内容：1.学校心理学中的发展观与系统观。2.学校心理学研究的类型知识传授3.数据收集方法。4.研究数据的分析与处理的方法。要求：了解学校心理学研究各个层面方法的知识。要求：主动联系教育实际，积极参加课堂讨论，进行能力培养案例分析，学会不同方法的适用条件。要求：正确认识各个工具的作用，正确对待测量结价值引领果。养成符合伦理的测量意识，不能滥用测量工具。学校内容：心理1.心理测量与评估概述。学中2.智力测验。第四章4课堂讲授、实践教学的测知识传授3.人格测验。量与4.行为评估。评估要求：掌握基本的学校心理学测量和评估工具。要求：能够利用各工具对能力培养儿童青少年进行评估。要求：正确对待行为分析价值引领与矫正的优缺点。内容：行为行为矫正理论与假设。分析行为矫正的程序与原则。第五章课堂讲授、小组讨论4与矫为改变的测量与分析。知识传授正行为矫正的主要技巧。认知行为矫正模式。要求：了解行为分析与矫正的理论和模式。14
14 知识传授 内容： 1.学校心理学中的发展观 与系统观。 2.学校心理学研究的类型。 3.数据收集方法。 4.研究数据的分析与处理 的方法。 要求：了解学校心理学研 究各个层面方法的知识。 能力培养 要求：主动联系教育实际， 积极参加课堂讨论，进行 案例分析，学会不同方法 的适用条件。 第四章 学 校 心 理 学 中 的 测 量 与 评估 价值引领 要求：正确认识各个工具 的作用，正确对待测量结 果。养成符合伦理的测量 意识，不能滥用测量工具。 4 课堂讲授、实践教学 知识传授 内容： 1.心理测量与评估概述。 2.智力测验。 3.人格测验。 4.行为评估。 要求：掌握基本的学校心 理学测量和评估工具。 能力培养 要求：能够利用各工具对 儿童青少年进行评估。 第五章 行 为 分 析 与 矫 正 价值引领 要求：正确对待行为分析 与矫正的优缺点。 4 课堂讲授、小组讨论 知识传授 内容： 行为矫正理论与假设。 行为矫正的程序与原则。 为改变的测量与分析。 行为矫正的主要技巧。 认知行为矫正模式。 要求：了解行为分析与矫 正的理论和模式
要求：主动联系教育实际，积极参加课堂讨论，进行能力培养案例分析，设计促进理解行为矫正的教育方案。要求：明确学校心理学的基价值引领本作用，有正确使用心理咨询的意识。内容：心理咨询在学校心理学中的作用。学校心理咨询中常见咨询知识传授理论。学校学校心理咨询的一般程心理第六章4课堂讲授、小组讨论序。咨询要求：了解心理咨询的基本知识。要求：主动联系教育实际，积极参加课堂讨论，进行能力培养案例分析，设计学校咨询理论知识学习和实践相结合的教育方案。要求：面对儿童的学习障碍培养理性的态度，认识价值引领到学习障碍矫正的持久性。内容：1.儿童学习障碍的含义与儿童特征。学习2.学习障碍的诊断。障碍知识传授3.儿童学习障碍的矫正模第七章4课堂讲授、小组讨论的鉴式。别与要求：了解儿童学习障碍矫正的鉴别与矫正的基本知识。要求：能够利用所学知识，能力培养设计促进鉴别与矫正儿童学习障碍的教育方案。要求：意识到儿童社会技儿童第八章价值引领4课堂讲授、实践教学社会能训练的必要性。15
15 能力培养 要求：主动联系教育实际， 积极参加课堂讨论，进行 案例分析，设计促进理解 行为矫正的教育方案。 第六章 学 校 心 理 咨询 价值引领 要求:明确学校心理学的基 本作用，有正确使用心理 咨询的意识。 4 课堂讲授、小组讨论 知识传授 内容： 心理咨询在学校心理学中 的作用。 学校心理咨询中常见咨询 理论。 学校心理咨询的一般程 序。 要求：了解心理咨询的基 本知识。 能力培养 要求：主动联系教育实际， 积极参加课堂讨论，进行 案例分析，设计学校咨询 理论知识学习和实践相结 合的教育方案。 第七章 儿 童 学 习 障 碍 的 鉴 别 与 矫正 价值引领 要求：面对儿童的学习障 碍培养理性的态度，认识 到学习障碍矫正的持久 性。 知识传授 4 课堂讲授、小组讨论 内容： 1.儿童学习障碍的含义与 特征。 2.学习障碍的诊断。 3.儿童学习障碍的矫正模 式。 要求：了解儿童学习障碍 的鉴别与矫正的基本知 识。 能力培养 要求：能够利用所学知识， 设计促进鉴别与矫正儿童 学习障碍的教育方案。 第八章 儿 童 社 会 价值引领 要求：意识到儿童社会技 能训练的必要性。 4 课堂讲授、实践教学
内容：儿童社会技能及其缺陷。儿童社会技能的评价。知识传授儿童社会技能训练。要求：掌握儿童社会技能训练的基本知识。要求：能够利用所学知识能力培养设计儿童社会技能训练方2要求：意识到儿童适应性价值引领行为培养的必要性和重要内容：儿童适应性行为的界定。儿童儿童适应性行为的评价。适应知识传授儿童适应性行为的训练。性行第九章2课堂讲授、小组讨论特殊的适应性行为。为的要求：掌握儿童是行行行培养为训练的基本知识。要求：能够利用所学知识能力培养设计儿童适应性行为培养方案。要求：对学校心理学的未价值引领来趋势形成初步认识。内容：1.对学校心理学前途的看法。学校2.学校心理学的未来展望。心理3.关于我国学校心理学的知识传授学的第十章2课堂讲授、小组讨论思考。未来要求：形成整个学校心理趋势学的知识体系，对学校心理学的未来发展有自己的要求：能够用发展观和系能力培养统观看待学校心理学的未来发展。先修课程3教育心理学142发展心理学教材出版教材名序号主编出版时间ISBN编号是否自编教材称社16
16 知识传授 内容： 儿童社会技能及其缺陷。 儿童社会技能的评价。 儿童社会技能训练。 要求：掌握儿童社会技能 训练的基本知识。 能力培养 要求：能够利用所学知识 设计儿童社会技能训练方 案。 第九章 儿 童 适 应 性 行 为 的 培养 价值引领 要求：意识到儿童适应性 行为培养的必要性和重要 性。 2 课堂讲授、小组讨论 知识传授 内容： 儿童适应性行为的界定。 儿童适应性行为的评价。 儿童适应性行为的训练。 特殊的适应性行为。 要求：掌握儿童是行行行 为训练的基本知识。 能力培养 要求：能够利用所学知识 设计儿童适应性行为培养 方案。 第十章 学 校 心 理 学 的 未 来 趋势 价值引领 要求：对学校心理学的未 来趋势形成初步认识。 知识传授 2 课堂讲授、小组讨论 内容： 1.对学校心理学前途的看 法。 2.学校心理学的未来展望。 3.关于我国学校心理学的 思考。 要求：形成整个学校心理 学的知识体系，对学校心 理学的未来发展有自己的 思考。 能力培养 要求：能够用发展观和系 统观看待学校心理学的未 来发展。 先修课程 1 教育心理学 3 2 发展心理学 4 教材 序号 教材名 称 主编 出版 社 ISBN 编号 出版时间 是否自编教材
人民学校心教育林崇德、辛涛、否12000978-7-107-13878-2理学邹泓出版社2参考资料（推荐书目)书目名出版序号主编ISBN编号出版时间是否自编书目称社学校心华东理学一师范心理辅否徐光兴大学1978-7-5617-7949-82009导与咨出版询（第2社版)学校心中国人民理健康否22022郑希付、罗品超978-7-3003-0670-4大学教育（第出版2版）参考资料（推荐文献）作者序号期刊名称卷期号页码文献名称KratochwilEvidence-basedpractice:I, T.School Psychologypromotingevidence-basedR389-408118(4)schoolQuarterlyinterventionsin&psychologyShernoff,FSFerreira,v.Theperformanceof theC.2schoolpsychologistinMatoPsychology213(2)60-74schoolsfor the inclusion ofs, P.Researchautistic studentsintheG. S.scenario of covid-19D.Matos, D.C参考资料 (推荐网站)序号专题名称网站网址1School Psychologist Fileshttp://www.schoolpsychologistfiles.com17
17 1 学 校 心 理学 林崇德、辛涛、 邹泓 人 民 教 育 出 版 社 978-7-107-13878-2 2000 否 2 参考资料（推荐书目） 序号 书目名 称 主编 出版 社 ISBN 编号 出版时间 是否自编书目 1 学 校 心 理 学 － 心 理 辅 导 与 咨 询（第 2 版） 徐光兴 华 东 师 范 大 学 出 版 社 978-7-5617-7949-8 2009 否 2 学 校 心 理 健 康 教育（第 2 版） 郑希付、罗品超 中 国 人 民 大 学 出 版 社 978-7-3003-0670-4 2022 否 参考资料（推荐文献） 序号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 Evidence-based practice: promoting evidence-based interventions in school psychology. Krato chwil l, T. R. , & Shern off, E. S. School Psychology Quarterly 18(4) 389-408 2 The performance of the school psychologist in schools for the inclusion of autistic students in the scenario of covid-19. Ferre ira, V. C. , Mato s, P. G. S. D. , Mato s, D. C. Psychology Research 13(2) 60-74 参考资料（推荐网站） 序号 专题名称 网站网址 1 School Psychologist Files http://www.schoolpsychologistfiles.com/