七、课程考核内容及方式 1.考核方式考查 2考核形式采用平时考核、期末考核等方式综合评定。 3成绩评定采用百分制计分制，按以下两项考核指标进行成绩综合评定。其构成比例如下 平时成绩占40%)入、期末考试成绩占60%。 平时考核成绩：占课程总成绩的40%；（其中考勤占30%，课堂发言占30%，作业占40%） 八、推荐教材和教学参考书 教材：《中国文化史筒编》（第三版），王锦贵编著，北京大学出版社，2015年3月。ISBN: 978-7-30-124324-4 参考书：《中国文化简论》，李健等编著，四川大学出版社，2003年11月；ISBN: 978-7-75-6142650-0 《中国古代史》（第二版），朱绍侯编著，福建人民出版社，2010年4月，ISBN: 978-7-21-106151-8 多牌话八 撰写人：钟继彬 审核人： 树英春梅 学院分管领导签字 2018年5月 师范学院 17
17 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考查 2.考核形式 采用平时考核、期末考核等方式综合评定。 3.成绩评定 采用百分制计分制，按以下两项考核指标进行成绩综合评定。其构成比例如下 平时成绩占 40%）、期末考试成绩占 60%。 平时考核成绩：占课程总成绩的 40%；（其中考勤占 30%，课堂发言占 30%，作业占 40%） 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《中国文化史简编》（第三版），王锦贵编著，北京大学出版社，2015 年 3 月。ISBN： 978-7-30-124324-4 参考书：《中国文化简论》， 李健等编著，四川大学出版社，2003 年 11 月；ISBN： 978-7-75-6142650-0 《中国古代史》（第二版），朱绍侯编著，福建人民出版社，2010 年 4 月，ISBN： 978-7-21-106151-8 撰写人：钟继彬 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 2018 年 5 月 25 日
《小学英语课堂用语》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：15420350 课程名称：小学英语课堂用语Primary School Classroom English 课程学分：2 课程学时：32（理论学时：24；实验（实践)学时：8) 课程性质：选修（课程性质以2018版人才培养方案的要求为准） 开课部门：师范学院 建议修读学期：3 建议先修课程：大学英语1 适用专业（方向）：小学教育 二、课程地位、作用与任务 课程地位：此课程是小学教育专业学生成为全科教师的重要专业基础课，也是自身专 业素养课，因为小学英语教学的最基本任务是小学教师能够用正确的语音、语调进行英语课 堂教学。 课程作用与任务： 通过该课程的学习，学生应达到以下基本要求：英语语音、语调正确，了解并掌握英语 发音的基本要领和语言表达的基本要素，包括连读、停顿、节奏等，同时了解自然拼读法的 概念，并学习运用自然拼读法提高自身的语音水平，掌握运用自然拼读法进行小学语音教学 的方法。掌握小学课堂教学用语100句。 三、课程目标 (一)教学目标 了解英语发音的基本要领，语音、语调正确；了解自然拼读法的概念，并学习运用自然 拼读法提高自身的语音水平，掌握运用自然拼读法进行小学语音教学的方法，进而扩展到词 汇教学和会话教学；掌握小学课堂教学用语100句。 具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标1.语音、语调正确 指标点1.1了解英语发音的基本原则和方法 指标点1.2发音正确 指标点1.3语调正确、自然 2.教学目标2.运用自然拼读法进行教学 18
18 《小学英语课堂用语》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码： 15420350 课程名称：小学英语课堂用语 Primary School Classroom English 课程学分：2 课程学时：32（理论学时：24；实验（实践）学时：8） 课程性质：选修（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准） 开课部门：师范学院 建议修读学期：3 建议先修课程：大学英语 1 适用专业（方向）：小学教育 二、课程地位、作用与任务 课程地位： 此课程是小学教育专业学生成为全科教师的重要专业基础课，也是自身专 业素养课，因为小学英语教学的最基本任务是小学教师能够用正确的语音、语调进行英语课 堂教学。 课程作用与任务： 通过该课程的学习，学生应达到以下基本要求：英语语音、语调正确，了解并掌握英语 发音的基本要领和语言表达的基本要素，包括连读、停顿、节奏等，同时了解自然拼读法的 概念，并学习运用自然拼读法提高自身的语音水平，掌握运用自然拼读法进行小学语音教学 的方法。掌握小学课堂教学用语 100 句。 三、课程目标 （一）教学目标 了解英语发音的基本要领，语音、语调正确；了解自然拼读法的概念，并学习运用自然 拼读法提高自身的语音水平，掌握运用自然拼读法进行小学语音教学的方法，进而扩展到词 汇教学和会话教学；掌握小学课堂教学用语 100 句。 具体要求达到的特定教学目标包括： 1. 教学目标 1. 语音、语调正确 指标点 1.1 了解英语发音的基本原则和方法 指标点 1.2 发音正确 指标点 1.3 语调正确、自然 2. 教学目标 2. 运用自然拼读法进行教学
指标点2.1学习运用自然拼读法提高自身的语音水平， 指标点2.2掌握运用自然拼读法进行小学语音教学的方法。 指标点2.3初步了解运用自然拼读法进行小学词汇和会话教学的方法。 3.教学目标3掌握英语课堂教学用语 指标点3.1通过语境学习，掌握并运用英语课堂教学用语100句，重点是小学英语教材中的 语言难点和重点。 (二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求2，学会教学。 2.本课程支撑的指标点：指标点。2.1,2.2 (1)指标点2.1掌握兼教学科的基本知识和技能 （2)指标点2.2具备一定的综合性学习设计与实施能力。 （三)课程教学目标与毕业要求对应表 《小学英语课程与教学论》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：《小学英语课程与教学论》 任课教师： 课程性质：专业选修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求2：知识整合 教学目标：了解英语发音的基本原则和方法，发音正 (1)指标点2.1 掌握兼教学科的基 确，语调正确、自然。 本知识和技能 达成途径：学习英语发音的基本原则和方法，通过 创设语境为学生提供练习的机会 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求2：知识整合 教学目标：运用自然拼读法进行语音教学 (2)指标点2.2具备一定的综合性 学习设计与实施能力。 达成途径：课堂讨论、案例分析 评价依据：提问、讨论、课堂作业、·课外作业和 考试。 毕业要求2：知识整合 4.教学目标：掌握英语课堂教学用语 (2)指标点2.2具备一定的综合性 达成途径：结合小学英语教材进行课堂练习、小组 学习设计与实施能力。 活动等 评价依据：课堂作业、课堂发言、课外作业和考试。 毕业要求3：反思研究。 5.教学目标：具有一定的对小学英语语音教学的 43运用反思性教学方法，变革教学实 反思能力 践实现终身学习。 达成途径：课堂讨论、案例分析、教案设计 评价依据：讨论成果、课堂发言、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章导论 自学内容：句子的可懂性 1.1语音学习的重要性 课堂作业： 1.2语音学习的困难与改进方法 讨论：如何改进语音学习和语音教学 19
19 指标点 2.1 学习运用自然拼读法提高自身的语音水平， 指标点 2.2 掌握运用自然拼读法进行小学语音教学的方法。 指标点 2.3 初步了解运用自然拼读法进行小学词汇和会话教学的方法。 3. 教学目标 3 掌握英语课堂教学用语 指标点 3.1 通过语境学习，掌握并运用英语课堂教学用语 100 句，重点是小学英语教材中的 语言难点和重点。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 2，学会教学。 2. 本课程支撑的指标点：指标点。2.1， 2.2 （1）指标点 2.1 掌握兼教学科的基本知识和技能 （2）指标点 2.2 具备一定的综合性学习设计与实施能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《小学英语课程与教学论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：《小学英语课程与教学论》 任课教师： 课程性质：专业选修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 知识整合 （1）指标点 2.1 掌握兼教学科的基 本知识和技能 教学目标：了解英语发音的基本原则和方法,发音正 确，语调正确、自然。 达成途径：学习英语发音的基本原则和方法，通过 创设语境为学生提供练习的机会 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 知识整合 （2）指标点 2.2 具备一定的综合性 学习设计与实施能力。 教学目标： 运用自然拼读法进行语音教学 达成途径：课堂讨论、案例分析 评价依据：提问、讨论、课堂作业、’课外作业和 考试。 毕业要求 2： 知识整合 （2）指标点 2.2 具备一定的综合性 学习设计与实施能力。 4. 教学目标：掌握英语课堂教学用语 达成途径：结合小学英语教材进行课堂练习、小组 活动等 评价依据：课堂作业、课堂发言、课外作业和考试。 毕业要求 3：反思研究。 4.3 运用反思性教学方法，变革教学实 践实现终身学习。 5. 教学目标：具有一定的对小学英语语音教学的 反思能力 达成途径：课堂讨论、案例分析、教案设计 评价依据：讨论成果、课堂发言、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 导论 1.1 语音学习的重要性 1.2 语音学习的困难与改进方法 自学内容： 句子的可懂性 课堂作业： 讨论：如何改进语音学习和语音教学
知识点： 课外作业： 1、了解语音语调的基本概念含音素、音的组 1. 完成本章小结 合、连读、句子重音与节奏 预习第四章读音规则 2、句子的可懂性 第四章(1)+第二章和第三章：读音规则与自 自学内容：听自然拼读英语故事 然拼读以及元音和辅音 课堂作业： 2.1自然拼读的概念与作用 1、 练习26个字母的正确发音 2.226个英文字母的发音与读音规则以及相对 2、通过自然拼读的方法练习元音和辅音 应的元音和辅音 3、发现不同字母的读音规律，如元音字母的 2.3读音规则与自然拼读的关系 发音规律，并写出押韵的小故事 1、 课外作业： 知识点： 1、复习26个字母的正确发音及字母歌 1、音素意识 2、练习划分音节 2、发音规律 3、练习元音字母的发音规律 3、字母名与字母音的关系 4、音节的概念及音节划分 补充材料：运用自然拼读的方法进行小学英 自学内容：听自然拼读英语故事 语语音教学 课堂作业： 3.1、了解语音教学的意义和价值 1、设计符合相同字母相同发音的语音教学 32掌握通过自然拼读教语音发音规律的方 故事 法 2、课堂讨论：如何通过自然拼读进行语音 3.3教学资源的使用 教学设计 知识点： 课外作业： 1、学习语音能够有效帮助学生提高听力水 教案设计：一堂关于字母a的语音教学课 平，提高词汇学习能力，提高阅读能力 2、在小学进行自然拼读教学的方法 第四章（2)朗读技巧 自学内容：听教学材料的相应录音 4.1连读 课堂作业： 4.2话语节奏 1、练习连读 4.3强读式和弱读式 2、练习话语节奏 4.4句子重音 3练习强读式和弱读式 4.5语调 4.练习句子重音 知识点： 5练习语调 1掌握连读的方法 课外作业： 2掌握正确的话语节奏 1、练习连读 3掌握强读式和弱读式 2、练习话语节奏 4掌握句子重音 3练习强读式和弱读式 5掌握语调的意义和正确读法 4.练习句子重音 5练习语调 第五章小学英语课堂教学用语 自学内容：阅读小学英语教材，发现其中 51小学英语教材中的语言表达难点如动词 的难点 的单数形式加s,名词的复数形式加s和动词 课堂作业： 的过去式 1、朗读小学英语教材，要求语音语调正 5.2小学课堂教学指令用语 确 20
20 知识点： 1、了解语音语调的基本概念含音素、音的组 合、连读、句子重音与节奏 2、句子的可懂性 课外作业： 1. 完成本章小结 2. 预习第四章读音规则 第四章（1）+第二章和第三章：读音规则与自 然拼读以及元音和辅音 2.1 自然拼读的概念与作用 2.2 26 个英文字母的发音与读音规则以及相对 应的元音和辅音 2.3 读音规则与自然拼读的关系 知识点： 1、 音素意识 2、 发音规律 3、 字母名与字母音的关系 4、音节的概念及音节划分 自学内容：听自然拼读英语故事 课堂作业： 1、 练习 26 个字母的正确发音 2、 通过自然拼读的方法练习元音和辅音 3、发现不同字母的读音规律,如元音字母的 发音规律，并写出押韵的小故事 1、 课外作业： 1、复习 26 个字母的正确发音及字母歌 2、练习划分音节 3、练习元音字母的发音规律 补充材料： 运用自然拼读的方法进行小学英 语语音教学 3.1、了解语音教学的意义和价值 3.2 掌握通过自然拼读教语音发音规律的方 法 3.3 教学资源的使用 知识点： 1、 学习语音能够有效帮助学生提高听力水 平，提高词汇学习能力，提高阅读能力 2、 在小学进行自然拼读教学的方法 自学内容：听自然拼读英语故事 课堂作业： 1、设计符合相同字母相同发音的语音教学 故事 2、课堂讨论：如何通过自然拼读进行语音 教学设计 课外作业： 教案设计：一堂关于字母 a 的语音教学课 第四章（2） 朗读技巧 4.1 连读 4.2 话语节奏 4.3 强读式和弱读式 4.4 句子重音 4.5 语调 知识点： 1 掌握连读的方法 2 掌握正确的话语节奏 3 掌握强读式和弱读式 4 掌握句子重音 5 掌握语调的意义和正确读法 自学内容：听教学材料的相应录音 课堂作业： 1、 练习连读 2、练习话语节奏 3 练习强读式和弱读式 4．练习句子重音 5 练习语调 课外作业： 1、练习连读 2、练习话语节奏 3 练习强读式和弱读式 4．练习句子重音 5 练习语调 第五章 小学英语课堂教学用语 5.1 小学英语教材中的语言表达难点如动词 的单数形式加 s,名词的复数形式加 s 和动词 的过去式 5.2 小学课堂教学指令用语 自学内容：阅读小学英语教材，发现其中 的难点 课堂作业： 1、 朗读小学英语教材，要求语音语调正 确
知识点： 2、朗读小学英语课堂教学指令用语 1、小学英语教材中的语言表达难点 课外作业： 2小学英语课堂教学指令用语 1、复习小学英语教材，要求语音语调正 确 2、复习小学英语课堂教学指令用语 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 1 第一章导论 2 2 目标1、2、3 第二章和第三章：读音规则 2 与自然拼读以及元音和辅 7 2 9 目标1 音 第四章：运用自然拼读的方 3 8 2 10 目标2 法进行小学英语语音教学 4 第五章朗读技巧 3 2 5 目标1 第六章小学英语课堂教学 5 2 4 目标3 用语 6 考查 2 合计 24 8 32 六、教学方法 讲授、探究、案例研究 七、课程考核内容及方式 (考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等) 1.考核方式考查 2.重点考核内容：语音水平和语音教学能力 3考核形式平时考核、课堂参与、课内外作业，期末考查等综合考察 4.成绩评定 采用五分制，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的20%；（其中考勤占5%，课堂参与15%） 课内外作业成绩：占课程总成绩的20%： 期末考核成绩：占课程总成绩的60%。 21
21 知识点： 1、小学英语教材中的语言表达难点 2 小学英语课堂教学指令用语 2、 朗读小学英语课堂教学指令用语 课外作业： 1、 复习小学英语教材，要求语音语调正 确 2、 复习小学英语课堂教学指令用语 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 第一章 导论 2 2 目标 1、2、3 2 第二章和第三章：读音规则 与自然拼读以及元音和辅 音 7 2 9 目标 1 3 第四章：运用自然拼读的方 法进行小学英语语音教学 8 2 10 目标 2 4 第五章 朗读技巧 3 2 5 目标 1 5 第六章 小学英语课堂教学 用语 2 2 4 目标 3 6 考查 2 合 计 24 8 32 六、教学方法 讲授、探究、案例研究 七、课程考核内容及方式 （考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等） 1. 考核方式 考查 2. 重点考核内容：语音水平和语音教学能力 3.考核形式 平时考核、课堂参与、课内外作业，期末考查等综合考察 4.成绩评定 采用五分制，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 20%；（其中考勤占 5%，课堂参与 15%） 课内外作业成绩：占课程总成绩的 20%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%