《中国文化史与国际理解教育》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：15420340 课程名称：中国文化史与国际理解教育Chinese Culture History&Education for International Understanding 课程学分：2分 课程学时：32学时（理论学时：32学时；实验（实践）学时：0学时) 课程性质：学科必修课程 开课部门：小学教有系 建议修读学期：1 建议先修课程：高中历史 适用专业（方向）：小学教育 二、课程地位、作用与任务 《中国文化史与国际理解教育》在学科体系中属于学科必修课程，开拓学生国际视野， 培养教育情怀和传统文化修养，增强教学能力。掌握中国文化产生、发展的一般规律有较系 统的了解，熟悉中国古代的哲学、学术思想、典章制度等成就与特点，提高学生的综合文化 素质。同时，掌握中西方文化的基本特征和差异，认识当代世界的发展特点和趋势，为将来 从事小学教学和研究打下基础。 三、课程目标 学生通过本课程的学习，掌握文化的概念、中华文化的特征、文字、哲学、科学、文 学艺术、宗教等各方面传统文化的成就，提高人文素养和思想境界。同时加以融会贯通，自 主评价分析不同的文化现象，发扬传统文化精华，培养初步的学术争鸣观念和文化研究能力。 扩大国际视野，理解西方文化的基本特征和成就，尤其是教育成就。把西方文化和中国传统 文化对比，认识当代世界的主要特点和重大问题，理解当代世界的发展潮流和决策措施，提 高学生的教师素质，增强小学教有和研究能力。 具体要求达到的特定教学目标包括： （一)教学目标 1.教学目标1.理解文化的概念和划分，了解中华文化的定义及研究，掌握中华文化的基本 特征和成因。 指标点：1.1了解文化的四个概念，掌握文化的两个现代概念；1.2了解文化的划分标准， 掌握文化按层次划分的内容；1.3了解中华文化的概念和研究现状；1.4掌握中华文化的成 因和基本特征。 12
12 《中国文化史与国际理解教育》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：15420340 课程名称：中国文化史与国际理解教育 Chinese Culture History & Education for International Understanding 课程学分：2 分 课程学时：32 学时（理论学时：32 学时；实验（实践）学时：0 学时） 课程性质：学科必修课程 开课部门：小学教育系 建议修读学期：1 建议先修课程：高中历史 适用专业（方向）：小学教育 二、课程地位、作用与任务 《中国文化史与国际理解教育》在学科体系中属于学科必修课程，开拓学生国际视野， 培养教育情怀和传统文化修养，增强教学能力。掌握中国文化产生、发展的一般规律有较系 统的了解，熟悉中国古代的哲学、学术思想、典章制度等成就与特点，提高学生的综合文化 素质。同时，掌握中西方文化的基本特征和差异，认识当代世界的发展特点和趋势，为将来 从事小学教学和研究打下基础。 三、课程目标. 学生通过本课程的学习，掌握文化的概念、中华文化的特征、文字、哲学、科学、文 学艺术、宗教等各方面传统文化的成就，提高人文素养和思想境界。同时加以融会贯通，自 主评价分析不同的文化现象，发扬传统文化精华，培养初步的学术争鸣观念和文化研究能力。 扩大国际视野，理解西方文化的基本特征和成就，尤其是教育成就。把西方文化和中国传统 文化对比，认识当代世界的主要特点和重大问题，理解当代世界的发展潮流和决策措施，提 高学生的教师素质，增强小学教育和研究能力。 具体要求达到的特定教学目标包括： （一）教学目标 1.教学目标 1. 理解文化的概念和划分，了解中华文化的定义及研究，掌握中华文化的基本 特征和成因。 指标点：1.1 了解文化的四个概念，掌握文化的两个现代概念；1.2 了解文化的划分标准， 掌握文化按层次划分的内容；1.3 了解中华文化的概念和研究现状；1.4 掌握中华文化的成 因和基本特征
2教学目标2.了解传统文化的热点研究问题，理解传统文化的成就，掌握其中重要成就的 内容。 指标点：1.1了解传统文化研究的热点问题；1.2理解汉字和图书的成就；1.3理解哲学的 成就，掌握儒家思想和道家思想的内容；1.4掌握佛教和道教的发展历史和教义；1.5掌握 典章制度、社会习俗的成就；1.6掌握史学、科学、艺术的成就。 3教学目标3理解国际理解的概念、教有途径、意义，掌握当代世界的发展潮流和重大问题。 指标点：1.1理解国际理解教育的概念；1.2掌握国际理解教育的途径和意义；1.3掌握当 代世界的发展潮流、问题和对策。 教学目标4.培养自主学习和研究、创新能力，运用课堂知识研究和解决实际问题。 指标点：1.1培养研究和解决文化现象的能力；1.2培养研究和解决国际实际问题的能力； 1.3掌握论文的撰写规范。 （二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、2、3、4。 2.本课程支撑的指标点：指标点1.2、2.2、3.2、4.1、4.2、4.3 (1)指标点1.2教育情怀 (2)指标点2.2教学能力 (3)指标点3.2综合育人 (4)指标点4.1自主学习 (5)指标点4.2国际视野 (6)指标点4.3反思研究 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《中国文化史与国际理解教育》课程学目标与毕业要求的对应表 课程名称：中国文化史与国际理 任课教师：钟继彬易勇 解教育 课程性质：专业必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：培养学生教育专业思想，热爱小学教育事业 1.2教育情怀 达成途径：通过中国教育史的学习和与西方教育特征的 比较，理解教育的重要意义和基本特征、贡献，从而树 立热爱小学教育的思想，巩固专业思想教育。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 半业要求2： 教学目标：培养学生专业基础知识，具备小学教育的文 2.2教学能力 化知识素养和能力。 达成途径：通过对中国文化史的学习以及和西方文化的 比较，培养传统文化和西方文化知识，提高学习、评价 中西方文化现象的能力，为从事小学教学提供文化知识 素养。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求3： 教学目标：培养学生育人能力和方法，能因材施教，培 3.2综合有人 养小学生的高尚品德和思想境界。 13
13 2.教学目标 2. 了解传统文化的热点研究问题，理解传统文化的成就，掌握其中重要成就的 内容。 指标点：1.1 了解传统文化研究的热点问题；1.2 理解汉字和图书的成就；1.3 理解哲学的 成就，掌握儒家思想和道家思想的内容；1.4 掌握佛教和道教的发展历史和教义；1.5 掌握 典章制度、社会习俗的成就；1.6 掌握史学、科学、艺术的成就。 3.教学目标 3.理解国际理解的概念、教育途径、意义，掌握当代世界的发展潮流和重大问题。 指标点：1.1 理解国际理解教育的概念；1.2 掌握国际理解教育的途径和意义；1.3 掌握当 代世界的发展潮流、问题和对策。 教学目标 4. 培养自主学习和研究、创新能力，运用课堂知识研究和解决实际问题。 指标点：1.1 培养研究和解决文化现象的能力；1.2 培养研究和解决国际实际问题的能力； 1.3 掌握论文的撰写规范。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3、4。 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.2、2.2、3.2、4.1、4.2、4.3 （1）指标点 1.2 教育情怀 （2）指标点 2.2 教学能力 （3）指标点 3.2 综合育人 （4）指标点 4.1 自主学习 （5）指标点 4.2 国际视野 （6）指标点 4.3 反思研究 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《中国文化史与国际理解教育》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：中国文化史与国际理 解教育 任课教师：钟继彬 易勇 课程性质：专业必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.2 教育情怀 教学目标：培养学生教育专业思想，热爱小学教育事业 达成途径：通过中国教育史的学习和与西方教育特征的 比较，理解教育的重要意义和基本特征、贡献，从而树 立热爱小学教育的思想，巩固专业思想教育。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 2.2 教学能力 教学目标：培养学生专业基础知识，具备小学教育的文 化知识素养和能力。 达成途径：通过对中国文化史的学习以及和西方文化的 比较，培养传统文化和西方文化知识，提高学习、评价 中西方文化现象的能力，为从事小学教学提供文化知识 素养。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.2 综合育人 教学目标：培养学生育人能力和方法，能因材施教，培 养小学生的高尚品德和思想境界
达成途径：通过传统文化的学习和比较，理解我国传统 儒家、道家和西方哲学等思想中的人生境界，掌握教育 史上的教育方法，能因材施教，培养小学生的思想境界 和高尚的人生观。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求4： 教学目标：培养学生自主学习、自我发展能力，在小学 4.1自主学习 教学和其他知识能力上终身学习，终身发展。 达成途径：通过中国和西方文化的学习，特别是教育史 的学习，理解我国教育发展的规律和各种教学方法、特 点，掌握学习方法和堪规律，在小学教育上作好规划， 不断学习和发展。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 半业要求4： 教学目标：培养学生的国际视野，掌握国外教有动态， 4.2国际视野 参与国际教有交流 达成途径：通过和西方文化的比较学习，理解西方教育 的基本特征和最新动态，扩大视野，参与国际教育交流， 吸收西方教育的优点，实现中西教育融合发展。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求4： 教学目标：培养学生研究能力和创新能力，掌握小学教 4.3反思研究 学研究和创新的方法 达成途径：通过中国和西方文化的学习，特别是教育史 的学习，理解我国教育发展的规律和各种教学方法、特 点，掌握学习方法和堪规律，在小学教育上作好规划， 不断学习和发展。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第五章文字与图书 自学内容：文字的起源学说、时间争论、文 1.1文字 献资料。 1.2书籍制度 课堂作业： 1.3文献资料 1.文字的起源过程是什么？ 1.4知识点： 2.典册制度有哪些形式？ 1.理解文字的起源、造字方法和字体演变，、 课外作业： 了解文字起源的学说、时间争论。 1.完成本章小结 2.掌握三种书籍制度的时间、形式、特征和 2.搜集文字、书籍的论文。 作用。 3.了解文献资料的分类、代表菱。 4.掌握中西方文字与图书的比较 第六章科学技术 自学内容：天学、算学、医学、材料技术的 2.1天学 代表学说和书籍 2.2算学 课堂作业： 2.3医学 1.我国古代主要的天体学说有哪些？ 2.4材料技术 2.中医的基本理论有哪些？ 14
14 达成途径：通过传统文化的学习和比较，理解我国传统 儒家、道家和西方哲学等思想中的人生境界，掌握教育 史上的教育方法，能因材施教，培养小学生的思想境界 和高尚的人生观。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 4： 4.1 自主学习 教学目标：培养学生自主学习、自我发展能力，在小学 教学和其他知识能力上终身学习，终身发展。 达成途径： 通过中国和西方文化的学习，特别是教育史 的学习，理解我国教育发展的规律和各种教学方法、特 点，掌握学习方法和堪规律，在小学教育上作好规划， 不断学习和发展。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 4： 4.2 国际视野 教学目标： 培养学生的国际视野，掌握国外教育动态， 参与国际教育交流 达成途径： 通过和西方文化的比较学习，理解西方教育 的基本特征和最新动态，扩大视野，参与国际教育交流， 吸收西方教育的优点，实现中西教育融合发展。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 4： 4.3 反思研究 教学目标： 培养学生研究能力和创新能力，掌握小学教 学研究和创新的方法 达成途径： 通过中国和西方文化的学习，特别是教育史 的学习，理解我国教育发展的规律和各种教学方法、特 点，掌握学习方法和堪规律，在小学教育上作好规划， 不断学习和发展。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第五章 文字与图书 1.1 文字 1.2 书籍制度 1.3 文献资料 1.4 知识点： 1. 理解文字的起源、造字方法和字体演变，、 了解文字起源的学说、时间争论。 2. 掌握三种书籍制度的时间、形式、特征和 作用。 3. 了解文献资料的分类、代表菱。 4.掌握中西方文字与图书的比较 自学内容：文字的起源学说、时间争论、文 献资料。 课堂作业： 1.文字的起源过程是什么？ 2.典册制度有哪些形式？ 课外作业： 1.完成本章小结 2.搜集文字、书籍的论文。 第六章 科学技术 2.1 天学 2.2 算学 2.3 医学 2.4 材料技术 自学内容：天学、算学、医学、材料技术的 代表学说和书籍 课堂作业： 1. 我国古代主要的天体学说有哪些？ 2. 中医的基本理论有哪些？
知识点： 课外作业： 1.了解天学的起源，理解我国古代主要三种天 1.本章小结。 体学说 2.拓展阅读中医、天学论文、书籍。 2.掌握古代主要算学著作 3.掌握中医的基本理论和药学理论著作 4.理解我国古代主要材料技术 第七章艺术 自学内容：音乐、舞蹈、绘画的特点。 3.1音乐 课堂作业： 3.2舞蹈 1.我国古代音乐的发展历史是什么？ 3.3绘画 2.我国古代舞蹈的代表作品有哪些？ 知识点： 课外作业： 1.掌握音乐的发展历史 1.本章小结。 2.掌握舞蹈的重要代表作品 2.拓展阅读艺术论文、书籍。 3.掌握绘画的发展历史 第八章史学典章制度 自学内容：史学传统和典章制度的特点 4.1史学著作 课堂作业： 4.2职官制度 1.我国重要的史学体栽有哪些？有什么特 4.3选官制度 点？ 知识点： 2.我国古代的选官制度有哪些？ 1.了解我国悠久的史学传统，掌握重要的史 课外作业： 学体裁和史学著作 1.本章小结。 2.了解其变化规律，掌握我国古代选官制度的 2.拓展阅读史学、典章制度论文。 演变过程。了解我国史学传统和功能 3.理解我国古代主要的选官制度 第九章社会习俗宗教 自学内容：宗教的起源和特点 5.1古代婚礼和传统节日 课堂作业： 5.2主要流行宗教 1.道教的发展历史是什么？ 5.3道教 2.佛教的教义有哪些？ 5.4佛教 课外作业： 知识点： 1.本章小结。 1.理解古代婚礼习俗，掌握七大传统节日的 2.拓展阅读道教、佛教论文。 起源和朝代 2.了解我国宗教的起源和形成时间、主要宗 教信仰 3.掌握道教的历史和教义 4.掌握印度佛教和我国佛教的历史以及教义 第十章哲学 自学内容：法家、墨家、名家的思想内容 6.1儒家思想 课堂作业： 6.2道家思想 1.孔子的思想内容和地位是什么？ 6.3墨家思想 2.庄子的思想内容有哪些？ 6.4法家思想 课外作业： 知识点： 1.本章小结。 1.理解法家、墨家等思想的内容、特点及作 2.拓展阅读儒家、道家思想论文。 用 2.掌握孔子、孟子、荀子思想的内容、地位， 15
15 知识点： 1.了解天学的起源，理解我国古代主要三种天 体学说 2. 掌握古代主要算学著作 3.掌握中医的基本理论和药学理论著作 4.理解我国古代主要材料技术 课外作业： 1.本章小结。 2.拓展阅读中医、天学论文、书籍。 第七章 艺术 3.1 音乐 3.2 舞蹈 3.3 绘画 知识点： 1.掌握音乐的发展历史 2.掌握舞蹈的重要代表作品 3. 掌握绘画的发展历史 自学内容：音乐、舞蹈、绘画的特点。 课堂作业： 1. 我国古代音乐的发展历史是什么？ 2. 我国古代舞蹈的代表作品有哪些？ 课外作业： 1.本章小结。 2.拓展阅读艺术论文、书籍。 第八章 史学 典章制度 4.1 史学著作 4.2 职官制度 4.3 选官制度 知识点： 1. 了解我国悠久的史学传统，掌握重要的史 学体裁和史学著作 2.了解其变化规律，掌握我国古代选官制度的 演变过程。了解我国史学传统和功能 3.理解我国古代主要的选官制度 自学内容：史学传统和典章制度的特点 课堂作业： 1. 我国重要的史学体裁有哪些？有什么特 点？ 2. 我国古代的选官制度有哪些？ 课外作业： 1.本章小结。 2.拓展阅读史学、典章制度论文。 第九章 社会习俗 宗教 5.1 古代婚礼和传统节日 5.2 主要流行宗教 5.3 道教 5.4 佛教 知识点： 1. 理解古代婚礼习俗，掌握七大传统节日的 起源和朝代 2. 了解我国宗教的起源和形成时间、主要宗 教信仰 3. 掌握道教的历史和教义 4.掌握印度佛教和我国佛教的历史以及教义 自学内容：宗教的起源和特点 课堂作业： 1. 道教的发展历史是什么？ 2. 佛教的教义有哪些？ 课外作业： 1.本章小结。 2.拓展阅读道教、佛教论文。 第十章 哲学 6.1 儒家思想 6.2 道家思想 6.3 墨家思想 6.4 法家思想 知识点： 1. 理解法家、墨家等思想的内容、特点及作 用 2. 掌握孔子、孟子、荀子思想的内容、地位， 自学内容：法家、墨家、名家的思想内容 课堂作业： 1. 孔子的思想内容和地位是什么？ 2.庄子的思想内容有哪些？ 课外作业： 1.本章小结。 2.拓展阅读儒家、道家思想论文
了解第二、第三、第四代儒学的代表 人物、特点。 3.掌握老子、庄子的思想内容、地位，玄学的 内容和作用，理解玄学的兴起 第十一章 国际理解教育 自学内容：国际理解教育的兴起和发展 7.1国际理解教育的概念、意义 课堂作业： 7.2国际理解教育的实施途径 1.国际理解教育的意义什么？ 7.3国际主要发展潮流和问题 2.当代世界发展的主要问题有哪些？ 知识点： 课外作业： 1.掌握国际理解教育的概念和意义。 1.本章小结。 2.理解实施的具体途径和方法。 2.拓展阅读相关资料、书籍。 3.掌握国际发展的主要问题和对策。 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 1 文字与图书 4 0 0 目标1到2 2 科学技术 2 0 0 2 目标2 3 艺术 2 0 0 2 目标2 4 史学典章制度 4 0 0 4 目标1到2 5 社会习俗宗教 6 0 0 6 目标2到4 6 哲学 6 0 0 6 目标2到4 7 国际理解教育 6 0 0 6 目标3到4 8 考查 0 0 2 目标1到4 合计 30 0 2 32 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本课程是学科必修课程，采用多种教学方法的，培养学生学习兴趣，提高学生知识能力，具 体内容包括： 1.讲授法 2.讨论法 3.比较教学法 4.启发法 16
16 了解第二、第三、第四代儒学的代表 人物、特点。 3.掌握老子、庄子的思想内容、地位，玄学的 内容和作用，理解玄学的兴起 第十一章 国际理解教育 7.1 国际理解教育的概念、意义 7.2 国际理解教育的实施途径 7.3 国际主要发展潮流和问题 知识点： 1.掌握国际理解教育的概念和意义。 2.理解实施的具体途径和方法。 3.掌握国际发展的主要问题和对策。 自学内容：国际理解教育的兴起和发展 课堂作业： 1. 国际理解教育的意义什么？ 2.当代世界发展的主要问题有哪些？ 课外作业： 1.本章小结。 2.拓展阅读相关资料、书籍。 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 文字与图书 4 0 0 4 目标 1 到 2 2 科学技术 2 0 0 2 目标 2 3 艺术 2 0 0 2 目标 2 4 史学 典章制度 4 0 0 4 目标 1 到 2 5 社会习俗 宗教 6 0 0 6 目标 2 到 4 6 哲学 6 0 0 6 目标 2 到 4 7 国际理解教育 6 0 0 6 目标 3 到 4 8 考查 0 0 2 2 目标 1 到 4 合 计 30 0 2 32 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本课程是学科必修课程，采用多种教学方法的，培养学生学习兴趣，提高学生知识能力，具 体内容包括： 1. 讲授法 2. 讨论法 3. 比较教学法 4. 启发法