目录 《教育技术学导论》教学大纲 .1 《教育传播学》课程教学大纲 .10 《教育技术学研究方法》课程教学大纲 18 《学习科学与技术》课程教学大纲 28 《教学系统设计》课程教学大纲…… 36 《创新思维与创新方法》课程教学大纲 45 《摄影技术基础》课程教学大纲.. 55 《摄像技术》课程教学大纲 64 《计算机网络》课程教学大纲 .73 《数据库原理与应用》课程教学大纲 .81 《面向对象程序设计》课程教学大纲 89 《数据结构》课程教学大纲.… 。。。。。 .98 《创意美术基础》课程教学大纲 107 《构成设计》课程教学大纲.… 113 《普通话》课程教学大纲. 119 《平面设计与二维动画制作》课程教学大纲 125 《三维建模与动画设计》课程教学大纲… .143 《电视节目编导与制作》课程教学大纲 151 《非线性编辑》课程教学大纲.… 158 《专业英语》课程教学大纲！ 168 《虚拟现实技术教育应用》课程教学大纲 180 《教育软件工程》课程教学大纲… 190 《信息技术课程教学法》课程教学大纲. 200 《现代教育技术装备与环境》课程教学大纲 208 《教育评价与测量》课程教学大纲， 216 《中小学STEAM教育与创新教育》课程教学大纲 225 《产品设计》课程教学大纲 .233 《模拟电路与数字电路》课程教学大纲 238 《培训方案与课程设计》课程教学大纲. .245 《模块化编程与传感器应用》课程教学大纲 252 《知识管理与绩效技术》课程教学大纲. 258 《数字音频技术》课程教学大纲… 266 《中小学创意课程开发与实践》课程教学大纲 .274
I 目 录 《教育技术学导论》教学大纲....................................................................................1 《教育传播学》课程教学大纲..................................................................................10 《教育技术学研究方法》课程教学大纲..................................................................18 《学习科学与技术》课程教学大纲..........................................................................28 《教学系统设计》课程教学大纲..............................................................................36 《创新思维与创新方法》课程教学大纲..................................................................45 《摄影技术基础》课程教学大纲..............................................................................55 《摄像技术》课程教学大纲......................................................................................64 《计算机网络》课程教学大纲..................................................................................73 《数据库原理与应用》课程教学大纲......................................................................81 《面向对象程序设计》课程教学大纲......................................................................89 《数据结构》课程教学大纲......................................................................................98 《创意美术基础》课程教学大纲............................................................................107 《构成设计》课程教学大纲....................................................................................113 《普通话》课程教学大纲........................................................................................119 《平面设计与二维动画制作》课程教学大纲........................................................125 《三维建模与动画设计》课程教学大纲................................................................143 《电视节目编导与制作》课程教学大纲................................................................151 《非线性编辑》课程教学大纲................................................................................158 《专业英语》课程教学大纲....................................................................................168 《虚拟现实技术教育应用》课程教学大纲............................................................180 《教育软件工程》课程教学大纲............................................................................190 《信息技术课程教学法》课程教学大纲................................................................200 《现代教育技术装备与环境》课程教学大纲........................................................208 《教育评价与测量》课程教学大纲........................................................................216 《中小学 STEAM 教育与创新教育》课程教学大纲................................................225 《产品设计》课程教学大纲....................................................................................233 《模拟电路与数字电路》课程教学大纲................................................................238 《培训方案与课程设计》课程教学大纲................................................................245 《模块化编程与传感器应用》课程教学大纲........................................................252 《知识管理与绩效技术》课程教学大纲................................................................258 《数字音频技术》课程教学大纲............................................................................266 《中小学创意课程开发与实践》课程教学大纲....................................................274
《数字影视创作》课程教学大纲 281 《人工智能概论》课程教学大纲， 286 《教育技术前沿》教学大纲… 292 《智慧教育与智慧校园》课程教学大纲 299 《现当代文学经典鉴赏》课程教学大纲. 307 《中国文化概论》教学大纲.… 319 《东西方文化与礼仪》课程教学大纲 323 《健康体适能》课程教学大纲， 331
II 《数字影视创作》课程教学大纲............................................................................281 《人工智能概论》课程教学大纲............................................................................286 《教育技术前沿》教学大纲....................................................................................292 《智慧教育与智慧校园》课程教学大纲................................................................299 《现当代文学经典鉴赏》课程教学大纲................................................................307 《中国文化概论》教学大纲....................................................................................319 《东西方文化与礼仪》课程教学大纲....................................................................323 《健康体适能》课程教学大纲................................................................................331
《教育技术学导论》教学大纲 Introduction to Educational Technology 执笔者：蒋家傅 审核人：王玉龙 编写日期：2017年8月10日 一、课程基本信息 适用专业 教育技术学 开课单位 人文与教育学院教育信息技术系 课程类型 专业基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 2 学时数 总学时32，其中：实验（实训）0学时：课外0学时 先修课程 无 后续课程 教学系统设计、教育技术研究方法等 二、课程简述 “教育技术学导论”是一门引领学生步入该领域、了解该专业的导入性课程。主要内容 包括教育技术学科的发展历史、学科特征、研究范畴、专业方向、课程体系、理论基础、技 术基础、研究方法、基本理论和发展方向等。该课程的目的是让刚进入大学不久的一年级或 二年级学生了解该学科的发展历史、性质特点、对象范畴、核心思想、基本理念、研究方法、 实践领域和专业范围及主要研究方向。 三、本课程所支撑的毕业要求 (一)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 1.信息技术教育方向 毕业要求 课程名称与指标点的对应关系矩阵 教育技术 学导论 毕业要求2一知识结构：掌握与本专业相 关的教育学、心理学、传播学、系统科学、 指标点2-2掌握教育基本理论与基础知 信息科学与技术等基础知识，掌握教育技 0.1 识，具有较强的教育理论素养。 术学的基本理论、基本方法以及常用的技 术与工具；具有教育理论素养、人文与艺
1 《教育技术学导论》教学大纲 Introduction to Educational Technology 执笔者： 蒋家傅 审核人： 王玉龙 编写日期：2017 年 8 月 10 日 一、课程基本信息 适用专业 教育技术学 开课单位 人文与教育学院教育信息技术系 课程类型 专业基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 2 学时数 总学时 32，其中：实验（实训）0 学时 ；课外 0 学时 先修课程 无 后续课程 教学系统设计、教育技术研究方法等 二、课程简述 “教育技术学导论”是一门引领学生步入该领域、了解该专业的导入性课程。主要内容 包括教育技术学科的发展历史、学科特征、研究范畴、专业方向、课程体系、理论基础、技 术基础、研究方法、基本理论和发展方向等。该课程的目的是让刚进入大学不久的一年级或 二年级学生了解该学科的发展历史、性质特点、对象范畴、核心思想、基本理念、研究方法、 实践领域和专业范围及主要研究方向。 三、本课程所支撑的毕业要求 （一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 1.信息技术教育方向 毕业要求 课程名称与指标点的对应关系矩阵 教育技术 学导论 毕业要求 2—知识结构：掌握与本专业相 关的教育学、心理学、传播学、系统科学、 信息科学与技术等基础知识；掌握教育技 术学的基本理论、基本方法以及常用的技 术与工具；具有教育理论素养、人文与艺 指标点 2-2 掌握教育基本理论与基础知 识，具有较强的教育理论素养。 0.1
术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 指标点2-4掌握教学系统设计的基本原 0.1 理、基本方法及相关技术。 毕业要求3一能力结构：具备较强的创新 能力、实践能力、自我发展能力和社会协 作能力：具有较强的散学设计与课程开发 能力，教学资源设计与开发能力，信息化 教学系统的开发、维护、使用和管理能力， 指标点3-6具有培训策划、组织、管理 0.1 培训策划、组织、管理与实施能力，对现 与实施能力。 代教育技术项目进行管理与评价的能力， 运用信息技术进行高绩效培训和学习指 导服务的能力；具有外文文献阅读与交流 能力。 课程达成度要求 0.3 2.创客与STEAM教育方向 毕业要求 课程名称与指标点的对应关系矩阵 专业英语 指标点2-2掌握教育基本理论与基础知 毕业要求2一知识结构：掌握与本专业相 识，具有较强的教育理论素养。 0.1 关的教育学、心理学、传播学、系统科学、 信息科学与技术等基础知识：掌握教育技 术学的基本理论、基本方法以及常用的技 术与工具；具有教育理论素养、人文与艺 指标点2-5掌握教学系统设计的基 术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 本原理、基本方法及相关技术。 0.1 课程达成度要求 0.2 (二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径 使学生对本专业的课程体系有所了解，培养学习兴趣，激发学习动机，正确引导学生设 计其发展方向，并使学生在学习策略、学习能力上得到提高与改善。 四、考核方式及成绩评定 2
2 术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 指标点 2-4 掌握教学系统设计的基本原 理、基本方法及相关技术。 0.1 毕业要求 3—能力结构：具备较强的创新 能力、实践能力、自我发展能力和社会协 作能力；具有较强的教学设计与课程开发 能力，教学资源设计与开发能力，信息化 教学系统的开发、维护、使用和管理能力， 培训策划、组织、管理与实施能力，对现 代教育技术项目进行管理与评价的能力， 运用信息技术进行高绩效培训和学习指 导服务的能力；具有外文文献阅读与交流 能力。 指标点 3-6 具有培训策划、组织、管理 与实施能力。 0.1 课程达成度要求 0.3 2. 创客与 STEAM 教育方向 毕业要求 课程名称与指标点的对应关系矩阵 专业英语 毕业要求 2—知识结构：掌握与本专业相 关的教育学、心理学、传播学、系统科学、 信息科学与技术等基础知识；掌握教育技 术学的基本理论、基本方法以及常用的技 术与工具；具有教育理论素养、人文与艺 术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 指标点 2-2 掌握教育基本理论与基础知 识，具有较强的教育理论素养。 0.1 指标点 2-5 掌握教学系统设计的基 本原理、基本方法及相关技术。 0.1 课程达成度要求 0.2 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 使学生对本专业的课程体系有所了解，培养学习兴趣，激发学习动机，正确引导学生设 计其发展方向，并使学生在学习策略、学习能力上得到提高与改善。 四、考核方式及成绩评定
(一)考核目标 到本课程结束时，学生将达到以下目标： 1、懂得教育技术学科的发展历史与研究框架： 2、初步掌握教育技术专业研究领域的方向与内容等知识： 3、知道教育技术专业的培养方向、目标要求、课程体系，教学安排与学习方式。 4、了解本学科的理论基础、技术基础、研究方法和基本理论等基本知识。 5、能够根据本学科的发展方向，设计自己的职业发展规划。 (二)考核方式 理论考试与专业发展规划相结合。理论考试采用开卷考试。 (三)成绩评定 总评成绩由专业发展规划与期末考试组成。专业发展规划占50%，期末考试（开卷） 占50%。 五、课程的教学内容、重点、难点及教学方法与手段 第一章教育技术及其学科发展概述 重点：1教育技术的发展历史 2.教育技术的理论体系 3.教育技术的专业发展 难点：教育技术的定义 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网 络平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一 步深化相关主题内容。 第一节教育技术的发展沿革 一、技术/教育技术及其发展概述 二、国外教育技术发展沿革 三、我国教育技术发展简史 四、教育技术领域定义的发展演变 第二节教育技术学的学科体系 一、教育技术学的学科性质 二、教育技术学的研究范畴与内容 第三节教育技术学专业发展 一、教育技术学专业体系的发展 二、 教育技术学专业的培养目标 三、教育技术学专业的课程体系 第二章教育技术学的理论基础 3
3 （一）考核目标 到本课程结束时，学生将达到以下目标： 1、懂得教育技术学科的发展历史与研究框架； 2、初步掌握教育技术专业研究领域的方向与内容等知识； 3、知道教育技术专业的培养方向、目标要求、课程体系，教学安排与学习方式。 4、了解本学科的理论基础、技术基础、研究方法和基本理论等基本知识。 5、能够根据本学科的发展方向，设计自己的职业发展规划。 （二）考核方式 理论考试与专业发展规划相结合。理论考试采用开卷考试。 （三）成绩评定 总评成绩由专业发展规划与期末考试组成。专业发展规划占 50%，期末考试（开卷） 占 50%。 五、课程的教学内容、重点、难点及教学方法与手段 第一章 教育技术及其学科发展概述 重点：1 .教育技术的发展历史 2.教育技术的理论体系 3.教育技术的专业发展 难点：教育技术的定义 教学方法与手段：以教师讲授为主的课堂多媒体教学，用于展示教学内容，结合基于网 络平台的自主学习，结合专业知识加深授课内容的理解，辅以面对面及网络讨论，进一 步深化相关主题内容。 第一节 教育技术的发展沿革 一、技术/教育技术及其发展概述 二、国外教育技术发展沿革 三、我国教育技术发展简史 四、教育技术领域定义的发展演变 第二节 教育技术学的学科体系 一、教育技术学的学科性质 二、教育技术学的研究范畴与内容 第三节 教育技术学专业发展 一、教育技术学专业体系的发展 二、教育技术学专业的培养目标 三、教育技术学专业的课程体系 第二章 教育技术学的理论基础