《广告设计》教学大纲课程基本信息、课程编号课程中文名称广告设计4MSCT121008培养方案版2022版课程英文名称Advertising Design本35学分开课学期总学时483216理论学时实验学时上机学时0适用专业视觉传达设计通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别专业必修课口专业选修课口实践教学环节口学科基础课程口通识教育课程凸必修课程模块团专业教育课程口实践教课程学口选修《形式基础（二维）》、《形式基础（色彩）》、《文字设计》、《版式设计与印刷》、《摄影基础》、《设计思维与设计方法》、《图形创意设计》、《标志先修课程设计》《插图设计》课程负责人「于欢职称副教授课程组成员于欢、孟庆东执笔人于欢审核人彭小丹修订时间2023-07二、课程性质广告设计课程是一门专门针对静态广告、招贴设计、动态广告等从静态到动态的思维训练的课程。目的在于运用所学的构成知识和图案技法，通过电脑软件完成再创作、培养学生的创作能力，提高学生的创造性思维能力，摆脱习惯的思维方式，结合当下流行的设计思维，创作一些更加具有时代感和责任感的作品。通过对形式美法则的熟练运用，以达到日后能够熟练掌握广告设计语言的运用，也为日后创作进行很好积累。了解及掌握传统静态广告、招贴设计的基础知识。培养学生认识广告设计概念及历史的基本能力；掌握现代广告的发展脉络及发展趋势，并通过优秀案例理论的具体分析与设计制作，激发学生对新事物的研究探索，培养学生的创新观念和实践能力水平。通过学习掌握广告设计的设计方法与设计思维，运用独特的创意和表现方法设计广告作品，以适应在平面媒体传播的需要。掌握广告设计的理念认知，广告设计的设计技巧与理念的结合实践应用以及不同类型广告设计的实践应用。三、课程目标通过本理论教学与实验环节学习，使学生具备以下能力：了解及掌握传统出版静态广告、招贴设计的基础知识。了解静态到动态的发展过程，培养学生认识广告设计概念及历史的基本能力：掌握现代广告的发展脉络及发展趋势，并通过优秀案例理论的具体分析与设计制作，激发学生对新事物的研究探索，培养学生的创新观念和实践能力水平。具体教学目标如下：课程目标1：掌握广告理论基础知识，运用设计创意思维进行图形设计语言能力的培养，提高创造和逆向思维能力，培养能够独立思考、分析和解决问题的能力。（对应毕业要求：2.2、3.1)课程目标2：良好的艺术修养和审美鉴赏能力：通过学习，使学生掌握艺术理论和艺术知识，提高文化素养，培养设计的多学科交叉能力、思维表达能力，软件绘制能力。通过资料查阅和PPT的总结，提升语言总结能力及丰富的生活阅历。（对应毕业要求：2.2、3.1、4.1、4.2)
一、课程基本信息 课程编号 4MSCT121008 课程中文名称 广告设计 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Advertising Design 开课学期 5 学分 3 总学时 48 理论学时 32 实验学时 16 上机学时 0 适用专业 视觉传达设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 ☑专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 ☑专业教育课程 □实践教课程学 ☑必修 □选修 先修课程 《形式基础（二维）》、《形式基础（色彩）》、《文字设计》、《版式设计与 印刷》、《摄影基础》、《设计思维与设计方法》、《图形创意设计》、《标志 设计》《插图设计》 课程负责人 于欢 职称 副教授 课程组成员 于欢、孟庆东 执笔人 于欢 审核人 彭小丹 修订时间 2023-07 二、课程性质 广告设计课程是一门专门针对静态广告、招贴设计、动态广告等从静态到动态的思维训 练的课程。目的在于运用所学的构成知识和图案技法，通过电脑软件完成再创作、培养学生 的创作能力，提高学生的创造性思维能力，摆脱习惯的思维方式，结合当下流行的设计思 维，创作一些更加具有时代感和责任感的作品。通过对形式美法则的熟练运用，以达到日后 能够熟练掌握广告设计语言的运用，也为日后创作进行很好积累。 了解及掌握传统静态广告、招贴设计的基础知识。培养学生认识广告设计概念及历史的 基本能力；掌握现代广告的发展脉络及发展趋势，并通过优秀案例理论的具体分析与设计制 作，激发学生对新事物的研究探索，培养学生的创新观念和实践能力水平。 通过学习掌握广告设计的设计方法与设计思维，运用独特的创意和表现方法设计广告作 品，以适应在平面媒体传播的需要。掌握广告设计的理念认知，广告设计的设计技巧与理念 的结合实践应用以及不同类型广告设计的实践应用。 三、课程目标 通过本理论教学与实验环节学习，使学生具备以下能力： 了解及掌握传统出版静态广告、招贴设计的基础知识。了解静态到动态的发展过程，培 养学生认识广告设计概念及历史的基本能力；掌握现代广告的发展脉络及发展趋势，并通过 优秀案例理论的具体分析与设计制作，激发学生对新事物的研究探索，培养学生的创新观念 和实践能力水平。具体教学目标如下: 课程目标 1：掌握广告理论基础知识，运用设计创意思维进行图形设计语言能力的培 养， 提高创造和逆向思维能力，培养能够独立思考、分析和解决问题的能力。（对应毕业 要求：2.2、3.1） 课程目标 2：良好的艺术修养和审美鉴赏能力；通过学习，使学生掌握艺术理论和艺术 知识，提高文化素养，培养设计的多学科交叉能力、思维表达能力，软件绘制能力。通过资 料查阅和 PPT 的总结，提升语言总结能力及丰富的生活阅历。（对应毕业要求：2.2、3.1、 4.1、4.2）
课程目标3：培养学生的市场调研、市场定位、创造思维能力和应用视觉语言的设计制作的表达能力，并运用到实践中发现美、挖掘美、再创造美。培养科学的观察方法和严谨、密的设计思维，树立正确的设计观，培养民族文化情结，培养工匠精神，能够使用科学的方法进行设计，培养解决市场实际问题的能力。（对应毕业要求：2.2、4.1、4.3、6.1）课程目标4：学习和掌握相关设计的软件，了解相关的材料、工艺、技术，能动手解决相关领域的具体问题。并通过数字媒体技术知识实现新实物形式，扩展延伸至现代设计中，激发创新能力的培养。为毕业设计或从事相关职业打下坚实的基础。（对应毕业要4.1、4.2、6.1)四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点2毕业要求指标点3毕业要求指标点4毕业要求指标点60. 20. 6课程目标1课程目标20. 50. 40. 5课程目标30. 30. 20. 70. 30. 3课程目标4111权重和1五、教学方法讲授式的教学方法：教师主要运用语言方式，系统地向学生传授静态广告的基础知识，传播思想观念：力求站在现代信息传播理论发展的高度，对广告运作的重要基本概念、基本理论脉络重新进行梳理，并做出富有独到见解的阐释，开发学生的兴趣能力。问题探究式：教师通过大量实例引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。通过设计制作静态广告、报纸广告、文化类招贴、商业招贴、公益性招贴等，寻求静态广告的展现形式。训练与实践式：通过课内外的练习、实验、指导性沟通等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，充分发掘学生的创造潜能，培养学生解决设计与制作实际问题的能力和多方面的实践能力。在教学过程中教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于实践能力的培养。这样，学生就可以利用自己的能力去获取新的知识。六、教学内容1.理论环节教学安排序知识学时课程目教学内容教学方法与手段基本要求(能力)号标单元分配广告设计的概念、功能、分类、视觉元掌握广告设计素、设计元素。广告设广告的发展趋势，了解计的创意表现、功能、课堂讲授，设计目标1广告设计的基本设思维特点、创意延伸。课外作业，1理论目标2计技法，掌握广告媒体网络广告概述、功随堂小测。教学的设计理念和准能、网络广告的特征及则。优劣、媒体广告发展趋势。2广告通过优秀案例目标1针对目前市场所呈4课堂讲授
课程目标 3：培养学生的市场调研、市场定位、创造思维能力和应用视觉语言的设计制 作的表达能力，并运用到实践中发现美、挖掘美、再创造美。培养科学的观察方法和严谨、 缜密的设计思维，树立正确的设计观，培养民族文化情结，培养工匠精神，能够使用科学的 方法进行设计，培养解决市场实际问题的能力。（对应毕业要求：2.2、4.1、4.3、6.1） 课程目标 4：学习和掌握相关设计的软件，了解相关的材料、工艺、技术，能动手解决 相关领域的具体问题。并通过数字媒体技术知识实现新实物形式，扩展延伸至现代设计中， 激发创新能力的培养。为毕业设计或从事相关职业打下坚实的基础。（对应毕业要 4.1、 4.2、6.1） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 毕业要求指标点4 毕业要求指标点6 课程目标1 0.2 0.6 课程目标2 0.5 0.4 0.5 课程目标3 0.3 0.2 0.7 课程目标4 0.3 0.3 权重和 1 1 1 1 五、教学方法 讲授式的教学方法：教师主要运用语言方式，系统地向学生传授静态广告的基础知识， 传播思想观念；力求站在现代信息传播理论发展的高度，对广告运作的重要基本概念、基本 理论脉络重新进行梳理，并做出富有独到见解的阐释，开发学生的兴趣能力。 问题探究式：教师通过大量实例引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比 较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。通过设计制作静态广告、报 纸广告、文化类招贴、商业招贴、公益性招贴等，寻求静态广告的展现形式。 训练与实践式：通过课内外的练习、实验、指导性沟通等以学生为主体的实践性活动， 使学生巩固、丰富和完善所学知识，充分发掘学生的创造潜能，培养学生解决设计与制作实 际问题的能力和多方面的实践能力。 在教学过程中教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，着重讲重点、讲难点、讲 思路、讲方法。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着 重于实践能力的培养。这样，学生就可以利用自己的能力去获取新的知识。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序 号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求(能力) 课程目 标 教学方法与手段 1 广告 设计 理论 教学 广告设计的概念、 功 能 、 分 类 、 视觉元 素、设计元素。广告设 计的创意表现、功能、 思维特点、创意延伸。 媒体网络广告概述、功 能、网络广告的特征及 优劣、媒体广告发展趋 势。 4 掌握广告设计 的发展趋势，了解 广告设计的基本设 计技法，掌握广告 的 设 计 理 念 和 准 则。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外作业， 随堂小测。 2 广告 针对目前市场所呈 4 通过优秀案例 目标 1 课堂讲授
序知识学时课程目教学内容基本要求(能力)教学方法与手段号单元分配标课外作业，设计现的各行业广告做实际的讲解，了解并掌目标2案例握目前中外广告设讲解分析。随堂小测。赏析计中呈现运用的多种形式，解读未来发展趋势，多种手法。通过对优秀案收集课堂讲授，收集中外优秀广告例的临摹，掌握广目标23作品，进行有目的性的广告告设计的制作方法课外作业，A目标3临摹临辜绘制。与图形细节的把随堂小测。握。自命通过此环节，题设掌握虚拟企业的发课堂讲授，为自命题设计系列计项展目标、同行业竞目标2海报，搜集相关资料，8课外作业，目训争对手的情况，有目标3做虚拟市场调研。随堂小测。练的放失为广告设计(1)创意搜集资料。通过思维导图自命训练，引入系列海题设为系列海报做创意报设计的思路来目标2课堂讲授，计项维导图设计，通过思维源，掌握草图的绘目标3课外作业，54目训导图进行广告的草图绘制手法及功能作目标4随堂小测。练制。用。(2)自命掌握标志设计题设完成系列海报的最目标2课堂讲授，从草图到完成稿的计项终稿。教师对学生作品细化能力，解决海目标3课外作业，68目训报设计制作的软件做评价讲解。目标4期末作业。练运用能力。(3)2.实验环节教学安排序学时每组课程类型项目名称基本要求号分配人数目标印刷工艺、打印等技术手段，了解相广告的基础知识，印前工艺、印关的材料、工艺、166-814后技术技术，能动手解决相关领域的具体问题。七、教材与参考书目教材：[1】海报招贴设计.北京：清华大学出版社，2021.9参考书目：[1]】招贴设计.北京：中国轻工业出版社，2016.07[2］海报设计原理与实例分析.北京：人民邮电出版社，2022.10.[3］海报招贴必修课.北京：清华大学出版社.2022.1
序 号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求(能力) 课程目 标 教学方法与手段 设计 案例 赏析 现的各行业广告做实际 讲解分析。 的讲解，了解并掌 握目前中外广告设 计中呈现运用的多 种形式，解读未来 发展趋势，多种手 法。 目标 2 课外作业， 随堂小测。 3 收集 广告 临摹 收集中外优秀广告 作品，进行有目的性的 临摹绘制。 4 通过对优秀案 例的临摹，掌握广 告设计的制作方法 与 图 形细节的把 握。 目标 2 目标 3 课堂讲授， 课外作业， 随堂小测。 4 自命 题设 计项 目训 练 （1） 为自命题设计系列 海报，搜集相关资料， 做虚拟市场调研。 8 通过此环节， 掌握虚拟企业的发 展目标、同行业竞 争对手的情况，有 的放矢为广告设计 创意搜集资料。 目标 2 目标 3 课堂讲授， 课外作业， 随堂小测。 5 自命 题设 计项 目训 练 （2） 为系列海报做创意 维导图设计，通过思维 导图进行广告的草图绘 制。 4 通过思维导图 训练，引入系列海 报 设 计 的 思 路 来 源，掌握草图的绘 制 手 法 及 功 能 作 用。 目标 2 目标 3 目标 4 课堂讲授， 课外作业， 随堂小测。 6 自命 题设 计项 目训 练 （3） 完成系列海报的最 终稿。教师对学生作品 做评价讲解。 8 掌握标志 设 计 从草图到完成稿的 细化能力，解决海 报设计制作的软件 运用能力。 目标 2 目标 3 目标 4 课堂讲授， 课外作业， 期末作业。 2.实验环节教学安排 序 号 项目名称 学时 分配 类型 每组 人数 基本要求 课程 目标 1 广告的基础知识，印前工艺、印 后技术 16 6-8 印刷工艺、打印等 技术手段，了解相 关的材料、工艺、 技术，能动手解决 相关领域的具体问 题。 4 七、教材与参考书目 教材： [1] 海报招贴设计.北京：清华大学出版社，2021.9 参考书目： [1] 招贴设计.北京：中国轻工业出版社,2016.07. [2] 海报设计原理与实例分析.北京：人民邮电出版社，2022.10. [3] 海报招贴必修课.北京：清华大学出版社.2022.1
八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）实验（20%）考试（50%）0. 30.20.5课程目标110. 30. 20.51课程目标20. 30.20. 5课程目标310. 20. 5课程目标40. 31九、考核依据1.平时评价标准权重评价标准课程目标74-60分100-90分89-75分59-0分按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故无故旷课；听无故旷课；听课；听课状态旷课；听课状课状态认真；课状态良好；较好：回答问态不认真：对回答问题优回答问题良题较差；能按待回答问题有课程目标10. 2秀：按时完成好：按时完成时完成课程作抵触情绪：未课程作业，作作业，作业质业，作业质量按时完成课程业质量优秀。量良好。般。或作业质量差。创意突出，表创意突出，表创意较为突创意不够突达完整，内容达较为完整，出，表达较为出，表达基本丰富，符合主内容较为丰完整，内容较完整，内容不课程目标20. 5题。富，符合主够丰富，版式为丰富，符合题。主题。不够完整，不符合主题。2：实验评价标准评价标准课程目标权重89-75分100-90分74-60分59-0分熟练掌握广告基本掌握广告大致掌握广不能完全掌握课程目标4告图形的设广告图形的设1图形的设计与图形的设计与制作。制作。计与制作。计与制作。3.考试评价标准评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分符合试题规定符合试题规定及符合试题规定不符合试题规及要求：构思要求：构思较新及要求：构思定及要求：构课程目标10.3新颖独特，原颗。不够新颖。思不够新颖。创设计。形式表达到形式表达较到形式表达效果形式表达效果位，识别性位，识别性较一般，识别性差，识别性强；设计精强；内容风格较差。内容风格一般。内容风格统一性一0.5课程目标2细，内容风格为统一，充分表不能统一，不统一，充分表现主题特色。排般，能够体现能体现主题特现主题特色，色。排版设计版设计能力较主题特色。排排版设计能力好。版设计能力较能力差
八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.3 0.2 0.5 1 课程目标2 0.3 0.2 0.5 1 课程目标3 0.3 0.2 0.5 1 课程目标4 0.3 0.2 0.5 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态认真； 回答问题优 秀；按时完成 课程作业，作 业质量优秀。 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态良好； 回答问题良 好；按时完成 作业，作业质 量良好。 有出现无故旷 课；听课状态 较好；回答问 题较差；能按 时完成课程作 业，作业质量 一般。 多次出现无故 旷课；听课状 态不认真；对 待回答问题有 抵触情绪；未 按时完成课程 或作业质量 差。 0.2 课程目标2 创意突出，表 达完整，内容 丰富，符合主 题。 创意突出，表 达较为完整， 内容较为丰 富，符合主 题。 创意较为突 出，表达较为 完整，内容较 为丰富，符合 主题。 创意不够突 出，表达基本 完整，内容不 够丰富，版式 不够完整，不 符合主题。 0.5 2：实验评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标4 熟练掌握广告 图形的设计与 制作。 基本掌握广告 图形的设计与 制作。 大致掌握广 告图形的设 计与制作。 不能完全掌握 广告图形的设 计与制作。 1 3.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 符合试题规定 及要求；构思 新颖独特，原 创设计。 符合试题规定及 要求；构思较新 颖。 符合试题规 定 及要求；构 思 不够新颖。 不符合试题 规 定及要求； 构 思不够新颖。 0.3 课程目标2 形式表达到 位，识别性 强；设计精 细，内容风格 统一，充分表 现主题特色， 排版设计能力 形式表达较到 位，识别性较 强；内容风格较 为统一，充分表 现主题特色。排 版设计能力较 好。 形式表达效 果 一般，识别 性 一般。内容 风 格 统 一 性 一 般，能够体 现 主题特色。 排 版设计能力 较 形式表达效 果 差 ， 识 别 性 差。内容风 格 不能统一， 不 能体现主题 特 色。排版设 计 能力差。 0.5
突出。弱。市场调研及总结市场调研及总市场调研及总市场调研及总能力较为突出，结能力不够，结能力差，不结能力突出，在学习过程中发在学习过程中能在学习过程在学习过程中课程目标3现问题与解决问发现问题与解中发现问题与0. 3发现问题与解题能力较为突决问题能力一解决问题。决问题突出。般。出。软件掌握熟软件掌握基本软件不能掌握软件掌握熟练，练，与企业实熟练，与企业熟练，不能与与企业实体项目0. 5课程目标4体项目完整结实体项目基本企业实体项目基本结合合结合完整结合
突出。 弱。 课程目标3 市场调研及总 结能力突出， 在学习过程中 发现问题与解 决问题突出。 市场调研及总结 能力较为突出， 在学习过程中发 现问题与解决问 题能力较为突 出。 市场调研及 总 结能力不够 ， 在学习过程 中 发现问题与 解 决问题能力 一 般。 市场调研及 总 结能力差， 不 能在学习过 程 中发现问题 与 解决问题。 0.3 课程目标4 软件掌握熟 练，与企业实 体项目完整结 合 软件掌握熟练， 与企业实体项目 基本结合 软件掌握基 本 熟练，与企 业 实体项目基 本 结合 软件不能掌 握 熟练，不能 与 企业实体项 目 完整结合 0.5