全程设计 第十一章立体几何初步 11.2平面的基本事实与推论
第十一章立体几何初步 11.2 平面的基本事实与推论
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导航 课标定位素养阐释 1.掌握平面的基本事实及推论. 2.能用符号语言描述空间，点、直线、平面之间的位置关系. 3.加强空间想象能力和逻辑推理能力的培养
导航 课标定位素养阐释 1.掌握平面的基本事实及推论. 2.能用符号语言描述空间点、直线、平面之间的位置关系. 3.加强空间想象能力和逻辑推理能力的培养
导航 课前·基础认知 一、空间中关于平面的基本事实（公理） 【问题思考】 1.要将一张画牢固地钉在墙面上，至少要钉几个钉子？ 提示：三个，且不在同一条直线上 2.若把一条直木棒的两个端点放在一个面内，木棒上的其他点一 定在这个面内吗？ 提示：一定 3.两个平面能否只有一个或几个公共点？ 提示：不能
导航 课前·基础认知 一、空间中关于平面的基本事实(公理) 【问题思考】 1.要将一张画牢固地钉在墙面上,至少要钉几个钉子? 提示:三个,且不在同一条直线上. 2.若把一条直木棒的两个端点放在一个面内,木棒上的其他点一 定在这个面内吗? 提示:一定. 3.两个平面能否只有一个或几个公共点? 提示:不能
导航 4.填空： ()点与直线的基本事实 ①连接两点的线中，最短； ②过两点有直线，并且只有 直线
导航 4.填空: (1)点与直线的基本事实 ①连接两点的线中,线段最短; ②过两点有一条直线,并且只有一条直线