(1) 掌握顺铂的作用机制 (2) 掌握顺铂的合成路线 (3) 了解顺铂的不稳定性、剂型与临床应用 (4)掌握铂类抗肿瘤药物的构效关系 2.技能（能力）目标 (1) 掌握顺铂的合成路线，能在实验室完成顺铂的合成实验 (2) 掌握铂类抗肿瘤药物的构效关系 二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1.顺铂的发现过程(5分钟) 2.顺铂的作用机制(5分钟) 3.顺铂的合成路线(10分钟) 4.顺铂的不稳定性、剂型与临床应用(10分钟) 5.铂类抗肿瘤药物的构效关系(10分钟) 6.观看铂类抗肿瘤药物的微课(10分钟) 三、教学重点与难点
(1) 掌握顺铂的作用机制 (2) 掌握顺铂的合成路线 (3) 了解顺铂的不稳定性、剂型与临床应用 (4) 掌握铂类抗肿瘤药物的构效关系 2. 技能（能力）目标： (1) 掌握顺铂的合成路线，能在实验室完成顺铂的合成实验 (2) 掌握铂类抗肿瘤药物的构效关系 二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1. 顺铂的发现过程(5 分钟) 2. 顺铂的作用机制(5 分钟) 3.顺铂的合成路线(10 分钟) 4.顺铂的不稳定性、剂型与临床应用(10 分钟) 5. 铂类抗肿瘤药物的构效关系(10 分钟) 6. 观看铂类抗肿瘤药物的微课(10 分钟) 三、教学重点与难点
1.教学重点 (1) 顺铂的作用机制 (2)顺铂的合成路线 (3)铂类抗肿瘤药物的构效关系 2. 教学难点 铂类抗肿瘤药物的构效关系 四、教学方法选择 1.理论课堂教学 A.多媒体教学：（简要列出本章节多媒体教学设计特点及优势） 多媒体课件结合板书 B.互动教学：（根据实际情况列出案例/实例讨论、分析讨论、分组讨论、翻转课堂等互动教学内容标题） 提问：与顺铂相比，第二代和第三代铂类抗肿瘤药物结构有什么不同？ 2.实验课教学 顺铂的合成与结构鉴定 五、更新或补充内容提要
1．教学重点 (1) 顺铂的作用机制 (2) 顺铂的合成路线 (3)铂类抗肿瘤药物的构效关系 2. 教学难点 铂类抗肿瘤药物的构效关系 四、教学方法选择 1. 理论课堂教学 A. 多媒体教学：（简要列出本章节多媒体教学设计特点及优势） 多媒体课件结合板书 B. 互动教学：（根据实际情况列出案例/实例讨论、分析讨论、分组讨论、翻转课堂等互动教学内容标题） 提问：与顺铂相比，第二代和第三代铂类抗肿瘤药物结构有什么不同？ 2. 实验课教学 顺铂的合成与结构鉴定 五、更新或补充内容提要
课后总结：按照实际进度对知识点分详略进行讲解 六、复习思考题 铂类化合物中，为什么双齿配合物的抗肿瘤活性一般高于单齿配合物？ 七、学习资源、课外自主学习参考 (可以列出供学生进一步学习、拓展本章节内容的网站、著作、期刊的名称及内容等) 1.《药物化学》尤启冬主编，化学工业出版社，第三版 2. 《药物化学》尤启冬主编，人民卫生出版社，第8版 3. 《药物化学》孟繁浩，李念光主编，中国医药科技出版社 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：张丽授课日期：2021.06.08 课程名称 抗肿瘤药物 所属学科 药学 教材名称 无 授课年级 2018整合药学班
课后总结：按照实际进度对知识点分详略进行讲解 六、复习思考题 铂类化合物中，为什么双齿配合物的抗肿瘤活性一般高于单齿配合物？ 七、学习资源、课外自主学习参考 (可以列出供学生进一步学习、拓展本章节内容的网站、著作、期刊的名称及内容等) 1. 《药物化学》尤启冬主编，化学工业出版社，第三版 2. 《药物化学》尤启冬主编，人民卫生出版社，第 8 版 3. 《药物化学》孟繁浩，李念光主编，中国医药科技出版社 苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：张丽授课日期：2021.06.08 课程名称 抗肿瘤药物 所属学科 药学 教材名称 无 授课年级 2018 整合药学班
授课章节 肿瘤模型的构建与药物活性评价 授课时间 50分钟 1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： 1. 了解肿瘤动物模型的作用： 2. 学握常用肿瘤小鼠模型的优、缺点： 3. 掌握常用肿瘤小鼠模型的适用科研范围。 2. 技能（能力）目标： (1)掌握常用肿瘤小鼠模型的制作方法 2. 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 肿瘤动物模型，作为实验假说和临床假说的实验基础，可为研究恶性肿瘤的病因学、发展过程和治疗提供特有的条件。 1. 肿瘤动物模型的建立可以用于 ①评价抗肿瘤免疫治疗的疗效： ②作为抗肿瘤药物筛选模型： ③研究肿瘤发生、发展、转移的内在机制。 2)肿瘤小鼠模型的类型：
授课章节 肿瘤模型的构建与药物活性评价 授课时间 50 分钟 1. 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： 1. 了解肿瘤动物模型的作用； 2. 掌握常用肿瘤小鼠模型的优、缺点； 3. 掌握常用肿瘤小鼠模型的适用科研范围。 2. 技能（能力）目标： （1）掌握常用肿瘤小鼠模型的制作方法 2. 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 肿瘤动物模型，作为实验假说和临床假说的实验基础，可为研究恶性肿瘤的病因学、发展过程和治疗提供特有的条件。 1. 肿瘤动物模型的建立可以用于 ①评价抗肿瘤免疫治疗的疗效； ②作为抗肿瘤药物筛选模型； ③研究肿瘤发生、发展、转移的内在机制。 2）肿瘤小鼠模型的类型：
①自发性肿瘤动物模型： ②诱发性肿瘤动物模型： ③移植性肿瘤动物模型： ④基因工程小鼠肿瘤模型。 3. 救学重点与难点 1. 教学重点 1. 肿瘤小鼠模型的优、缺点和制作原理 2 肿瘤小鼠模型的类型。 2. 教学难点 (1)肿瘤小鼠模型的制作原理和方法 4. 教学方法选择 1)多媒体教学：图片、视频和动画展示肿瘤小鼠模型的类型。 2)互动教学：肿瘤小鼠模型的类型。 3)课堂教学采用“病案讨论与讲课相结合”“带问题学”以“启发”学生思考。即采用多媒体讲授、提问式、启发式、讨论式教学方式
①自发性肿瘤动物模型； ②诱发性肿瘤动物模型； ③移植性肿瘤动物模型； ④基因工程小鼠肿瘤模型。 3. 教学重点与难点 1. 教学重点 1. 肿瘤小鼠模型的优、缺点和制作原理 2. 肿瘤小鼠模型的类型。 2. 教学难点 （1）肿瘤小鼠模型的制作原理和方法 4. 教学方法选择 1）多媒体教学：图片、视频和动画展示肿瘤小鼠模型的类型。 2）互动教学：肿瘤小鼠模型的类型。 3）课堂教学采用 “病案讨论与讲课相结合”“带问题学”以“启发”学生思考。即采用多媒体讲授、提问式、启发式、讨论式教学方式