《生理学》教学大纲 (Physiology) 基本信息 课程 课得 编号 B2460042 必修▣选修 学分 总学时 56 理论 上机 实验 学时 40 学时 0 学时16 公共基础 综合素质大类基础院内平台▣专业基础。 专业主干和 专业方向特色如 专业任选知 顶峰课程口 先修 人体解剖学、组织学与酥胎学 课理 单位 医学院 护理学 课得负 责人 王君 撰写人 王君 审核人 嵇志红 二、课程说明 1课程介绍 生理学是研究机体生命活动现象和规律的一门科学。本课程阐明了机体及其 各组成部分的功能及其发生机制，揭示了内、外环境变化对机体功能的景影响以及 机体为适应环境变化、维持整体生命活动所进行的调节。本课程以人体解剖学和 组织学为基础，又是药理学、病理学等后续果程的基础，是护理学专业一门重要 的专业基础课程。本课程以理论和实验两种方式授课。通过理论和实验教学，使 学生获得生理学基本理论知识和技能，培养学生科学思维能力和严谨求实的科学 态度，为其他医学课程以及日后从事医疗护理、卫生实践打下坚实的基础。 Physiology is a discipline that studies the phenomena and laws of life activities in the body.The course clarifies the functions and mechanism of the body and its various components,reveals the impact of internal and external environmental changes on the function of the body,adjusts the body to adapt to environmental changes and maintain overall life activities.The course is based on human anatomy and histology.It is the basis for follow-up courses in pharmacology and pathology And it is also an essential professional foundation course for nursing majors.The course is taught in both theoretical and experimental ways.In the learning process. students will acquire the necessary theoretical knowledge and skills of physiology Cultivate students'scientific thinking ability and rigorous scientific attitude and lay an essential foundation for other medical courses and health practice 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：通过生理学基本理论学习，能阐述人体各器官的 23
23 《生理学》教学大纲 （Physiology） 一、基本信息 课程 编号 B2460042 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 3 总学时 56 理论 学时 40 上机 学时 0 实验 学时 16 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台□ 专业基础■ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 人体解剖学、组织学与胚胎学 开课 单位 医学院 适用 专业 护理学 课程负 责人 王君 撰写人 王君 审核人 嵇志红 二、课程说明 1.课程介绍 生理学是研究机体生命活动现象和规律的一门科学。本课程阐明了机体及其 各组成部分的功能及其发生机制，揭示了内、外环境变化对机体功能的影响以及 机体为适应环境变化、维持整体生命活动所进行的调节。本课程以人体解剖学和 组织学为基础，又是药理学、病理学等后续课程的基础，是护理学专业一门重要 的专业基础课程。本课程以理论和实验两种方式授课。通过理论和实验教学，使 学生获得生理学基本理论知识和技能，培养学生科学思维能力和严谨求实的科学 态度，为其他医学课程以及日后从事医疗护理、卫生实践打下坚实的基础。 Physiology is a discipline that studies the phenomena and laws of life activities in the body. The course clarifies the functions and mechanism of the body and its various components, reveals the impact of internal and external environmental changes on the function of the body, adjusts the body to adapt to environmental changes and maintain overall life activities. The course is based on human anatomy and histology. It is the basis for follow-up courses in pharmacology and pathology. And it is also an essential professional foundation course for nursing majors. The course is taught in both theoretical and experimental ways. In the learning process, students will acquire the necessary theoretical knowledge and skills of physiology. Cultivate students' scientific thinking ability and rigorous scientific attitude and lay an essential foundation for other medical courses and health practice. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：通过生理学基本理论学习，能阐述人体各器官的
功能和机制，阐明各器官系统之间的功能联系，明确神经和体液因素对各器官活 动的调节，分析各种闲素对机休功能活动的影向。 课程目标2（能力目标）：通过本课程知识体系的内在逻辑关系的学习，使 学生获得逻辑思维能力：通过将课程内容适度延伸至后续学科中，将基础知识与 临床学科知识进行初步对接，使学生获得初步的临床思维能力：通过实验教学， 使学生具备基本的实验操作技能和初步的科学思维能力：通过教材自学、网络材 料学习和完成作业等，使学生具有自主学习和终身学习能力。 课程目标3（素质目标）：通过课程学习，使学生具备严谨严密、求真求是 的科学态度，具有健康向善、关爱生命的人文情怀，构建部分与整体相互依存、 相互影响的哲学理念。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 1 2 1,理论知识：掌握与护理学专业的基本理论、基本知识：以及与折 理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学知识。 3职业精神：具有人道主义结神和为人类健康服务的素献精神，以 及全心全意提供健康服务的专业价值观、职业使命感和慎独修养。 5.创新发展：具有一定的信总处理能力、终身学习能力、评判性 思维能力与创新创业能力。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名利 主编 出版社 出版时间 生理学（第9版） 王庭槐 人民卫生出版社20188 参考教材 机能学实验（第1版】 罗学娅 科学出版社 2019.11 参考书日 生理学基础（第10版） 于远望 中国中医药出版社 2016.8 大学生理学（第5版）裴建明、朱妙章高等教育出版社2017.8 (2)课程网站 人体生理学大连医科大学辽宁省金课平台网铭教学平台 http://looc.fanya.chaoxing.com/ 生理学山西医科大学生理学精品资源共享课程网 http://slxip us88 cn/html/spxt/zicy 1187 13.html 生命活动的奥秘_人体生理学精要_武汉大学_中国大学MO0C(幕课) http://www.icourse163.org/course/WHU-1002531007 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 24
24 功能和机制，阐明各器官系统之间的功能联系，明确神经和体液因素对各器官活 动的调节，分析各种因素对机体功能活动的影响。 课程目标 2（能力目标）：通过本课程知识体系的内在逻辑关系的学习，使 学生获得逻辑思维能力；通过将课程内容适度延伸至后续学科中，将基础知识与 临床学科知识进行初步对接，使学生获得初步的临床思维能力；通过实验教学， 使学生具备基本的实验操作技能和初步的科学思维能力；通过教材自学、网络材 料学习和完成作业等，使学生具有自主学习和终身学习能力。 课程目标 3（素质目标）：通过课程学习，使学生具备严谨严密、求真求是 的科学态度，具有健康向善、关爱生命的人文情怀，构建部分与整体相互依存、 相互影响的哲学理念。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1.理论知识：掌握与护理学专业的基本理论、基本知识；以及与护 理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学知识。 √ 3.职业精神：具有人道主义精神和为人类健康服务的奉献精神，以 及全心全意提供健康服务的专业价值观、职业使命感和慎独修养。 √ 5.创新发展：具有一定的信息处理能力、终身学习能力、评判性 思维能力与创新创业能力。 √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 生理学（第 9 版） 王庭槐 人民卫生出版社 2018.8 机能学实验（第 1 版） 罗学娅 科学出版社 2019.11 参考书目 生理学基础（第 10 版） 于远望 中国中医药出版社 2016.8 大学生理学（第 5 版） 裴建明、朱妙章 高等教育出版社 2017.8 （2）课程网站 人体生理学_大连医科大学_辽宁省金课平台网络教学平台 http://looc.fanya.chaoxing.com/ 生理学_山西医科大学_生理学精品资源共享课程网 http://slxjp.us88.cn/html/spxt/zjcy_1187_13.html 生 命 活 动 的 奥 秘 _ 人 体 生 理 学 精 要 _ 武 汉 大 学 _ 中 国 大 学 MOOC （慕课） http://www.icourse163.org/course/WHU-1002531007 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试
评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 辽宁省跨校学分 通过网络课程的学习时长、测验等检查学生对知识点的等 平时成绩 修读平台 习、理解和掌握程度。 (20%) 期中考试 依据试题评分标准， 实验报告完成质量、内容完整、书写规范、文句流畅、讨 实验 实验报告 论合理、结论正确等 (20%) 操作考核 学生实验仪器使用及操作技能的熟练程度及准确性，小组 成员间的分工、配合。 期末考试 主要题型有选择题、名词解释、简答题、论述题和综合分 (60%) 闭卷考试 析题等。其中，基础知识题约占70%，能力题约占30% 三、教学内容及要求 教学方法和手段 对应的 章节 主要内容 教学要求 学 课程 课内课后 目标 11生理学研究 对象和方法 1.2生命活动的 掌握内环境、稳态、反 馈等基本概念。 基本特征 2.熟悉机体生理功能调 13机体的内环 精读教 第1竞 节的方式。 绪论 境、稳态和生 3.了解生理学的研究对 2 讲授法 材、完成 1、2、3 物节律 象和任务 生命活动的 作业 14机体生理功 基本特征，人体自动控 能的调节 制系统。 1.5人体自动控 制系统 1.掌握细胞膜的物质转 运功能。静息电位、 第2章2.1细胞膜的物 强度和动作电位概今。 精读教 细胞的 质转运功能 2然悉静息由位、动作由 讲授法 基木功 2.2细胞膜的电 启发法 材、完成 1、2 位的产生机制 作业 活动 .了解动作电位的传导 兴奋性的周期性变化 31血液生理沫 】堂据血液的组成及理 第3章 32血细胞生理 化特性 生理性 止血 讲授法 3.3生理性止血 2熟悉血细胞生理，血型 4 启发法 1、2 血液 学习、完 34血烟和输 及输血原则。 课堂练习 原则 3了螺血液凝固的控制 成作业 第4章 4.1心脏的泵血 1掌握心脏泵血的过程、 讲授法 精读教 血液循 功能 机制和功能评定，影响 对比因 材、网络 1、2 分 42心脏的电生 心输出量的因素，心肌 启发法 学习、完 理学及生理特性的电生理特性，动脉血 案例 成作业 25
25 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩 （20%） 辽宁省跨校学分 修读平台 通过网络课程的学习时长、测验等检查学生对知识点的学 习、理解和掌握程度。 期中考试 依据试题评分标准。 实验 （20%） 实验报告 实验报告完成质量、内容完整、书写规范、文句流畅、讨 论合理、结论正确等。 操作考核 学生实验仪器使用及操作技能的熟练程度及准确性，小组 成员间的分工、配合。 期末考试 （60%） 闭卷考试 主要题型有选择题、名词解释、简答题、论述题和综合分 析题等。其中，基础知识题约占 70%，能力题约占 30%。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第 1 章 绪论 1.1生理学研究 对象和方法 1.2生命活动的 基本特征 1.3机体的内环 境、稳态和生 物节律 1.4机体生理功 能的调节 1.5人体自动控 制系统 1.掌握内环境、稳态、反 馈等基本概念。 2.熟悉机体生理功能调 节的方式。 3.了解生理学的研究对 象和任务，生命活动的 基本特征，人体自动控 制系统。 2 讲授法 精读教 材、完成 作业 1、2、3 第 2 章 细胞的 基本功 能 2.1细胞膜的物 质转运功能 2.2细胞膜的电 活动 1.掌握细胞膜的物质转 运功能，静息电位、阈 强度和动作电位概念。 2.熟悉静息电位、动作电 位的产生机制。 3.了解动作电位的传导， 兴奋性的周期性变化 4 讲授法 启发法 精读教 材、完成 作业 1、2 第 3 章 血液 3.1血液生理概述 3.2血细胞生理 3.3生理性止血 3.4血型和输血 原则 1.掌握血液的组成及理 化特性，生理性止血。 2.熟悉血细胞生理，血型 及输血原则。 3.了解血液凝固的控制。 4 讲授法 启发法 课堂练习 精读教 材、网络 学习、完 成作业 1、2 第 4 章 血液循 环 4.1心脏的泵血 功能 4.2 心脏的电生 理学及生理特性 1.掌握心脏泵血的过程、 机制和功能评定，影响 心输出量的因素，心肌 的电生理特性，动脉血 8 讲授法 对比法 启发法 案例 精读教 材、网络 学习、完 成作业 1、2
4.3血管生理 压的形成及影响因素， 课堂练习 4.4心血管活动 减压反射，肾素血管紧 的调节 张素系统 ,肾上腺素利 去甲肾上腺素对心血管 活动的调节。 2熟暴心，肌生物电理象 静脉血压，静脉回心，血 量及其影响因素，心 和血的神经支配 3.了解体表心电图。 1.堂肺通气的动力和阻 力，购内压的生理章义。 2,熟悉肺表面活性物质 5.1肺通气 精读教 第5章5.2肺换气和组 的生理意义，C02、O 讲授法 和H广对呼吸的调节。 材、完成 1、2 呼吸 织换气 3.了解用力肺活量、用力 启发法 5.3呼吸的调节 作业 呼气量、肺泡通气量的 肺换气的过程及 其影响因素。 1.掌握胃液的性质、成分 及作用，胰液成分、作 用及其分泌调节，胆汁 6.1消化生理概述 的成分作用 第6章 熟悉胃肠 素对消化 讲授法 精读教 6.2胃内消化 消化与 启发法 吸收 6.3小肠内消化 器官功能的调节，消化 材、完成 1、2、3 6.4吸收 道的神经支配和作用。 案例 作业 3.了解胃的运动及其控 制，几种主要营养物质 的吸收 1.掌握机体的产热与散热。 精读教 2熟悉体温调节。 71能量代谢 启发法 材、网铭 72体温及其调时 3.了解能量的来源与利 2 课堂练 学习、完 用，基础代，影响能 成作业 量代谢的因素。 81督的功能经 剖和肾血流量 1.掌握肾小管和集合管 8.2肾小球的滤 中各种物质的重吸收利 过功能 分泌，尿生成的调节。 精读教 8.3督小管和集 2.熟悉肾小球滤过功能 ￥ 讲授法 材、完成 1、2 合管的物质转 及其影 响因素 作业 运功能 3了解肾血流量及其调 84尿生成的调节 节，排尿反射。 8.5尿的排放 10.1神经系统 1掌握经典的突触传递 6 讲授法 精读教 1、2
26 4.3 血管生理 4.4心血管活动 的调节 压的形成及影响因素， 减压反射，肾素-血管紧 张素系统、肾上腺素和 去甲肾上腺素对心血管 活动的调节。 2.熟悉心肌生物电现象， 静脉血压，静脉回心血 量及其影响因素，心脏 和血管的神经支配。 3.了解体表心电图。 课堂练习 第 5 章 呼吸 5.1 肺通气 5.2肺换气和组 织换气 5.3呼吸的调节 1.掌握肺通气的动力和阻 力，胸内压的生理意义。 2.熟悉肺表面活性物质 的生理意义，CO2、O2 和 H +对呼吸的调节。 3.了解用力肺活量、用力 呼气量、肺泡通气量的 概念，肺换气的过程及 其影响因素。 3 讲授法 启发法 精读教 材、完成 作业 1、2 第 6 章 消化与 吸收 6.1 消化生理概述 6.2 胃内消化 6.3小肠内消化 6.4 吸收 1.掌握胃液的性质、成分 及作用，胰液成分、作 用及其分泌调节，胆汁 的成分、作用。 2.熟悉胃肠激素对消化 器官功能的调节，消化 道的神经支配和作用。 3.了解胃的运动及其控 制，几种主要营养物质 的吸收。 3 讲授法 启发法 案例 精读教 材、完成 作业 1、2、3 7.1 能量代谢 7.2 体温及其调节 1.掌握机体的产热与散热。 2.熟悉体温调节。 3.了解能量的来源与利 用，基础代谢，影响能 量代谢的因素。 2 启发法 课堂练习 精读教 材、网络 学习、完 成作业 8.1肾的功能解 剖和肾血流量 8.2肾小球的滤 过功能 8.3肾小管和集 合管的物质转 运功能 8.4尿生成的调节 8.5 尿的排放 1.掌握肾小管和集合管 中各种物质的重吸收和 分泌，尿生成的调节。 2.熟悉肾小球滤过功能 及其影响因素。 3.了解肾血流量及其调 节，排尿反射。 4 讲授法 精读教 材、完成 作业 1、2 10.1 神经系统 1.掌握经典的突触传递 6 讲授法 精读教 1、2
功能活动的基 过程兴性与抑相 材、完成 本原理 突触后电位的概 作业 10.2神经系统 生机制，乙酰胆碱、去 的感觉功能 甲肾上腺素和肾上腺素 103神经系统 及其受体系统 对内脏活动 2.熟悉内脏痛的特点，自 本能行为和情 主神经系统的功能。 绪的调节 3.了解内脏活动的中枢 调节。 11.1内分泌与 激素 1掌握甲状腺激素、糖皮 112下丘脑.垂 质激素和胰岛素的生物 精读教 体内分泌 学作用及分泌调节， 进授读 1.3甲状腺内 2.熟悉腺垂体、神经垂体溜 材、网络 4 案例 1、2 分泌 茶的种类及生理作用。 课堂练习 学习、完 成作业 114胰密内分泌 3.了解激素作用的一般 115肾上腺内 特征。 分泌 合计 40 四、实践教学内容安排 序号 每组 项目名称 内容 项目 项目对应课 类型 人数 要求 程目标 制备蟾蜍坐骨神经 蛙坐骨神经干动 标本，利用微机慢作系 作电位的引导：蛙 统引导和观察神经干 1 华骨神经干兴 4 基础 1-2 必做 1、2 传导速度和兴 的双相动作电位 进 性不应期的测定 行兴奋性不应期和兴 奋传导速度的测定。 人体动脉血压测 血压的测定原理和方 量：人体心音听 法：心音听诊原理和方 2 诊：人体心电图 法，人体心电图描记利 基础 1-2 必做 1、2 描记 分析 顶部手术气管插管，指 记呼吸运动曲线。通过 家兔呼吸运动的 调节 分析实验结果，了解树 综合 必做 1、2 经体液因素对呼吸远 动的调节。 家兔下朐部手术，输尿智 生理因者及药物 插管。收集并记录尿 对家兔尿生成的 量的多少，分析各种因素 4 综合 4-5 必做 1、2 影响 对尿生成的绿影响。 合 计 16 27
27 功能活动的基 本原理 10.2 神经系统 的感觉功能 10.3 神经系统 对内脏活动、 本能行为和情 绪的调节 过程，兴奋性与抑制性 突触后电位的概念、产 生机制，乙酰胆碱、去 甲肾上腺素和肾上腺素 及其受体系统。 2.熟悉内脏痛的特点，自 主神经系统的功能。 3.了解内脏活动的中枢 调节。 材、完成 作业 11.1 内分泌与 激素 11.2 下丘脑-垂 体内分泌 11.3 甲状腺内 分泌 11.4胰岛内分泌 11.5 肾上腺内 分泌 1.掌握甲状腺激素、糖皮 质激素和胰岛素的生物 学作用及分泌调节。 2.熟悉腺垂体、神经垂体激 素的种类及生理作用。 3.了解激素作用的一般 特征。 4 讲授法 案例 课堂练习 精读教 材、网络 学习、完 成作业 1、2 合 计 40 -- 四、实践教学内容安排 序号 项目名称 内容 学 时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应课 程目标 1 蛙坐骨神经干动 作电位的引导；蛙 坐骨神经干兴奋 传导速度和兴奋 性不应期的测定 制备蟾蜍坐骨神经干 标本，利用微机操作系 统引导和观察神经干 的双相动作电位，并进 行兴奋性不应期和兴 奋传导速度的测定。 4 基础 1-2 必做 1、2 2 人体动脉血压测 量；人体心音听 诊；人体心电图 描记 血压的测定原理和方 法；心音听诊原理和方 法；人体心电图描记和 分析。 4 基础 1-2 必做 1、2 3 家兔呼吸运动的 调节 颈部手术气管插管，描 记呼吸运动曲线。通过 分析实验结果，了解神 经体液因素对呼吸运 动的调节。 4 综合 4-5 必做 1、2 4 生理因素及药物 对家兔尿生成的 影响 家兔下腹部手术，输尿管 插管。通过收集并记录尿 量的多少，分析各种因素 对尿生成的影响。 4 综合 4-5 必做 1、2 合 计 16 --