二.实践教学内容 教学内容 数 地点 教学方法 作业要求 对课程目标的支撑度 1 2 3 5 1实习动员会 1 教室 讲解 借阅书镜 2.调查长风公园 海底世界 2 海底世界 参观 现场记录 水视奇上海海洋 2 参观 现场记录 生场水疾 3 花鸟市场 现场调查 提交数据 网络调查 1 交流汇报 学校 小组协作 提交数据 1 学校 小组协作 提交PPT 警部整理撰写 4 学校 独立完成 提交报告 三、课程思政素材 条 课程思政素材 对应实习内 教学方法 对课程目标的支撑度 容 休闲水族在社会主义精神文明建 2 参观 设中的作用 休闲水族在社会主义精神文明建 设中的作用 3 参观 感受我国经济建设取得的巨大成 就 4 现场调查 主撰人：季高华 审核人：陈再忠，张宗恩 教学院长：黄旭雄 日期：2018年12月22日 6
6 二．实践教学内容 教学内容 天 数 地点 教学方法 作业要求 对课程目标的支撑度 1 2 3 4 5 1.实习动员会 1 教室 讲解 借阅书籍 √ 2.调查长风公园 海底世界 2 海底世界 参观 现场记录 √ √ √ √ √ 3.调查上海海洋 水族馆 2 上海海洋水族 馆 参观 现场记录 √ √ √ √ √ 4.花鸟市场水族 生物调查 3 花鸟市场 现场调查 提交数据 √ √ √ √ √ 网络调查 1 学校 小组协作 提交数据 √ √ √ √ 5.小组交流汇报 会 1 学校 小组协作 提交 PPT √ √ 6.数据整理，撰写 报告 4 学校 独立完成 提交报告 √ √ √ √ √ 三、课程思政素材 序 号 课程思政素材 对应实习内 容 教学方法 对课程目标的支撑度 1 2 3 4 5 1 休闲水族在社会主义精神文明建 设中的作用 2 参观 √ √ √ √ √ 2 休闲水族在社会主义精神文明建 设中的作用 3 参观 √ √ √ √ √ 3 感受我国经济建设取得的巨大成 就 4 现场调查 √ √ √ √ √ 主撰人：季高华 审核人：陈再忠，张宗恩 教学院长：黄旭雄 日期：2018 年 12 月 22 日
《水族综合实训》 一、课程信息 中文 水族综合实训 课程名称 英文 rium Technology Training 基本信息 课程号 1808060 必修 学分 开课学期 短2 面问专 水族科学与技先修课程 养殖水化学、观赏水族养殖学 1.通过本次实训，使学生在熟悉养殖系统的基础上，将观赏水体内动物、植物、微生物 以及硬件设施有机结合，构建成较为稳定的水生态系统。 2.在实训期间，学生将学习和掌握水族设计必需的基本软件，如autoCAD、SkechUP、3D 程目标 MX等，可以进行水族缸、室内景观以及室外水体的简单设计，并制作出效果图。 3。学生分组制作水族缸造景作品，以评价实训期间学生对技术环节的掌握程度。 4.实训期间，每个学生须认真撰写工作日志，按时参加工作例会，及时记录、讨论和总 结工作中的技术问题和难点。 5.培养德智体美劳全面发展的学生，热爱生活，具有高尚的情操。 组织与实施 第一周在学校内学习应用软件：第二周在滨海养殖基地进行现场水族缸设计和制作。 软件授课教师以校外专家为主，水族缸设计与制作由实训指导教师安排 考核方式 实训指导教师根据实训报告的撰写情况、工作日志的记录情况、考勒记录以及指导教师 的鉴定结果进行综合评定 评分标准 报 %+工作日志20%+考勤20%+指导教师评语20% 指导用书 陈再忠，《水族科学与技术专业综合实训》指导书 自编[√]统编[ 二，实践教学内容 教学内容 天 地点 教学方法 作业要求 对课程目标的支排度 .autoCAD软件 教室 现场示范 完成工艺绘 的使用 图 2.SkechUP软件 3 教室 现场示范 完成工艺绘 的使用 图 3.3DMAX软件的 3 教室 现场示范 完成工艺绘 4,其它相关应用 1 教室 现场示范 软件的使用 图 5.水草缸造景技 2 滨海实习基地 现场操作 撰写工作日 术及效果图制作 6.岩礁缸造景技 滨海实习基地 现场操作 撰写工作日 术及效果图制作 志 7.海水缸造景技 2 滨海实习基地 现场操作 撰写工作日 术及效果图制作 必 三、课程思政素材
7 《水族综合实训》 一、课程信息 基本信息 课程名称 中文 水族综合实训 英文 Aquarium Technology Training 课程号 1808060 课程性质 必修 学分 1 实习周数 2 开课学期 短 2 面向专 业 水族科学与技 术 先修课程 养殖水化学、观赏水族养殖学 程目标 1．通过本次实训，使学生在熟悉养殖系统的基础上，将观赏水体内动物、植物、微生物 以及硬件设施有机结合，构建成较为稳定的水生态系统。 2．在实训期间，学生将学习和掌握水族设计必需的基本软件，如 autoCAD、SkechUP、3D MAX 等，可以进行水族缸、室内景观以及室外水体的简单设计，并制作出效果图。 3．学生分组制作水族缸造景作品，以评价实训期间学生对技术环节的掌握程度。 4．实训期间，每个学生须认真撰写工作日志，按时参加工作例会，及时记录、讨论和总 结工作中的技术问题和难点。 5．培养德智体美劳全面发展的学生，热爱生活，具有高尚的情操。 组织与实施 第一周在学校内学习应用软件；第二周在滨海养殖基地进行现场水族缸设计和制作。 软件授课教师以校外专家为主，水族缸设计与制作由实训指导教师安排。 考核方式 实训指导教师根据实训报告的撰写情况、工作日志的记录情况、考勤记录以及指导教师 的鉴定结果进行综合评定。 评分标准 总成绩=实训报告 40%+工作日志 20%+考勤 20%+指导教师评语 20% 指导用书 陈再忠，《水族科学与技术专业综合实训》指导书. 自 编 [√ ]统 编 [ ] 二．实践教学内容 三、课程思政素材 教学内容 天 数 地点 教学方法 作业要求 对课程目标的支撑度 1 2 3 4 5 1.autoCAD 软件 的使用 2 教室 现场示范 完成工艺绘 图 √ √ √ √ √ 2.SkechUP 软件 的使用 3 教室 现场示范 完成工艺绘 图 √ √ √ √ √ 3.3D MAX 软件的 使用 3 教室 现场示范 完成工艺绘 图 √ √ √ √ √ 4.其它相关应用 软件的使用 1 教室 现场示范 完成工艺绘 图 √ √ √ √ √ 5.水草缸造景技 术及效果图制作 2 滨海实习基地 现场操作 撰写工作日 志 √ √ √ √ √ 6.岩礁缸造景技 术及效果图制作 1 滨海实习基地 现场操作 撰写工作日 志 √ √ √ √ √ 7.海水缸造景技 术及效果图制作 2 滨海实习基地 现场操作 撰写工作日 志 √ √ √ √ √