成都大学 多大 CHENGDU UNIVERSITY 应用心理学专业 课程教学大纲 师范学院 二0一八年七月
应用心理学专业 课程教学大纲 师范学院 二 O 一八年七月
目录 应用心理学专业课程教学大纲 (一)理论课程 1.《变态心理学》课程教学大纲 2.《发展心理学》课程教学大纲 3.《犯罪心理学》课程教学大纲 18 4.《管理心理学》课程教学大纲 23 5.《家庭治疗》课程教学大纲 28 6.《教育心理学》课程教学大纲 32 7.《普通心理学》课程教学大纲 40 8.《人格心理学》课程教学大纲 49 9.《人力资源开发与管理》课程教学大纲 58 10.《人体解剖生理学》课程教学大纲 .…68 11.《认知心理学》课程教学大纲 75 12.《社会心理学》课程教学大纲 .81 13.《实验心理学》课程教学大纲… …86 14.《团体辅导》课程教学大纲 .94 15.《西方心理学研究的新进展》课程教学大纲， ....100 16.《心理测量》课程教学大纲 .105 17.《心理统计学》课程教学大纲 111 18.《心理学史》课程教学大纲. 117 19.《心理学数学基础(1)》课程教学大纲. 126 20.《心理学数学基础（2)》课程教学大纲. ..131 21.《心理学系列讲座（1)》课程教学大纲 ..136 22.《心理学系列讲座（2)》课程教学大纲 .138 23.《心理学研究方法》课程教学大纲 ..140 24.《心理咨询与治疗(1)》课程教学大纲 .145 25.《心理咨询与治疗（2)》课程教学大纲 151 26.《性心理学》课程教学大纲… 158 27.《教育学》课程教学大纲 .166 28.《专业英语》课程教学大纲 .173 29.《家庭治疗》课程教学大纲. 178 30.《社会心理学》课程教学大纲. ..182
目 录 应用心理学专业课程教学大纲 （一）理论课程 1．《变态心理学》课程教学大纲....................................................................... 1 2．《发展心理学》课程教学大纲....................................................................... 9 3．《犯罪心理学》课程教学大纲..................................................................... 18 4．《管理心理学》课程教学大纲..................................................................... 23 5．《家庭治疗》课程教学大纲......................................................................... 28 6．《教育心理学》课程教学大纲..................................................................... 32 7．《普通心理学》课程教学大纲..................................................................... 40 8．《人格心理学》课程教学大纲..................................................................... 49 9．《人力资源开发与管理》课程教学大纲..................................................... 58 10．《人体解剖生理学》课程教学大纲............................................................68 11．《认知心理学》课程教学大纲....................................................................75 12．《社会心理学》课程教学大纲....................................................................81 13．《实验心理学》课程教学大纲....................................................................86 14．《团体辅导》课程教学大纲........................................................................94 15．《西方心理学研究的新进展》课程教学大纲..........................................100 16．《心理测量》课程教学大纲......................................................................105 17．《心理统计学》课程教学大纲..................................................................111 18．《心理学史》课程教学大纲......................................................................117 19．《心理学数学基础(1)》课程教学大纲..................................................... 126 20．《心理学数学基础（2）》课程教学大纲..................................................131 21．《心理学系列讲座（1）》课程教学大纲..................................................136 22．《心理学系列讲座（2）》课程教学大纲..................................................138 23．《心理学研究方法》课程教学大纲..........................................................140 24．《心理咨询与治疗（1）》课程教学大纲..................................................145 25．《心理咨询与治疗（2）》课程教学大纲..................................................151 26．《性心理学》课程教学大纲......................................................................158 27．《教育学》课程教学大纲..........................................................................166 28．《专业英语》课程教学大纲......................................................................173 29．《家庭治疗》课程教学大纲......................................................................178 30．《社会心理学》课程教学大纲..................................................................182
31.《专业教育》课程教学大纲， 187 (二)实验课程 32.《营销心理学》实验教学大纲.… .189 33.《变态心理学》实验教学大纲 195 34.《发展心理学实验》实验教学大纲， 201 35.《犯罪心理学》实验教学大纲 206 36.《管理心理学》实验教学大纲。 210 37.《普通心理学》实验教学大纲 214 38.《人格心理学》实验教学大纲 222 39.《实验心理学实验》实验教学大纲 227 40.《团体辅导》实验教学大纲.… .236 41.《心理学实验软件》实验教学大纲 .242 42.《心理学研究方法》实验教学大纲 .248 43.《心理咨询与治疗（2)》实验教学大纲 .254 44.《性心理学》实验教学大纲… 261 (三)实践课程 45.《毕业论文》教学大纲 .268 46.《专业见习1》教学大纲… 272 47.《专业见习2》教学大纲 .274 48.《专业研习（1)》教学大纲 276 49.《专业研习（2)》教学大纲.… 280
31．《专业教育》课程教学大纲......................................................................187 （二）实验课程 32．《营销心理学》实验教学大纲..................................................................189 33．《变态心理学》实验教学大纲..................................................................195 34．《发展心理学实验》实验教学大纲..........................................................201 35．《犯罪心理学》实验教学大纲..................................................................206 36．《管理心理学》实验教学大纲..................................................................210 37．《普通心理学》实验教学大纲..................................................................214 38．《人格心理学》实验教学大纲..................................................................222 39．《实验心理学实验》实验教学大纲..........................................................227 40．《团体辅导》实验教学大纲......................................................................236 41．《心理学实验软件》实验教学大纲..........................................................242 42．《心理学研究方法》实验教学大纲..........................................................248 43．《心理咨询与治疗（2）》实验教学大纲..................................................254 44．《性心理学》实验教学大纲......................................................................261 （三）实践课程 45．《毕业论文》教学大纲..............................................................................268 46．《专业见习 1》教学大纲...........................................................................272 47．《专业见习 2》教学大纲...........................................................................274 48．《专业研习（1）》教学大纲......................................................................276 49．《专业研习（2）》教学大纲......................................................................280
《变态心理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：15420100 课程名称：变态心理学 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：32；实验（实践）学时：16) 课程性质：学科必修课 开课部门：师范学院 建议修读学期：第六学期 建议先修课程：普通心理学、心理咨询与治疗、发展心理学、社会心理学 适用专业（方向）：应用心理学（本科) 二、课程地位、作用与任务 学习本课程有助于学员了解变态心理的基本原理，熟悉变态心理的基本研究技术，能对 心理变态人群开展心理诊断、矫治及咨询活动，掌握心理变态的内容，原则，咨询与治疗及 诊断的方法与途径。先修课程包括：普通心理学，社会心理学，发展心理学，心理咨询与治 疗等，后续课程包括心理诊断、心理测量等。 本课程主要以理论讲授形式进行。在讲授过程中，充分利用电化教学手段，强化基本知 识、基本技能，适当引进新理论、新技术，鼓励学生积极参与课程互动。旨在使学生通过本 科目的学习，掌握变态心理学的常见表现形式，了解其心理学成因和生物学基础，能初步诊 治常见的心理障碍，掌握心理治疗技术，了解常用的药物及物理治疗技术。 三、课程目标 (一)教学目标 《变态心理学》具体要求达到的特定教学目标包括： 变态心理学是研究病人的异常心理或病态行为的一门学科，又称异常心理学，它用心理 学原理和方法研究异常心理或病态行为的表现形式、发生原因和机制及其发展规律，探讨鉴 别评定的方法及矫治与预防的措施。 1.教学目标1.基本理论知识 1.概述变态心理学的对象与任务、发展史、相关学科及研究方法。 2概述变态心理形成的生物因素、心理因素、社会因素及病因的相互作用。 3概述变态心理的理论模型及变态心理的分类诊断。 4.简述心理障碍的基本症状。 1
1 《变态心理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：15420100 课程名称：变态心理学 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：32；实验（实践）学时：16） 课程性质：学科必修课 开课部门：师范学院 建议修读学期：第六学期 建议先修课程：普通心理学、心理咨询与治疗、发展心理学、社会心理学 适用专业（方向）：应用心理学（本科） 二、课程地位、作用与任务 学习本课程有助于学员了解变态心理的基本原理，熟悉变态心理的基本研究技术，能对 心理变态人群开展心理诊断、矫治及咨询活动，掌握心理变态的内容，原则，咨询与治疗及 诊断的方法与途径。先修课程包括：普通心理学，社会心理学，发展心理学，心理咨询与治 疗等，后续课程包括心理诊断、心理测量等。 本课程主要以理论讲授形式进行。在讲授过程中，充分利用电化教学手段，强化基本知 识、基本技能，适当引进新理论、新技术，鼓励学生积极参与课程互动。旨在使学生通过本 科目的学习，掌握变态心理学的常见表现形式，了解其心理学成因和生物学基础，能初步诊 治常见的心理障碍，掌握心理治疗技术，了解常用的药物及物理治疗技术。 三、课程目标 （一）教学目标 《变态心理学》具体要求达到的特定教学目标包括： 变态心理学是研究病人的异常心理或病态行为的一门学科，又称异常心理学，它用心理 学原理和方法研究异常心理或病态行为的表现形式、发生原因和机制及其发展规律，探讨鉴 别评定的方法及矫治与预防的措施。 1.教学目标 1. 基本理论知识 1.概述变态心理学的对象与任务、发展史、相关学科及研究方法。 2.概述变态心理形成的生物因素、心理因素、社会因素及病因的相互作用。 3.概述变态心理的理论模型及变态心理的分类诊断。 4.简述心理障碍的基本症状
5.掌握应激相关障碍、神经症与躯体形式障碍、心境障碍、自杀与自伤、进食障碍、睡 眠障碍、人格障碍、性心理与性功能障碍、分裂症与其它精神病性障碍、常见于儿童青少年 期的心理障碍、物质滥用与物质依赖的临床表现、诊断和鉴别诊断。 6.掌握各种心理障碍的心理治疗理论与技术。 7.了解心理健康行业与道德问题、患者的权利、心理障碍与法律相关问题。 2教学目标2.基本技能 1.熟练掌握各种心理障碍的临床表现和诊断标准。 2熟练掌握对异常心理进行认识和处理的技能。 3.教学目标3.基本素质 1.培养自学能力。采用启发式教学，不仅让学生掌握课堂知识，重点引导学生自学。 2.培养综合分析、思考、表达能力，达到能独立解决常见问题的水平；同时培养独立 解决临床问题的能力。 (二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、2、4、5、7。 2.本课程支撑的指标点： (1)指标点1：掌握变态心理学的理论、心理问诊的基础知识和相关理论。 (2)指标点2：基本技术方面，能对心理变态人群开展心理诊断、矫治及咨询活动。 (3)指标点4：在沟通协调方面，能够与来访者或病人进行有效沟通和交流，能准确的获 取测量与评估所需的信息。 (4)指标点5：在自我调适方面，对自身的心理健康状态具有清晰的了解，具备较强的心 理承受能力和职业岗位转换能力。 (5)指标点7：具有科学精神，能在遵守职业伦理的基础上从事心理咨询相关工作；并且 具有自主学习、终身成长的意识，有不断适应发展的能力。 (三)课程教学目标与半业要求对应表 《变态心理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：变态心理学 任课教师： 课程性质：学科必修 课程学分：3 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：通过课堂教学使学生掌握变态心理学、心理 1.能够掌握变态心理学理论、心 问诊的基础知识和相关理论。 理问诊的基础知识和相关理论。 达成途径：通过掌握变态心理学含义、变态心理的作用 机制、疾病成因、变态心理的内容和类型、心理问诊和 诊断的原则、来访者问题的评估与分析、心理疾病的基 本治疗等等。 评价依据：课堂笔记、课题参与和作业、考试 2
2 5.掌握应激相关障碍、神经症与躯体形式障碍、心境障碍、自杀与自伤、进食障碍、睡 眠障碍、人格障碍、性心理与性功能障碍、分裂症与其它精神病性障碍、常见于儿童青少年 期的心理障碍、物质滥用与物质依赖的临床表现、诊断和鉴别诊断。 6.掌握各种心理障碍的心理治疗理论与技术。 7.了解心理健康行业与道德问题、患者的权利、心理障碍与法律相关问题。 2.教学目标 2. 基本技能 1.熟练掌握各种心理障碍的临床表现和诊断标准。 2.熟练掌握对异常心理进行认识和处理的技能。 3.教学目标 3. 基本素质 1．培养自学能力。采用启发式教学，不仅让学生掌握课堂知识， 重点引导学生自学。 2．培养综合分析、思考、表达能力，达到能独立解决常见问题的水平；同时培养独立 解决临床问题的能力。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、4、5、7。 2. 本课程支撑的指标点： （1）指标点 1：掌握变态心理学的理论、心理问诊的基础知识和相关理论。 （2）指标点 2：基本技术方面，能对心理变态人群开展心理诊断、矫治及咨询活动。 （3）指标点 4：在沟通协调方面，能够与来访者或病人进行有效沟通和交流，能准确的获 取测量与评估所需的信息。 （4）指标点 5：在自我调适方面，对自身的心理健康状态具有清晰的了解，具备较强的心 理承受能力和职业岗位转换能力。 （5）指标点 7：具有科学精神，能在遵守职业伦理的基础上从事心理咨询相关工作；并且 具有自主学习、终身成长的意识，有不断适应发展的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《变态心理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：变态心理学 任课教师： 课程性质：学科必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.能够掌握变态心理学理论、心 理问诊的基础知识和相关理论。 教学目标：通过课堂教学使学生掌握变态心理学、心理 问诊的基础知识和相关理论。 达成途径：通过掌握变态心理学含义、变态心理的作用 机制、疾病成因、变态心理的内容和类型、心理问诊和 诊断的原则、来访者问题的评估与分析、心理疾病的基 本治疗等等。 评价依据：课堂笔记、课题参与和作业、考试