了解我国公务员工资制度的基本情况，熟悉公务员福利制度和保险制度的内容，通过比较国外公务员的薪酬保障制度，提升对薪酬福利管理的理解和应用能力。第十三章公务员辞职和辞退制度（2课时）主要内容：第1节公务员辞职制度第2节公务员辞退制度第3节国外公务员辞职和辞退制度教学要求：了解我国公务员辞职制度的基本情况，熟悉辞退制度的内容和程序，分析其实施效果，并通过比较国外公务员辞职和辞退制度，学习其优点和先进做法。第十四章公务员申诉与控告制度（2课时）主要内容：第1节公务员申诉制度第2节公务员控告制度第3节公务员申诉与控告制度教学要求：了解我国公务员申诉与控告制度的基本情况，掌握其内容和程序，分析制度在实际应用中的效果，并通过案例分析和比较研究，提升学生解决公务员申诉与控告问题的能力。第十五章公务员退休制度（2课时）主要内容：第1节公务员退休制度概述第2节公务员退休的方式、条件、待遇与安置第3节国外公务员退休制度教学要求：了解我国公务员退休制度的基本情况，掌握公务员退休的方式、条件、待遇与安置的相关规定，并通过比较国外公务员退休制度，理解我国公务员退休制度的独到之处。五、先修课要求及教学方法建议
了解我国公务员工资制度的基本情况，熟悉公务员福利制度和保险制度的内 容，通过比较国外公务员的薪酬保障制度，提升对薪酬福利管理的理解和应用能 力。 第十三章 公务员辞职和辞退制度（2课时） 主要内容： 第1节 公务员辞职制度 第2节 公务员辞退制度 第3节 国外公务员辞职和辞退制度 教学要求： 了解我国公务员辞职制度的基本情况，熟悉辞退制度的内容和程序，分析其 实施效果，并通过比较国外公务员辞职和辞退制度，学习其优点和先进做法。 第十四章 公务员申诉与控告制度（2课时） 主要内容： 第1节 公务员申诉制度 第2节 公务员控告制度 第3节 公务员申诉与控告制度 教学要求： 了解我国公务员申诉与控告制度的基本情况，掌握其内容和程序，分析制度 在实际应用中的效果，并通过案例分析和比较研究，提升学生解决公务员申诉与 控告问题的能力。 第十五章 公务员退休制度（2课时） 主要内容： 第1节 公务员退休制度概述 第2节 公务员退休的方式、条件、待遇与安置 第3节 国外公务员退休制度 教学要求： 了解我国公务员退休制度的基本情况，掌握公务员退休的方式、条件、待遇 与安置的相关规定，并通过比较国外公务员退休制度，理解我国公务员退休制度 的独到之处。 五、先修课要求及教学方法建议
1.先修课要求：政治学、公共管理学2.教学方法建议：（1）案例分析通过国内外典型公务员制度案例的分析，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，理解制度实施的效果和存在的问题。（2）多媒体教学使用视频和动画生动地展示公务员制度的各个环节，例如录用、考核、培训等，增加课程的直观性和趣味性。（3）互动教学组织学生进行小组活动，如模拟公务员招聘面试、考核评价等，增强学生的实际操作能力和团队合作精神。（4）实践教学邀请公务员管理领域的专家学者进行专题讲座或访谈，分享最新的研究成果和实践经验，拓宽学生的视野。六、考核方式必修课：见考试大纲选修课要求如下：1.考核目标：应与课程目标一致2.考核方式与考核要求考试、考查及具体方式（如为考试，说明闭卷或开卷考试即可；如为考查，明确“提交论文、调查报告、实验报告、读书报告”等形式。考核方式比重(%)考核要求对应的课程目标L01,L02,L03,L04,L05,L0100读书报告6
1.先修课要求：政治学、公共管理学 2.教学方法建议： （1）案例分析 通过国内外典型公务员制度案例的分析，帮助学生将理论知识与实际操 作相结合，理解制度实施的效果和存在的问题。 （2）多媒体教学 使用视频和动画生动地展示公务员制度的各个环节，例如录用、考核、 培训等，增加课程的直观性和趣味性。 （3）互动教学 组织学生进行小组活动，如模拟公务员招聘面试、考核评价等，增强学 生的实际操作能力和团队合作精神。 （4）实践教学 邀请公务员管理领域的专家学者进行专题讲座或访谈，分享最新的研究 成果和实践经验，拓宽学生的视野。 六、考核方式 必修课：见考试大纲 选修课要求如下： 1.考核目标：应与课程目标一致 2.考核方式与考核要求 考试、考查及具体方式（如为考试，说明闭卷或开卷考试即可；如为考查， 明确“提交论文、调查报告、实验报告、读书报告”等形式。 考核方式 考核要求 比重(%) 对应的课程目标 读书报告 100 L01,L02,L03,L04,L05,L0 6
3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算）七、教材、参考文献与其他教学资源1.自编讲义：2.选用教材：胡春艳著，《当代国家公务员制度》，中国人民大学出版社，2024年01月，ISBN：97873003220873.参考文献：[1]苗月霞，当代中国公务员制度：回顾与展望[J]．中国人事科学，2023,(12):1-10.[2］徐维．我国当代公务员考核制度发展成就及趋势［J]．中国人事科学2023,(12):11-19[3]容志。中国情境下的公务行为、制度规则与组织效率一一评《历史、逻辑与规则一公务员日常行为研究》[J]．中国行政管理，2023，39（10)：158-160.[4]应验。何为"党政领导干部”：基于党内法规的外延梳理与内涵阐析［[J]中国行政管理，2023，39（09）：30-36[5]石庆环，王禹涵透视美国公务员制度：基于联邦和地方政府的比较[J]．求是学刊，2022，49（01)：170-180[6]刘帮成．专栏导语：制度设计与基层公务员行为［J]．公共行政评论2021,14 (03):1-3.[7]杨洋，国外公务员养老金制度“由分立到统一”的改革［门：社会保障研究，2021，(01)：103-111.【8］杨梅．我国公务员工资制度的探索与实践：制度特征、问题及改革思路[J].中国行政管理，2019，（08）：105-110[9]SavasES,GinsburgSG.TheCivilService-AMeritlessSystem?[J]The Public Interest,1973,32:70.[lo]FrantH.Rules andgovernance in the public sector:The caseofcivil service[J].American Journal of Political Science, 1993:990-1007
3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论 文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算） 七、教材、参考文献与其他教学资源 1.自编讲义： 2.选用教材： 胡春艳著，《当代国家公务员制度》，中国人民大学出版社，2024年01月， ISBN：9787300322087 3. 参考文献： [1] 苗月霞. 当代中国公务员制度：回顾与展望[J]. 中国人事科学, 2023, (12): 1-10. [2] 徐维. 我国当代公务员考核制度发展成就及趋势 [J]. 中国人事科学, 2023, (12): 11-19. [3] 容志. 中国情境下的公务行为、制度规则与组织效率——评《历史、逻 辑与规则—公务员日常行为研究》 [J]. 中国行政管理, 2023, 39 (10): 158-160. [4] 应验. 何为“党政领导干部”：基于党内法规的外延梳理与内涵阐析 [J]. 中国行政管理, 2023, 39 (09): 30-36. [5] 石庆环,王禹涵. 透视美国公务员制度：基于联邦和地方政府的比较 [J]. 求是学刊, 2022, 49 (01): 170-180. [6] 刘帮成. 专栏导语：制度设计与基层公务员行为 [J]. 公共行政评论, 2021, 14 (03): 1-3. [7] 杨洋. 国外公务员养老金制度“由分立到统一”的改革 [J]. 社会保障研 究, 2021, (01): 103-111. [8] 杨梅. 我国公务员工资制度的探索与实践:制度特征、问题及改革思路 [J]. 中国行政管理, 2019, (08): 105-110. [9] Savas E S, Ginsburg S G. The Civil Service-A Meritless System?[J]. The Public Interest, 1973, 32: 70. [10] Frant H. Rules and governance in the public sector: The case of civil service[J]. American Journal of Political Science, 1993: 990-1007
4.课程网址：5.相关教学资源网址：（1）聂辉华教授：基层中国的运行逻辑https://www.bilibili.com/cheese/play/ss5526?csource=private_space_class_null&spm_id_from=333.999.0.0(2)中国古代官制演变https://www.bilibili.com/video/BV1Bt4y1V77U/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.2&vd_source=04bde3ecld96c33373f18c12690e7970(3)中国大学MOOC：公务员制度https://www.icourse163.org/course/SwU-1460707164?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_八、备注各院系应有教学大纲修订的制度。上课前须按规定完成修订，并经院系专业负责人、教学院长批准并报教务处备案后公布大纲。教学须按教学大纲实施，不允许任课教师随意修订教学大纲和离开大纲要求实施教学。教学日历须按教学大纲编制，任课教师可以在总学时不变的前提下根据具体情况适当调整某些章节的教学时数；可以调整参考资料（不能调整教材）；在教学大纲或考试大纲规定的范围内确定考试方式、试卷结构、成绩评定方式
4.课程网址： 5.相关教学资源网址： (1)聂辉华教授：基层中国的运行逻辑 https://www.bilibili.com/cheese/play/ss5526?csource=private_space _class_null&spm_id_from=333.999.0.0 (2)中国古代官制演变 https://www.bilibili.com/video/BV1Bt4y1V77U/?spm_id_from=333.788. recommend_more_video.2&vd_source=04bde3ec1d96c33373f18c12690e7970 (3)中国大学MOOC：公务员制度 https://www.icourse163.org/course/SWU-1460707164?from=searchPage& outVendor=zw_mooc_pcssjg_ 八、备注 各院系应有教学大纲修订的制度。上课前须按规定完成修订，并经院系专业 负责人、教学院长批准并报教务处备案后公布大纲。教学须按教学大纲实施，不 允许任课教师随意修订教学大纲和离开大纲要求实施教学。 教学日历须按教学大纲编制，任课教师可以在总学时不变的前提下根据具体 情况适当调整某些章节的教学时数；可以调整参考资料（不能调整教材）；在教 学大纲或考试大纲规定的范围内确定考试方式、试卷结构、成绩评定方式
首都师范大学《心理学与文化》教学大纲一、课程信息心理学与文化课程名称Psychologyand Culture3351036课程性质口必修V选修课程编码V通识课程口专业课程课程类型不限适用专业心理学院张琳琳课程负责人开课部门学分：2理论：32学时学分总学时：32实验：0实践：0中文授课语言无先修课程二、课程内容简介作为心理学的重要分支之一，文化心理学强调人类的心理与行为以文化为中介，并且受人类所处的社会文化环境的影响和制约。文化心理学跳出了以西方文化为中心的心理学视角，从更广阔的角度看待多元社会文化下人类的心理发展规律和特点。在当下越来越开放和多元化的世界里，了解文化如何影响人们的认知、感觉和行为有助于促进来自不同国家、民族和文化背景的人们之间的沟通和融合。本课程将介绍当代文化心理学的理论、方法和主要研究发现，从文化比较的视角学习儿童发展、人格、认知、情绪、道德等心理学主题在不同文化下的共性和独特性。三、课程目标通过课堂讲授、小组讨论和主题调研等课堂活动，学生将了解和掌握1）文化心理学的经典理论以及研究方法，2）文化的概念和测量（例如集体主义和个体主义文化），以及3）文化如何影响人类认知、情绪和行为等心理过程。通过本课程的学习，学生将对不同文化下人类心理的互联性、独特性和多元性有更好的了解，并且运用所学知识提升与来自不同社会文化背景下的人的沟通与合作。L01：了解文化与个体发展的关系，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观
首都师范大学《心理学与文化》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 作为心理学的重要分支之一，文化心理学强调人类的心理与行为以文化为中 介，并且受人类所处的社会文化环境的影响和制约。文化心理学跳出了以西方文 化为中心的心理学视角，从更广阔的角度看待多元社会文化下人类的心理发展规 律和特点。在当下越来越开放和多元化的世界里，了解文化如何影响人们的认知、 感觉和行为有助于促进来自不同国家、民族和文化背景的人们之间的沟通和融合。 本课程将介绍当代文化心理学的理论、方法和主要研究发现，从文化比较的视角 学习儿童发展、人格、认知、情绪、道德等心理学主题在不同文化下的共性和独 特性。 三、课程目标 通过课堂讲授、小组讨论和主题调研等课堂活动，学生将了解和掌握1）文 化心理学的经典理论以及研究方法，2）文化的概念和测量（例如集体主义和个 体主义文化），以及3）文化如何影响人类认知、情绪和行为等心理过程。通过 本课程的学习，学生将对不同文化下人类心理的互联性、独特性和多元性有更好 的了解，并且运用所学知识提升与来自不同社会文化背景下的人的沟通与合作。 L01：了解文化与个体发展的关系，引导学生树立正确的世界观、人生观和 价值观 课程名称 心理学与文化 Psychology and Culture 课程编码 3351036 课程性质 必修 √选修 课程类型 √通识课程 专业课程 适用专业 不限 开课部门 心理学院 课程负责人 张琳琳 学时学分 学分：2 总学时：32 理论：32 实验：0 实践：0 授课语言 中文 先修课程 无