课程目标4 1% 1%1%1% 1%5% 课程目标5 2% 1% 3%2% 2%10% 合计 14% 14% 42%12% 18%100% 五、课程思政素材 序课程思政素材 对应 教学方 对课程目标的支撑度 章节 结合我校发展史和更名为海洋大学以后的发 讲授 青况。重点介绍 介绍我国海洋生物学研究的发展史和成就，浦 讲授 介绍我校，尤其是水产与鱼类学研究方而的知 三节 名学者的研究经历和成果 结合海洋生态资源的保护介绍我国海洋生态文第 讲授 明建设在国家生态文明建设中的重要地位以及 章第 我国深度参与全球海洋治理，贱行人类命运共 二节 同体理念的情况。 六、参考教材和阅读书目 1. 李太武 《海洋生物学》，海洋出版社，2013年第1版 阅读书目： 4.彼得卡斯特罗，《海洋生物学》，北京大学出版社，2011年第6版： 5。刘凌云、郑光美，《普通动物学)，高等教有出版社，2009第4版。 6。朱丽岩等，《海洋生物学实验》，中国海洋大学出版社，2007年第1版 七、本课程与其它课程的联系 本课程为生物技术专业专业教有选修课，要求学生在学习本课程之前，需要己经完成生 物化学，普通生物学等相关专业基础课学习，具备一定基础理论知识。为后期从事海洋生物 或生物科学类相关课程的学习奠定一定基础。 八、说明 主撰人：李云 审核人：刘红张宗恩 教学院长：黄旭雄 日期：2018-12-10
21 课程目标 4 1% 1% 1% 1% 1% 5% 课程目标 5 2% 1% 3% 2% 2% 10% 合计 14% 14% 42% 12% 18% 100% 五、课程思政素材 序 号 课程思政素材 对应 章节 教学方 法 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 1 结合我校发展史和更名为海洋大学以后的发 展，介绍我国海洋学科的发展情况。重点介绍 我国近年来海洋事业取得的成就。 第一 章绪 论 讲授 √ √ √ √ √ 2 介绍我国海洋生物学研究的发展史和成就，涌 现出大批知名学者，并结合我校及学院历史， 介绍我校，尤其是水产与鱼类学研究方面的知 名学者的研究经历和成果 第三 章第 三节 讲授 √ √ √ √ 3 结合海洋生态资源的保护介绍我国海洋生态文 明建设在国家生态文明建设中的重要地位以及 我国深度参与全球海洋治理，践行人类命运共 同体理念的情况。 第九 章第 二节 讲授 √ √ √ √ √ 六、参考教材和阅读书目 参考教材： 1. 李太武，《海洋生物学》，海洋出版社，2013 年第 1 版； 阅读书目： 4. 彼得·卡斯特罗，《海洋生物学》，北京大学出版社，2011 年第 6 版； 5. 刘凌云、郑光美，《普通动物学》，高等教育出版社，2009 第 4 版； 6. 朱丽岩等，《海洋生物学实验》，中国海洋大学出版社，2007 年第 1 版。 七、本课程与其它课程的联系 本课程为生物技术专业专业教育选修课，要求学生在学习本课程之前，需要已经完成生 物化学，普通生物学等相关专业基础课学习，具备一定基础理论知识。为后期从事海洋生物 或生物科学类相关课程的学习奠定一定基础。 八、说明 无 主撰人：李云 审核人：刘红 张宗恩 教学院长：黄旭雄 日期：2018-12-10
《海洋生态学》 裸程名称（中文英文）：海洋生态学Marine Ecolog四y课程编号：1706222 学分：2 学时：总学时32 学时分配：讲授学时：30讨论学时：2学时 课程负责人：陈桃英 二、课程简介 1.课程摄况 《海洋生态学》是生物科学专业（海洋生物方向）本科生的专业基础课，是一门基础性 强、研究与应用广、学科渗透大的前沿海洋学科。本课程主要研究海洋生物与其海洋环境之 间的关系，从海洋环境中的个体、种群、群落和生态系统等不同层次阐述生态学的基本原理， 旨在让学生掌握生态学基本原理、海洋系统基本过程和国内外研究进展，合理利用海洋生物 资源，达到可持续发展，并通过实验提高学生的动手与应用知识的能力， Marine Ecology is specialized course major in biological s which major field is marine biology.This course embraces all aspects of the interrelations of marine organisms and their and since the organisms themselves are part of the,their own interrelations form part of the study.After students learned this course,they will know well basic theory on and the basic process of ecosystem and research trends of marine ecosystem,etc. 2.课程目标（含1-2条课程思政目标（德育目标）) 2.1本课程以生态系统生态学为中心，要求学生掌握以下基础知识，包括三部分：海洋 生态学总论、海洋主要生态系统类型、海洋面临的威胁及生物多样性保护。 2.2注重讲授海洋环境与海洋生物生态类群以及主要生态因子对海洋生物的作用、海洋 生物种群及群落动态、海洋初级生产力、能量流动和生物地化循环等基础知识，海洋重要生 态系统的环境、生物组成等功能特征以及全球变化背景下生物资源的过度利用和海洋污染 环境破坏的现状及其生态效应，以及保护海洋环境和生物多样性的意义和海洋生态系统管理 的基本原则和途径，为人类面临的环境生态问题及多样性保护提供解决方案。 2.3了解海洋生态学当前的热点研究和发展趋势及其解决措施，培养学生具有全球视野和国 际理解能力，关注全球体系治理、生态环境安全、可持续发展等重大问题，培养具有团队精 神和合作能力的创新型人才，为相关海洋科学、海洋技术研究领域输送研究生后备力量。 22
22 《海洋生态学》 课程名称（中文/英文）：海洋生态学/Marine Ecology 课程编号：1706222 学分：2 学时：总学时 32 学时分配：讲授学时：30 讨论学时：2 学时 课程负责人：陈桃英 二、课程简介 1. 课程概况 《海洋生态学》是生物科学专业（海洋生物方向）本科生的专业基础课，是一门基础性 强、研究与应用广、学科渗透大的前沿海洋学科。本课程主要研究海洋生物与其海洋环境之 间的关系，从海洋环境中的个体、种群、群落和生态系统等不同层次阐述生态学的基本原理， 旨在让学生掌握生态学基本原理、海洋系统基本过程和国内外研究进展，合理利用海洋生物 资源，达到可持续发展，并通过实验提高学生的动手与应用知识的能力。 Marine Ecology is specialized course major in biological sciences which major field is marine biology. This course embraces all aspects of the interrelations of marine organisms and their environment, and since the organisms themselves are part of the environment, their own interrelations form part of the study. After students learned this course, they will know well basic theory on ecosystem ecology, population ecology, community ecology, and the basic process of ecosystem and research trends of marine ecosystem, etc. 2. 课程目标（含 1-2 条课程思政目标（德育目标）） 2.1 本课程以生态系统生态学为中心，要求学生掌握以下基础知识，包括三部分：海洋 生态学总论、海洋主要生态系统类型、海洋面临的威胁及生物多样性保护。 2.2 注重讲授海洋环境与海洋生物生态类群以及主要生态因子对海洋生物的作用、海洋 生物种群及群落动态、海洋初级生产力、能量流动和生物地化循环等基础知识，海洋重要生 态系统的环境、生物组成等功能特征以及全球变化背景下生物资源的过度利用和海洋污染、 环境破坏的现状及其生态效应，以及保护海洋环境和生物多样性的意义和海洋生态系统管理 的基本原则和途径，为人类面临的环境生态问题及多样性保护提供解决方案。 2.3了解海洋生态学当前的热点研究和发展趋势及其解决措施，培养学生具有全球视野和国 际理解能力，关注全球体系治理、生态环境安全、可持续发展等重大问题，培养具有团队精 神和合作能力的创新型人才，为相关海洋科学、海洋技术研究领域输送研究生后备力量
2.4把课堂学习与社会主义核心价值观紧密结合，培养他们具有坚定正确的政治方向、 良好的思想品德和健全的人格、严谨求实的科学态度，不怕困难、勇于钻研的专业精神，树 立社会责任感，弘扬创新创业精神，做一个具有诚信、友善、敬业的新时代海洋科技创新和 实践者。 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标1 课程目标2课程目标3 课程目标4 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 要 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 28 3.1 3.2 3.3 三、教学内容 理论教学安排 教学内容 学时 备注 第一章绪论 生态学的定义，究对象和所究 作业： 海洋生态学有哪些重 12现代海洋生态学的研究进展 的发展趋势和研究成界 第一都分海洋生态学总论 作 第二章生态系统及其功能概论 与陆地生态系统相 2.1生态系统的组成结构与功能 比，海洋生态系统能量 2.2生物图的形成与进化 流动具有哪此特点？ 2.3生态系统服务 2.生态系统服务有用 些基本特征？
23 2.4 把课堂学习与社会主义核心价值观紧密结合，培养他们具有坚定正确的政治方向、 良好的思想品德和健全的人格、严谨求实的科学态度，不怕困难、勇于钻研的专业精神，树 立社会责任感，弘扬创新创业精神，做一个具有诚信、友善、敬业的新时代海洋科技创新和 实践者。 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 毕 业 要 求 1.1 √ 1.2 √ √ 1.3 √ 1.4 √ √ 1.5 √ 1.6 √ √ √ √ 2.1 √ 2.2 √ 2.3 √ 2.4 √ √ √ 2.5 √ √ √ 2.6 √ 2.7 √ 2.8 √ √ √ √ 3.1 3.2 √ √ √ 3.3 √ √ √ 三、教学内容 理论教学安排 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 第一章 绪论 1.1 生态学的定义、研究对象和研究意 义 1.2 现代海洋生态学的研究进展 2 作业： 海洋生态学有哪些重要 的发展趋势和研究成果 √ √ √ 第一部分海洋生态学总论 第二章生态系统及其功能概论 2.1 生态系统的组成结构与功能 2.2 生物圈的形成与进化 2.3 生态系统服务 3 作业： 1. 与陆地生态系统相 比，海洋生态系统能量 流动具有哪些特点？ 2. 生态系统服务有哪 些基本特征？ √ √ √ √
第三章海弹环境与海洋生物生态类群3 3.1海洋环境 3.2海洋浮游生物 性、流动性及讯缓冲性 3.3游泳生物 能对海洋生物有何重要 音义》 3.4底栖生物 2.简述海洋浮游生物 的共同特点及其在海 生态系统中的作用 3.按个体大小可将浮游 牛物分为那些类别？ 文样制分的类别有何面 要生态学意义 第四章海洋主要生态因子及其对生物 的作用 、句谓限制因子？说 4.1生态因子作用的一般规律 明利比希最小因子定律 42光照 和谢尔福德耐受性定 43度 的主要内容： 4.4海试 2.说明海水中02、C0万 4.5盐度 的来源于消耗途径。为 4.6溶解气体 什么说pH可作为反映 海洋生物息 境化等 特征的综合指标 3.如何用辩证统一的 观点来理解生物与环境 的关系9 第五音生态系统中的生物种胜与动态 3 作业 5.1种群的概念与种群统计学基本参 1为什么说人们更应该 注意珍诊稀物种的保护？ 52种群的数量变动与生态对策 2.试从小种群对遗传 5.3种群的衰退与灭绝 变异性和统计变化的敏 54集合中群 感性分析种群灭绝的内 在机制？ 第六章生物群落的组成结构、种间关 系和生态演替 L如何理解群落的多样 6.1生物群落概述 性和群落稳定性的 6.2海洋生物群落中的种间关系 系？ 6.3群落的物种多 样性和稳定 2.如何理解捕食者被食 6.4群落的生态演替 者之间的辩证关系？ 3何群落的生态 替？生态演过程中 落的组成结构和功能有 哪些变化？ 第七章海洋初级生产力 7.1海祥初级生产力的基本过程和生 1.为什么说新生产力的 24
24 第三章海洋环境与海洋生物生态类群 3.1 海洋环境 3.2 海洋浮游生物 3.3 游泳生物 3.4 底栖生物 3 作业： 1. 海水的溶解性、透光 性、流动性及 pH 缓冲性 能对海洋生物有何重要 意义？ 2. 简述海洋浮游生物 的共同特点及其在海洋 生态系统中的作用 3.按个体大小可将浮游 生物划分为那些类别？ 这样划分的类别有何重 要生态学意义？ √ √ √ 第四章海洋主要生态因子及其对生物 的作用 4.1 生态因子作用的一般规律 4.2 光照 4.3 温度 4.4 海流 4.5 盐度 4.6 溶解气体 3 作业： 1. 何谓限制因子？说 明利比希最小因子定律 和谢尔福德耐受性定律 的主要内容； 2. 说明海水中 O2、CO2 的来源于消耗途径。为 什么说 pH 可作为反映 海洋生物栖息环境化学 特征的综合指标？ 3. 如何用辩证统一的 观点来理解生物与环境 的关系? √ √ √ 第五章生态系统中的生物种群与动态 5.1 种群的概念与种群统计学基本参 数 5.2 种群的数量变动与生态对策 5.3 种群的衰退与灭绝 5.4 集合中群 3 作业： 1.为什么说人们更应该 注意珍稀物种的保护？ 2. 试从小种群对遗传 变异性和统计变化的敏 感性分析种群灭绝的内 在机制？ √ √ √ 第六章生物群落的组成结构、种间关 系和生态演替 6.1 生物群落概述 6.2 海洋生物群落中的种间关系 6.3 群落的物种多样性和稳定性 6.4 群落的生态演替 3 作业： 1.如何理解群落的多样 性和群落稳定性的关 系？ 2.如何理解捕食者-被食 者之间的辩证关系？ 3.何谓群落的生态演 替？生态演替过程中群 落的组成结构和功能有 哪些变化？ √ √ √ 第七章海洋初级生产力 7.1 海洋初级生产力的基本过程和生 3 作业： 1.为什么说新生产力的 √ √ √
产力的有关概念 水平及时空分布可估计 72影响海洋初级生产力的因素 海洋对缓解全球温室效 73海洋初级生产力的分布和总量 应的能力？ 2为什么现在报道的海 7.4海洋新生产力 洋初级生产力总量比以 往的高？ 3.简述14C示踪法测定 海洋初级生产力，该方 法有何优缺点 第八章海洋食物鼓与能流分析 作 8.1海洋经典食物链和微型生物食物 1,简述经典的海洋水 牧食食物链的类型.海 8.2海洋简化食物网及营养结构的 洋中浮游动物有螺此主 上、下行控制 要米别？ 8.3消费者的能流分析与次级生产力 2.其在海洋食物网中有 何作用 3.什么叫简化食物网 为什么说应用简化食物 网的方法水能海洋牛 态系统能流结构的研究 切实可行？ 4.什么叫微型生物食物 网？其在海洋生态系统 能量流动和物质猛环中 有何重要作用？ 第九章海洋生态系统的分解作用和生 3 作业： 物地化循网 ,有机聚集体(“海雪” 9.1海洋生态系统的分解作用 是怎么形成的？为什么 9.2海洋碳循环 说它是海洋中沙潭绿 93全球碳循环的汇、源与海洋生物 州”和营养物质再生的 乘的作用 9.4海洋氮循环 2.简述海洋生物对大气 9.5海洋磷循 中C02的净吸收作用 9.6海洋硫循环 第十章海弹主要生态系统类型 作业， 10.1海岸带概述 简设明生物 10.2河口和盐 分布范、 瑚生物 10.3岩岸淘间带和沙滩 群落的生物种类有高度 10.4红树林沼泽 多样性的原因。 10.5珊脚患 2.为什么说海獭是控制 10.6海藻场与海草场 多藻场群落的关键 10.7浅海 陆架区 种 10.8近岸上升流
25 产力的有关概念 7.2 影响海洋初级生产力的因素 7.3 海洋初级生产力的分布和总量估 计 7.4 海洋新生产力 水平及时空分布可估计 海洋对缓解全球温室效 应的能力？ 2.为什么现在报道的海 洋初级生产力总量比以 往的高？ 3.简述 14C 示踪法测定 海洋初级生产力，该方 法有何优缺点。 第八章海洋食物链与能流分析 8.1 海洋经典食物链和微型生物食物 网 8.2 海洋简化食物网及营养结构的 上、下行控制 8.3 消费者的能流分析与次级生产力 3 作业： 1.简述经典的海洋水层 牧食食物链的类型. 海 洋中浮游动物有哪些主 要类别？ 2.其在海洋食物网中有 何作用？ 3.什么叫简化食物网？ 为什么说应用简化食物 网的方法才能使海洋生 态系统能流结构的研究 切实可行？ 4.什么叫微型生物食物 网？其在海洋生态系统 能量流动和物质循环中 有何重要作用？ √ √ √ 第九章海洋生态系统的分解作用和生 物地化循环 9.1 海洋生态系统的分解作用 9.2 海洋碳循环 9.3 全球碳循环的汇、源与海洋生物 泵的作用 9.4 海洋氮循环 9.5 海洋磷循环 9.6 海洋硫循环 3 作业： 1.有机聚集体（“海雪”） 是怎么形成的？为什么 说它是海洋中“沙漠绿 洲”和营养物质再生的 活性中心？ 2.简述海洋生物对大气 中 CO2 的净吸收作用 √ √ √ √ 第十章海洋主要生态系统类型 10.1 海岸带概述 10.2 河口和盐沼 10.3 岩岸潮间带和沙滩 10.4 红树林沼泽 10.5 珊瑚礁 10.6 海藻场与海草场 10.7 浅海-陆架区 10.8 近岸上升流 2 作业： 1.简要说明珊瑚礁生物 分布范围、珊瑚礁生物 群落的生物种类有高度 多样性的原因。 2.为什么说海獭是控制 很多藻场群落的关键 种？ √ √ √