成都大学 CHENGDU UNIVERSITY 《创业理论与实践》 课程教学大纲 创新创业学院 二0一八年七月
《创业理论与实践》 课程教学大纲 创新创业学院 二 O 一八年七月
目 录 一、创新创业课程教学大纲 (一)理论课程 1.创业理论与实践（非试点学院)1 2.创业理论与实践（试点学院）.… 7
目 录 一、创新创业课程教学大纲 （一）理论课程 1. 创业理论与实践（非试点学院）…………………………………………………1 2. 创业理论与实践（试点学院）……………………………………………………7
《创业理论与实践》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：65418010 课程名称：创业理论与实践（非试点学院） 课程学分：1 课程学时：16（理论学时：16；实验（实践）学时：0) 课程性质：面向全体高校学生开展创业教育的核心课程 开课部门：创新创业学院 建议修读学期：2 建议先修课程：入学教育、大学生职业生涯规划 适用专业（方向）：通识课程 二、课程地位、作用与任务 “创业理论与实践”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的通识教育创新创业就 业类课程，是创新创业就业学科体系中的基础课程之一。通过该课程的学习，学生应掌握开 展创业活动所需要的基本知识，具备必要的创业能力，树立科学的创业观。从而促进培养学 生良好的身心品质、社会责任感，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，促进身心 发展。 三、课程目标 （一)教学目标 通过“创业理论与实践”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精 神等方面达到以下目标。具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标1.使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创 业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 (指标点1.1) 2教学目标2.使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法， 熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。（指标点21） 3教学目标3.使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展 需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。（指 标点3.1) (二)本课程支撑的半业要求
1 《创业理论与实践》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：65418010 课程名称：创业理论与实践（非试点学院） 课程学分：1 课程学时：16（理论学时：16；实验（实践）学时：0） 课程性质：面向全体高校学生开展创业教育的核心课程 开课部门：创新创业学院 建议修读学期：2 建议先修课程：入学教育、大学生职业生涯规划 适用专业（方向）：通识课程 二、课程地位、作用与任务 “创业理论与实践”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的通识教育创新创业就 业类课程，是创新创业就业学科体系中的基础课程之一。通过该课程的学习，学生应掌握开 展创业活动所需要的基本知识，具备必要的创业能力，树立科学的创业观。从而促进培养学 生良好的身心品质、社会责任感，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，促进身心 发展。 三、课程目标 （一）教学目标 通过“创业理论与实践”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精 神等方面达到以下目标。具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创 业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 （指标点 1.1） 2.教学目标 2. 使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法， 熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。（指标点 2.1） 3.教学目标 3. 使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展 需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。（指 标点 3.1） （二）本课程支撑的毕业要求
1.本课程支撑的毕业要求： 3.设计/开发解决方案：能够应用基本原理和方法设计、开发合理的方案，并基于相关 的背景知识分析和评价设计方案对经济、环境、法律、安全、健康、伦理的影响； 7个人和团队/沟通：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的 角色，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨 文化背景下进行沟通和交流； 8终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能及时 了解最新理论、技术及国际前沿动态。 2.本课程支撑的指标点： 1.独立思考、自主学习并获取知识能力一能够运用科学的方法，通过课堂、文献、 网络、实习实践等渠道获取知识。同时，善于学习和吸收他人知识，并构建自己的知识体系。 2.知识应用能力一根据创新创业遇到的问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要 矛盾，进行合理的简化，能够应用所学理论和方法分析并解决理论与实践问题，将专业理论 与知识融会贯通。 3.创新创业能力一一充分发挥探索性、批判性思维，科学应对创新创业中遇到的机遇 与危机，不断尝试理论或实践创新。 4.较强的沟通能力和团队合作能力一领会企业家精神，利用科学的、高效的团队组 建、管理方法手段，促进资源聚合，充分展示自我，实现创业价值。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《创业理论与实践》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：创业理论与实践 任课教师：创业基础教师 课程性质：通识选修限选课 课程学分：1 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识， 3.2熟悉基本知识、相关的产业 完成创业计划书的撰写。 政策和法规，并能在其现实约束 达成途径：通过掌握创新创业基础知识和相关法律的学 条件下，通过技术经济评价对设 习，了解创业的风险和融资计划，解决职业生涯规划扩 计方案进行可行性分析。 展问题。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟 悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综 合素质和能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求2： 教学目标：认识创业者的基本素质，了解创业团队对创 7.2能独立完成团队分配的工 业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对 作，胜任团队成员的角色和责任 创业活动的影响。 达成途径：创业团队组建，掌握管理创业团队的技巧和 策略，并在团队中学会沟通与交流，认识到创业团队领 袖的角色和作用，并不断提升管理水平。 2
2 1. 本课程支撑的毕业要求： 3.设计/开发解决方案：能够应用基本原理和方法设计、开发合理的方案，并基于相关 的背景知识分析和评价设计方案对经济、环境、法律、安全、健康、伦理的影响； 7.个人和团队/沟通：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的 角色，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨 文化背景下进行沟通和交流； 8.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能及时 了解最新理论、技术及国际前沿动态。 2. 本课程支撑的指标点： 1. 独立思考、自主学习并获取知识能力——能够运用科学的方法，通过课堂、文献、 网络、实习实践等渠道获取知识。同时，善于学习和吸收他人知识，并构建自己的知识体系。 2. 知识应用能力——根据创新创业遇到的问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要 矛盾，进行合理的简化，能够应用所学理论和方法分析并解决理论与实践问题，将专业理论 与知识融会贯通。 3. 创新创业能力——充分发挥探索性、批判性思维，科学应对创新创业中遇到的机遇 与危机，不断尝试理论或实践创新。 4. 较强的沟通能力和团队合作能力——领会企业家精神，利用科学的、高效的团队组 建、管理方法手段，促进资源聚合，充分展示自我，实现创业价值。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《创业理论与实践》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：创业理论与实践 任课教师：创业基础教师 课程性质：通识选修限选课 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 3.2 熟悉基本知识、相关的产业 政策和法规，并能在其现实约束 条件下，通过技术经济评价对设 计方案进行可行性分析。 教学目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识， 完成创业计划书的撰写。 达成途径：通过掌握创新创业基础知识和相关法律的学 习，了解创业的风险和融资计划，解决职业生涯规划扩 展问题。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟 悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综 合素质和能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 7.2 能独立完成团队分配的工 作，胜任团队成员的角色和责任 教学目标：认识创业者的基本素质，了解创业团队对创 业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对 创业活动的影响。 达成途径：创业团队组建，掌握管理创业团队的技巧和 策略，并在团队中学会沟通与交流，认识到创业团队领 袖的角色和作用，并不断提升管理水平
评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 半业要求3： 教学目标：使学生树立科学的创业观。主动适应国家经 83能针对个人自身特点或职业 济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业 发展需要，采用合适的方法，自 生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实 主学习，适应发展。 践。 达成途径：掌握完成创业可行性分析的方法，讲专业知 识与创业知识相结合，不断扩充，不断学习在创业过程 中不懂得知识点。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章创业、创业精神与人生发展 自学内容：完成个人职业生涯规划，了解大 学生创业的现状和案例。 1.1创业与创业精神 课堂作业： 1.2知识经济发展与创业 1.创新和创业的区别是什么？ 1.3创业与职业生涯发展 2创业阶段是如何划分的？ 3创业精神的本质和来源有哪些？ 知识点： 课外作业： 1.创业的定义与要素 1.完成本章小结 2.创业阶段的划分 2完成创业五问，了解是否已经有创业的思 3.创业精神的内容、作用 想准备 4.创业的社会成因、作用 5.创业能力对职业发展的作用 第二章创业者与创业团队 自学内容：完成课本中创业案例的阅读，收 集成熟企业的组织结构及运行方式。 2.1创业者 课堂作业： 2.2创业团队 1.创业者需要哪些素质和能力？ 知识点： 2.创业的动机有哪些？ 3.组建创业团队的策略有哪一些？ 1.创业者的定义、素质与能力 课外作业：1.完成本章小结 2.创业动机的含义与分类 2利用本节课的知识，完成团队组建。 3.产生创业动机的驱动因素 4.创业团队的定义 5.创业团队的优劣势分析 6.组建创业团队的策略及其后续影响 7.创业团队的管理技巧和策略 8.领导创业者的角色与行为策略 9.创业团队的社会责任
3 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 8.3 能针对个人自身特点或职业 发展需要，采用合适的方法，自 主学习，适应发展。 教学目标：使学生树立科学的创业观。主动适应国家经 济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业 生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实 践。 达成途径：掌握完成创业可行性分析的方法，讲专业知 识与创业知识相结合，不断扩充，不断学习在创业过程 中不懂得知识点。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 创业、创业精神与人生发展 1.1创业与创业精神 1.2 知识经济发展与创业 1.3 创业与职业生涯发展 知识点： 1. 创业的定义与要素 2. 创业阶段的划分 3. 创业精神的内容、作用 4. 创业的社会成因、作用 5. 创业能力对职业发展的作用 自学内容：完成个人职业生涯规划，了解大 学生创业的现状和案例。 课堂作业： 1.创新和创业的区别是什么？ 2.创业阶段是如何划分的？ 3.创业精神的本质和来源有哪些？ 课外作业： 1.完成本章小结 2.完成创业五问，了解是否已经有创业的思 想准备 第二章 创业者与创业团队 2.1 创业者 2.2 创业团队 知识点： 1. 创业者的定义、素质与能力 2. 创业动机的含义与分类 3. 产生创业动机的驱动因素 4. 创业团队的定义 5. 创业团队的优劣势分析 6. 组建创业团队的策略及其后续影响 7. 创业团队的管理技巧和策略 8. 领导创业者的角色与行为策略 9. 创业团队的社会责任 自学内容：完成课本中创业案例的阅读，收 集成熟企业的组织结构及运行方式。 课堂作业： 1. 创业者需要哪些素质和能力？ 2. 创业的动机有哪些？ 3. 组建创业团队的策略有哪一些？ 课外作业：1.完成本章小结 2.利用本节课的知识，完成团队组建