31语文教学设计与实施24语文教学案例分析教材序出版是否自编教材名称主编出版社ISBN编号号时间教材华东师范大学出978-75675否王荣生20161《阅读教学教什么》版社5072-8华东师范大学出978-7-5675否2王荣生2014《写作教学教什么》版社-2377-7参考资料（推荐书目)序出版是否自编主编出版社ISBN编号书目名称号时间书目978-7-5675华东师范大学出王荣生否《文言文教学教什么》2014版社-2575-7华东师范大学出978-7-56752否王荣生2014《语文综合性学习教什么》版社-2100-1参考资料（推荐文献）序卷期作者期刊名称页码文献名称号号阅读教学重建：精要的内容与适宜的形2019式张心科语文建设21-25. 212010博士电子期2荣维东共261页写作课程范式研究（博士论文）11刊参考资料（推荐网站）序网站网址专题名称号张心科：语文阅读教学设计中国大学慕课https://www.icourse163.org12郑桂华：中学语文教学设计爱课程网http://www.icourses.cn/home大纲撰写人（签字）：谷瑞丽培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：鲁毅
1 语文教学设计与实施 3 2 语文教学案例分析 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 《阅读教学教什么》 王荣生 华东师范大学出 版社 978-7-5675 -5072-8 2016 否 2 《写作教学教什么》 王荣生 华东师范大学出 版社 978-7-5675 -2377-7 2014 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 《文言文教学教什么》 王荣生 华东师范大学出 版社 978-7-5675 -2575-7 2014 否 2 《语文综合性学习教什么》 王荣生 华东师范大学出 版社 978-7-5675 -2100-1 2014 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 阅读教学重建：精要的内容与适宜的形 式 张心科 语文建设 2019 ．21 21-25 2 写作课程范式研究（博士论文） 荣维东 博士电子期 刊 2010 ．11 共 261 页 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 张心科：语文阅读教学设计 中国大学慕课 https://www.icourse163.org 2 郑桂华：中学语文教学设计 爱课程网 http://www.icourses.cn/home 大纲撰写人（签字）：谷瑞丽 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：鲁毅
《教育见习》教学大纲课程名称教育见习课程代码QZ100005课程英文名称Educational Probation1学时4周学分开课学期开课单位文学院月「第一、二学期开卷考试平时成绩占比：50%课程类型专业必修课口闭卷考试过程考核占比：_%考核方式乙考查期末考试占比：50%教学目的与要求《教育见习》以培养优秀的中学语文教师为培养目标，以对中学语文课文教学见习观摩、评析为主要教学方式，掌握相应课型的特点与教学要求，形成初步的教学认识，对教学过程的发生发展作质性研究，揭示教学行为的规律，形成正确的价值判断，从实践性和研究性的角度建构学科教学（语文）专硕生的语文教学实践认知和语文学科专业理论知识。《教育见习》是学科教学（语文）领域的专业必修课程，可以帮助学生了解学校教育教学的实际过程，学习优秀教师的师德风范和教育教学方法，培养从事教育工作的兴趣，坚定学生从事教育事业的职业理想和信念。教学内容与要求教学方法章节题目学时教学内容与要求与手段了解语文教师在中学学校教学价值引领中的作用，重点关注语文核心素养在语文教学中的体现。了解学情，熟悉中学语文教师的听课、观摩教育工作内容，协助指导教师批改作第一部分知识传授1周实践教学教学活动业，把握中学语文教学的重要知识点。锻炼学生处理问题的能力，提高能力培养对教师这一职业的深刻理解。树立以学生为主体的教学理念，理解语文教学的功能，通过语文价值引领课堂提高学生的核心素养和能力。第二部分听公开课1周实践教学理解最新版语文课程标准的精知识传授神和重要方法，掌握当前教育领域新颖的教学方法。提高熟练、灵活运用先进教学方能力培养法的能力。提高研究生对教研的重视，改变重教学技能、轻教研的落后思第三部分价值引领1周小组讨论参与教研活动想，认识到教研对教学的重要作用
《教育见习》教学大纲 课程名称 教育见习 课程代码 QZ100005 课程英文名称 Educational Probation 学时 4 周 学分 1 开课学期 第一、二学期 开课单位 文学院 课程类型 专业必修课 考核方式 □开卷考试 □闭卷考试 ☑考查 平时成绩占比： 50 % 过程考核占比： % 期末考试占比： 50 % 教学目的与要求 《教育见习》以培养优秀的中学语文教师为培养目标，以对中学语文课文教学见习观摩、评 析为主要教学方式，掌握相应课型的特点与教学要求，形成初步的教学认识，对教学过程的发生 发展作质性研究，揭示教学行为的规律，形成正确的价值判断，从实践性和研究性的角度建构学 科教学（语文）专硕生的语文教学实践认知和语文学科专业理论知识。 《教育见习》是学科教学（语文）领域的专业必修课程，可以帮助学生了解学校教育教学的 实际过程，学习优秀教师的师德风范和教育教学方法，培养从事教育工作的兴趣，坚定学生从事 教育事业的职业理想和信念。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一部分 听课、观摩教育 教学活动 价值引领 了解语文教师在中学学校教学 中的作用，重点关注语文核心素 养在语文教学中的体现。 知识传授 1 周 实践教学 了解学情，熟悉中学语文教师的 工作内容，协助指导教师批改作 业，把握中学语文教学的重要知 识点。 能力培养 锻炼学生处理问题的能力，提高 对教师这一职业的深刻理解。 第二部分 听公开课 价值引领 树立以学生为主体的教学理念， 理解语文教学的功能，通过语文 课堂提高学生的核心素养和能 力。 1 周 实践教学 知识传授 理解最新版语文课程标准的精 神和重要方法，掌握当前教育领 域新颖的教学方法。 能力培养 提高熟练、灵活运用先进教学方 法的能力。 第三部分 参与教研活动 价值引领 提高研究生对教研的重视，改变 重教学技能、轻教研的落后思 想，认识到教研对教学的重要作 用。 1 周 小组讨论
总结当下教学研究的热点问题、知识传授重点问题、难点问题：学习教学研究的方法。能力培养提升教学研究的能力。认识到班会活动对中学生的思想教育、德育教育、美育教育的价值引领影响，通过选取适合中学生的主题班会，传递新时代文化思想。了解班会的主题选择、班会流第四部分参与主题班会1周实践教学知识传授程、班会形式、后期反馈等内容。锻炼学生辨别恰当主题的能力、能力培养组织班会的能力、控场能力、创新能力。了解上级教育部门对教育教学价值引领的新要求、新理念、新趋势。掌握贯彻落实新要求、新理念的第五部分参与专题报告1周课堂讲授知识传授教学方法。提升学术思维，开发问题意识，能力培养提高教研能力。先修课程31语文教学设计与实施语文课程与教材研究24语文教育思想与方法研究教材序是否自编出版主编教材名称出版社ISBN编号号时间教材无12参考资料（推荐书目）序出版是否自编主编出版社ISBN编号书目名称号时间书目华东师范大学出978-7-51842021否听王荣生教授评课王荣生T年版社-3313-12参考资料（推荐文献）序卷期作者页码文献名称期刊名称号号
知识传授 总结当下教学研究的热点问题、 重点问题、难点问题；学习教学 研究的方法。 能力培养 提升教学研究的能力。 第四部分 参与主题班会 价值引领 认识到班会活动对中学生的思 想教育、德育教育、美育教育的 影响，通过选取适合中学生的主 题班会，传递新时代文化思想。 1 周 实践教学 知识传授 了解班会的主题选择、班会流 程、班会形式、后期反馈等内容。 能力培养 锻炼学生辨别恰当主题的能力、 组织班会的能力、控场能力、创 新能力。 第五部分 参与专题报告 价值引领 了解上级教育部门对教育教学 的新要求、新理念、新趋势。 知识传授 1 周 课堂讲授 掌握贯彻落实新要求、新理念的 教学方法。 能力培养 提升学术思维，开发问题意识， 提高教研能力。 先修课程 1 语文课程与教材研究 3 语文教学设计与实施 2 语文教育思想与方法研究 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 无 2 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 听王荣生教授评课 王荣生 华东师范大学出 版社 978-7-5184 -3313-1 2021 年 否 2 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码
12参考资料（推荐网站）序专题名称网站网址号12大纲撰写人（签字）：刘雯培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：鲁毅
1 2 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 2 大纲撰写人（签字）：刘雯 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：鲁毅
《教育实习》教学大纲课程名称教育实习课程代码QZ100006课程英文名称Educational Practice学时416周学分开课学期月第三学期开课单位文学院开卷考试平时成绩占比：50%课程类型专业必修课考核方式口闭卷考试过程考核占比：_%乙考查期末考试占比：50%教学目的与要求教育实习的目标是帮助学生了解学校教育教学实际过程，学习优秀教师的师德风范和教育教学方法，思考教育的科学性与人文性，关注学生的学习过程，了解教育评价的方式及方法，有目的地开展相关案例的搜集与分析。教学内容与要求教学方法章节学时题目教学内容与要求与手段将教学理论、教学方法应用于教价值引领学实践，使知识点与语文核心素养充分结合。熟练运用中学语文教学方法和第一部分教学实践4周实践教学知识传授技巧，熟悉中学基本知识点和关键知识点。培养学生独立备课、授课、批改能力培养作业的能力。班主任是学生学校生活中的重要角色，班主任工作对学生世界价值引领观、人生观、价值观的形成，起到重要影响。熟悉班主任工作的具体内容以第二部分班主任实践4周实践教学知识传授及恰当处理学生事务的方式方法。提高处理班级突发事件的能力，能力培养增强学生日常事务管理能力。了解教育管理是学习教育工作价值引领中的重要一环。教育管理实践活第三部分4周实践教学知识传授熟悉教育管理的内容、流程等。动与调查能力培养提高处理教育事务的能力
《教育实习》教学大纲 课程名称 教育实习 课程代码 QZ100006 课程英文名称 Educational Practice 学时 16 周 学分 4 开课学期 第三学期 开课单位 文学院 课程类型 专业必修课 考核方式 □开卷考试 □闭卷考试 ☑考查 平时成绩占比： 50 % 过程考核占比： % 期末考试占比： 50 % 教学目的与要求 教育实习的目标是帮助学生了解学校教育教学实际过程，学习优秀教师的师德风范和教育教 学方法，思考教育的科学性与人文性，关注学生的学习过程，了解教育评价的方式及方法，有目 的地开展相关案例的搜集与分析。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一部分 教学实践 价值引领 将教学理论、教学方法应用于教 学实践，使知识点与语文核心素 养充分结合。 4 周 实践教学 知识传授 熟练运用中学语文教学方法和 技巧，熟悉中学基本知识点和关 键知识点。 能力培养 培养学生独立备课、授课、批改 作业的能力。 第二部分 班主任实践 价值引领 班主任是学生学校生活中的重 要角色，班主任工作对学生世界 观、人生观、价值观的形成，起 到重要影响。 4 周 实践教学 知识传授 熟悉班主任工作的具体内容以 及恰当处理学生事务的方式方 法。 能力培养 提高处理班级突发事件的能力， 增强学生日常事务管理能力。 第三部分 教育管理实践活 动与调查 价值引领 了解教育管理是学习教育工作 中的重要一环。 知识传授 熟悉教育管理的内容、流程等。 4 周 实践教学 能力培养 提高处理教育事务的能力