.从众 B.社会干扰 C.冲突 D.社会惰化 二、多项选择题。 1.从众的功能有（ ） A.让个体适应社会生活 B.促进社会形成共同规范，共同价值观 C.从众行为有时虽然不是按照个体本意做出的，但却是个体的自愿行为 D.群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，使个体通过理性抉择，选 择从众 2.从众行为的原因有（ ）
A.寻求行为参照B.对偏离的恐惧C.追求成就D.群体凝聚力)。3.在一定范围内，个体从众行为的数量随群体规模的增加而（A.上升B.下降C.变化D.不变)4.影响服从的因素有（A.命令者的权威性B.服从者的道德水平和人格特征C.情境压力D.命令者的性别)5.下列哪些选项属于社会感染的特点？（A.双向性B.恐惧性C.爆发性D.接受的迅速性)6.阿希通过对被试的访谈，归纳出从众的行为有三种（A.知觉的歪曲B.判断的歪曲C.行为的歪曲D.心理的歪曲7.根据个体外显行为是否从众，以及外显行为与内心判断是否一致，可将从众)分为（A.真从众B.权宜从众C.假不从众D.真不从众)8.服从产生的原因包括（A.合法权力B.缓解心理紧张，融洽人际关系C.逃避惩罚，获取奖励D.责任转移9.影响顺从的因素有A.惩罚B.专家意见D.合法权威C.合理要求)10.亨特和希勒里提出他人在场引起人们唤起因素有（B.关注C.分心A.评价忧虑D.纯粹在场三、填空题。1.对从众行为而言，个体虽然不是按自己的本意去做，却是按其他人的要求去做的，它参照的是2.服从是个体不愿意去做，却不得不去做，它执行的是团体的明文规定或权威人物的命令。3.从众是原先的意见，屈从于团体压力，附和大家的意见。4.顺从是自己的意见，只是为了符合集体或他人的期望作出权宜性的行为改变。5.“登门槛”效应与均是两步式渐进策略，但“登门槛”的两步操3
3 A.寻求行为参照 B.对偏离的恐惧 C.追求成就 D.群体凝聚力 3.在一定范围内，个体从众行为的数量随群体规模的增加而（ ）。 A.上升 B.下降 C.变化 D.不变 4.影响服从的因素有（ ） A.命令者的权威性 B.服从者的道德水平和人格特征 C.情境压力 D.命令者的性别 5.下列哪些选项属于社会感染的特点？（ ） A.双向性 B.恐惧性 C.爆发性 D.接受的迅速性 6.阿希通过对被试的访谈，归纳出从众的行为有三种（ ） A.知觉的歪曲 B.判断的歪曲 C.行为的歪曲 D.心理的歪曲 7.根据个体外显行为是否从众，以及外显行为与内心判断是否一致，可将从众 分为（ ） A.真从众 B.权宜从众 C.假不从众 D.真不从众 8.服从产生的原因包括（ ） A.合法权力 B.缓解心理紧张，融洽人际关系 C.逃避惩罚，获取奖励 D.责任转移 9.影响顺从的因素有 A.惩罚 B.专家意见 C.合理要求 D.合法权威 10.亨特和希勒里提出他人在场引起人们唤起因素有（ ） A.评价忧虑 B.关注 C.分心 D.纯粹在场 三、填空题。 1.对从众行为而言，个体虽然不是按自己的本意去做，却是 按其他 人的要求去做的，它参照的是 。 2.服从是个体不愿意去做，却不得不去做，它执行的是团体的明文规定或权 威人物的命令。 3.从众是 原先的意见，屈从于团体压力，附和大家的意见。 4.顺从是 自己的意见，只是为了符合集体或他人的期望作出权宜 性的行为改变。 5.“登门槛”效应与 均是两步式渐进策略，但“登门槛”的两步操
作中间有时间间隔。四、名词解释。1.从众2.服从3.顺从4.社会助长5.社会情化6.去个性化7.暗示8.模仿9.社会感染10.社会影响五、简答题。1.简述从众产生的原因。2.简述服从的原因。3.简述去个性化产生的原因。六、论述题。1.试述影响从众行为的因素。2.试述影响服从的因素。3.试述社会助长的机制。七、案例分析题。1.在加利福尼亚的帕罗阿尔多市，一个大学生家挨户按门铃，自我介绍是“安全行使公民活动”的代表，并提出一个荒谬的要求：允许其在该家前院的草坪里放置一块牌子，上面写着“小心驾驶”的字样（该要求之所以荒唐，是因为从其所拍摄的照片上可以看出，漂亮的大房子被一块写得极差的巨大标志牌遮挡得不伦不类）。当然，大多数的居民没有同意。但有些人却同意了。为什么，因为对于他们来说，这已不是第一次请求。两周前，另一位学生自称是“交通安全居委会”的志愿者。请求在他们院中靠立一块三平方英寸的标志牌，上面整齐地写着“安全驾驶”，他们已答应下来这一无害的要求，没有被先前这一要求软化的居民中，只有百分之十七的人允许树立牌子。而先前同意在院中赢立三平方英4
4 作中间有时间间隔。 四、名词解释。 1.从众 2.服从 3.顺从 4.社会助长 5.社会惰化 6.去个性化 7.暗示 8.模仿 9.社会感染 10.社会影响 五、简答题。 1.简述从众产生的原因。 2.简述服从的原因。 3.简述去个性化产生的原因。 六、论述题。 1.试述影响从众行为的因素。 2.试述影响服从的因素。 3.试述社会助长的机制。 七、案例分析题。 1.在加利福尼亚的帕罗阿尔多市，一个大学生挨家挨户按门铃，自我介绍是 “安全行使公民活动”的代表，并提出一个荒谬的要求：允许其在该家前院的草 坪里放置一块牌子，上面写着“小心驾驶”的字样（该要求之所以荒唐，是因为 从其所拍摄的照片上可以看出，漂亮的大房子被一块写得极差的巨大标志牌遮挡 得不伦不类）。当然，大多数的居民没有同意。但有些人却同意了。为什么，因 为对于他们来说，这已不是第一次请求。两周前，另一位学生自称是“交通安全 居委会”的志愿者。请求在他们院中矗立一块三平方英寸的标志牌，上面整齐地 写着“安全驾驶”，他们已答应下来这一无害的要求，没有被先前这一要求软化 的居民中，只有百分之十七的人允许树立牌子。而先前同意在院中矗立三平方英
寸标志牌的居民中，有百分之五十五表示赞同。2.1998年，田纳西一所高中的老师报告说在她的教室里有一股汽油的味道；不久，她就感到头痛、恶心、呼吸急促、头晕目眩。她的班级停课之后，学校的其他老师也报告出现相同的症状。最后只好全校都停课了。每个人都看着那个老师和一些学生被救护车送走。但是当地的专家检查之后并没有发现学校有任何异常。复课之后，却有更多的人报告出现症状。学校再一次停课关闭。来自不同政府机构的专家再次进行了有关环境和流行病的检测，结果仍一无所获。但这次复课之后，神秘的流行病消失了。田纳西卫生部门的琼斯对这一罕见的案例进行了调查研究，总共有170名老师、学生和员工曾到医院就诊，但没有发现任何器质性的原因。第八章社会影响习题答案一、单项选择题1.A4.C5.A6.C7.B2.B3.B8.D9.B10.D11.B12.C13.C14.A15.A16.B17.D二、多项选择题。1.AB3.AC2.ABD4.ABC5. ACD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABD三、填空题。社会舆论1.自愿2.不愿意明文规定权威人物3.放弃4.保留5.“低球”技术四、名词解释。1.从众从众（conformity）是指个体的观念与行为由于团体的引导或压力，而朝与多数人相一致的方向变化的现象。2.服从服从（obedience）即按照他人命令行动的行为。当一种要求以命令的形式出5
5 寸标志牌的居民中，有百分之五十五表示赞同。 2. 1998 年，田纳西一所高中的老师报告说在她的教室里有一股汽油的味道； 不久，她就感到头痛、恶心、呼吸急促、头晕目眩。她的班级停课之后，学校的 其他老师也报告出现相同的症状。最后只好全校都停课了。每个人都看着那个老 师和一些学生被救护车送走。但是当地的专家检查之后并没有发现学校有任何异 常。复课之后，却有更多的人报告出现症状。学校再一次停课关闭。来自不同政 府机构的专家再次进行了有关环境和流行病的检测，结果仍一无所获。但这次复 课之后，神秘的流行病消失了。 田纳西卫生部门的琼斯对这一罕见的案例进行了调查研究，总共有 170 名老 师、学生和员工曾到医院就诊，但没有发现任何器质性的原因。 第八章 社会影响习题答案 一、单项选择题 1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.B 10.D 11.B 12.C 13.C 14.A 15.A 16.B 17.D 二、多项选择题。 1. AB 2.ABD 3.AC 4.ABC 5. ACD 6. ABC 7.ABCD 8.ABCD 9. ABCD 10. ABD 三、填空题。 1.自愿 社会舆论 2.不愿意 明文规定 权威人物 3.放弃 4.保留 5.“低球”技术 四、名词解释。 1.从众 从众（conformity）是指个体的观念与行为由于团体的引导或压力，而朝与 多数人相一致的方向变化的现象。 2.服从 服从（obedience）即按照他人命令行动的行为。当一种要求以命令的形式出