安徽大学本科教学课程教案笃博至至超行学墅诚课程名称：行政法与行政诉讼法学课程代码：ZJ49009开课单位：法学院授课教师：张娟职称/学位：副教授博士开课时间：二〇_0九_至二〇——0_学年第_—_学期
安徽大学本科教学课程教案 课程名称： 行政法与行政诉讼法学 课程代码： ZJ49009 开课单位： 法学院 授课教师： 张娟 职称/学位：副教授 博士 开课时间：二○ 0 九 至二○ 一 0 学年第 一 学期
课程基本情况课程课程行政法与行政诉讼法学ZJ49009编号名称法学院课程考核口／考试考查5口其他方式：学分方式课程口公共基础课口专业选修课专业必修课（包括专业基础课和专业核心课）类别人文与科技素质教育课口其他课程总学时：90理论学时：90实验学时上机学时：教师本校教师职称张娟副教授来源口外聘教师使用口／统编教材自编教材或讲义教材书名作者出版社出版时间《行政法与行政诉讼法》（第三姜明安北京大学出版社、高等教育2007年教材出版社版）行政法学199年罗豪才中国政法大学出版社行政法与行政诉讼法张树义高等教育出版社2002年行政法学教程中央学校出版社应松年2001年教学参考英国行政法王名扬中国政法大学出版社1987年用书法国行政法王名扬中国政法大学出版社1989年美国行政法王名扬1997年中国政法大学出版社
课程基本情况 课程 编号 ZJ49009 课程 名称 行政法与行政诉讼法学 教学 单位 法学院 课程 学分 5 考核 方式 □√ 考试 □ 考查 □ 其他方式： 课程 类别 □ 公共基础课 □ √专业必修课（包括专业基础课和专业核心课） □ 专业选修课 □ 人文与科技素质教育课 □ 其他课程 学时 数 总学时： 90 理论学时： 90 实验学时： 上机学时： 任课 教师 张娟 职称 副教授 教师 来源 □√ 本校教师 □ 外聘教师 使用 教材 □√ 统编教材 □ 自编教材或讲义 书名 作者 出版社 出版时间 教材 《行政法与行政诉讼法》（第三 版） 姜明安 北京大学出版社、高等教育 出版社 2007 年 教学 参考 用书 行政法学 罗豪才 中国政法大学出版社 1999 年 行政法与行政诉讼法 张树义 高等教育出版社 2002 年 行政法学教程 应松年 中央学校出版社 2001 年 英国行政法 王名扬 中国政法大学出版社 1987 年 法国行政法 王名扬 中国政法大学出版社 1989 年 美国行政法 王名扬 中国政法大学出版社 1997 年
第_6_次课程教学方案第3周课时数周次教学第二章行政法基本原则第二节我国行政法的基本原则章节武街有区街工区街街区街部我国行政法的基本原则包括哪些原则，各原则的涵义及其内容。我国行政法的基本原则体系行政法基本原则对我国行政法制度的构建的意义。／课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问口作业讲评实践教学考试测验口其他活动/文字教材√电子教案口录像材料口直播课堂口录音材料媒体CAI 课件资源口 IP 课件口其他资源：作业1、我国行政法基本原则有哪些？分别包括哪些主要内容或练2、行政法基本原则对我国行政执法实践的积极意义是什么？国第二节我国行政法的基本原则一、我国行政法基本原则的形成和确立学界有不同观点二、我国行政法基本原则的内容行政法治原则行政公正原则行政公开原则板书设计行政效率原则案例分析：
第 6 次课程教学方案 周次 第 3 周 课时数 2 教学 章节 第二章 行政法基本原则 第二节我国行政法的基本原则 教学 目标 和要 求 我国行政法的基本原则包括哪些原则，各原则的涵义及其内容。 教学 重点 我国行政法的基本原则体系 教学 难点 行政法基本原则对我国行政法制度的构建的意义。 主要 教学 方式 □ √课堂讲授 □ 小组活动 □ 实验演示 □ 难点答疑 □ 提问 □ 作业讲评 □ 实践教学 □ 考试测验 □ 其他活动 使用 媒体 资源 □√文字教材 □ √电子教案 □ 录像材料 □ 录音材料 □ 直播课堂 □ CAI 课件 □ IP 课件 □ 其他资源： 作业 或练 习 1、我国行政法基本原则有哪些？分别包括哪些主要内容？ 2、行政法基本原则对我国行政执法实践的积极意义是什么？ 板 书 设 计 第二节 我国行政法的基本原则 一、 我国行政法基本原则的形成和确立 学界有不同观点 二、我国行政法基本原则的内容 行政法治原则 行政公正原则 行政公开原则 行政效率原则 案例分析：
第6次教学活动设计学生活动教学环节主要教学内容安排活复习课、导第二节我国行政法的基本原则显净森事件我国行政法基本原则的形成和确立学界有不同观点：行政合法性、行政合理性、行政应急性原则：依法行政、以法行政、参与行政、适当行政原则：行政法制、行政适当、行政统一、行政公开原则：行政法治、监督行政、行政公正、行政公开、行政合理、行政效率原则；有限权力、正当程序、责任行政原则我国行政法基本原则的内容行政法治原则：要求政府在法律范围内活动、依法办事：政府和政府工作人员如果违反法律，超越法律，应承担法律责任。行政公正原则：要求行政主体及其工作人员办事公道，不循私情，平等对待行政相对人。行政公开原则：政府行为除依法应保密的以外，应一律公开进行。行政效率原则：行政机关在行使其职能时，力争以尽可能快的时间、尽可能少的人员、尽可能低的经济耗费，办尽可能多的事，取得尽可能大的社会、经济效益。案例分析：乙肝歧视案、身高限制歧视案。（讨论）
第 6 次教学活动设计 教学环节 主要教学内容 学生活动 安排 （一般包 括 复习旧 课、导入新 课、讲授讨 论、巩固练 习、布置作 业等环节） 第二节 我国行政法的基本原则 一、 我国行政法基本原则的形成和确立 学界有不同观点：行政合法性、行政合理性、行政应急性原则；依法行政、以法行 政、参与行政、适当行政原则；行政法制、行政适当、行政统一、行政公开原则； 行政法治、监督行政、行政公正、行政公开、行政合理、行政效率原则；有限权力、 正当程序、责任行政原则 二、 我国行政法基本原则的内容 行政法治原则：要求政府在法律范围内活动、依法办事；政府和政府工作人员如果 违反法律，超越法律，应承担法律责任。 行政公正原则：要求行政主体及其工作人员办事公道，不循私情，平等对待行政相 对人。 行政公开原则：政府行为除依法应保密的以外，应一律公开进行。 行政效率原则：行政机关在行使其职能时，力争以尽可能快的时间、尽可能少的人 员、尽可能低的经济耗费，办尽可能多的事，取得尽可能大的社会、经济效益。 案例分析：乙肝歧视案、身高限制歧视案。（讨论）
课程教案审核情况（新增专业课的教案应由教学系（教研室）主任或课程组负责人签署审核意见）教学系（教研室)或课程组审核意见主任/负责人签字：20年月日（新开课教师的教案应报院（系、部）教学委员会审定）院(系、部)教学委员会审定意见教学委员会负责人签字：年月日（新增专业课和新开课教师的教案均应报教学院长（主任）审批）院(系、部)审批意见教学院长（主任）签字：教学单位签章：20年月日
课程教案审核情况 教学系（教 研室）或课 程组审核 意见 （新增专业课的教案应由教学系（教研室）主任或课程组负责人签署审核意见） 主任/负责人签字： 20 年 月 日 院（系、部） 教学委员 会审定意 见 （新开课教师的教案应报院（系、部）教学委员会审定） 教学委员会负责人签字： 20 年 月 日 院（系、部） 审批意见 （新增专业课和新开课教师的教案均应报教学院长（主任）审批） 教学院长（主任）签字： 教学单位签章： 20 年 月 日