辽宁葫芦岛市普通高中2015届高三年级调研考试 语文试卷 注意事项 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅰ卷(非选择题)两部分。共150分,考试时间 150分钟 1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上,认真核对条 形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题纸上的指定位置上. 2.选择题签案使用2B铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案 标号;非选择题签案用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整, 笔迹清楚. 3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答 案无效 4.保持纸面清洁,不折叠,不破损 5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题纸上把所选题目对 应 的题号涂黑. 第I卷阅读题 甲必考题 现代文阅读 阅读下面的文字,完成1-3题(9分,每小题3分) 散文的文体提纯要彻底 可以准入艺术殿堂的散文只有三种:抒情散文、随笔和小品文。这样的散文才有 资格与小说、诗和戏剧举行圆桌会议,进行交流,因为它们咸为审美性文章,是 文学作品,表达的都是人情、人性和人的欲望。其他文章,虽然有散文之元素, 也用了艺术之技法,甚至还曾经冠以散文之名,但它们的形式却过于随便,思想 上也过于窄浅急近,论艺术是不够的,那么就请止步,不登艺术殿堂了。不过仅 仅作者自觉尚不成,学者和编辑也应该负责,当拒之门外就拒之,否则文体的提 纯便难以彻底。在这个问题上,作者比学者自觉,学者比编辑敏感。 抒情散文是散文的主流。在现实中,它的作者颇众,在历史上,它的传统甚深, 路正,容易繁荣。抒情散文并不是空洞的抒情,相反,它是以一定的叙述为基础 的。这使它酷似姚鼐所划分的杂记,也就是古文中的记一类文章。抒情散文可以 记人、记事、记行、记俗、记游,也可以记史,不过凡记皆出乎情,以动情而记, 是感于哀乐的,否则不是抒情散文。刘鹗说:“感情生哭泣。”他还认为从屈原 到司马迁,到曹雪芹,都是以作品而哭泣。他指出:“有身世之感情,有家国之 感情,有社会之感情,有种教之感情。”然而不管什么感情,抒情散文之情必须 是私情,自己之情,这才可能是真情。当然,真情还不够,优秀的抒情散文还当 情高、情贵,不乏生命的体验。古代作家中,司马迁、颜之推、韩愈、柳宗元、 苏轼、归有光、李贽、袁宏道、刘大櫆、姚鼐,现代作家中,鲁迅、郁达夫、朱 自清、冰心、俞平伯,当代作家中,杨绛、孙犁、余光中、张晓风、张承志、史 铁生、贾平凹,都是抒情散文的大家。 笔也有叙述,但它的优势却显然是议论,或夹叙夹议更合适,不过论的成分究竟 更多。随笔靠的是识,非饱学之士不可为。当然仅仅掉书袋也不行,因为识属于 哲思。孔子说:“有德者必有言,有言者不必有德。”言如随笔,德如识,所以 识也是人格境界的表现。它还应该个性鲜明,机智、幽默,都要有,不能总是
辽宁葫芦岛市普通高中 2015 届高三年级调研考试 语文试卷 注意事项： 本试卷分第 I 卷（选择题）和第 I 卷（非选择题）两部分。共 150 分，考试时间 150 分钟。 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上，认真核对条 形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题纸上的指定位置上． 2．选择题签案使用 2B 铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案 标号；非选择题签案用 0.5 毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整， 笔迹清楚． 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答 案无效． 4．保持纸面清洁，不折叠，不破损． 5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用 2B 铅笔在答题纸上把所选题目对 应 的题号涂黑． 第 I 卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成 1-3 题(9 分，每小题 3 分) 散文的文体提纯要彻底 可以准入艺术殿堂的散文只有三种：抒情散文、随笔和小品文。这样的散文才有 资格与小说、诗和戏剧举行圆桌会议，进行交流，因为它们咸为审美性文章，是 文学作品，表达的都是人情、人性和人的欲望。其他文章，虽然有散文之元素， 也用了艺术之技法，甚至还曾经冠以散文之名，但它们的形式却过于随便，思想 上也过于窄浅急近，论艺术是不够的，那么就请止步，不登艺术殿堂了。不过仅 仅作者自觉尚不成，学者和编辑也应该负责，当拒之门外就拒之，否则文体的提 纯便难以彻底。在这个问题上，作者比学者自觉，学者比编辑敏感。 抒情散文是散文的主流。在现实中，它的作者颇众，在历史上，它的传统甚深， 路正，容易繁荣。抒情散文并不是空洞的抒情，相反，它是以一定的叙述为基础 的。这使它酷似姚鼐所划分的杂记，也就是古文中的记一类文章。抒情散文可以 记人、记事、记行、记俗、记游，也可以记史，不过凡记皆出乎情，以动情而记， 是感于哀乐的，否则不是抒情散文。刘鹗说：“感情生哭泣。”他还认为从屈原 到司马迁，到曹雪芹，都是以作品而哭泣。他指出：“有身世之感情，有家国之 感情，有社会之感情，有种教之感情。”然而不管什么感情，抒情散文之情必须 是私情，自己之情，这才可能是真情。当然，真情还不够，优秀的抒情散文还当 情高、情贵，不乏生命的体验。古代作家中，司马迁、颜之推、韩愈、柳宗元、 苏轼、归有光、李贽、袁宏道、刘大櫆、姚鼐，现代作家中，鲁迅、郁达夫、朱 自清、冰心、俞平伯，当代作家中，杨绛、孙犁、余光中、张晓风、张承志、史 铁生、贾平凹，都是抒情散文的大家。 笔也有叙述，但它的优势却显然是议论，或夹叙夹议更合适，不过论的成分究竟 更多。随笔靠的是识，非饱学之士不可为。当然仅仅掉书袋也不行，因为识属于 哲思。孔子说：“有德者必有言，有言者不必有德。”言如随笔，德如识，所以 识也是人格境界的表现。它还应该个性鲜明，机智、幽默，都要有，不能总是一
张严肃的脸。随笔在历史上相对发达的是西方,以法国的蒙田尤为突出,之后在 英国昌盛之极,培根、兰姆,都是随笔的高手。在中国现代文学发生时,随笔也 来到中国文学的园地,成为散文的一种,并十分流行。凡学者化并思想者化的作 家,多作随笔,杰出的有胡适、丰子恺、梁遇春、钱钟书。当代文学在改革开放 以后焕然一新,随笔作家应运而起,其中影响广泛的有张中行、金克木、王充闾、 卞毓方、周国平、余秋雨。随笔固然源于西方,不过在中国,古文中的论和疏 类也有随笔的因子,甚至认为庄子、韩非子和贾谊的一些文章是随笔,王守仁的 些文章是随笔,也不无道理。随笔以识为基础,需要一种怀疑品质,独立思想, 自由精神,社会昌明才会兴旺,西方和中国概莫能外。一旦社会禁锢,随笔便枯 萎 小品文在散文里占据着至尊之位,艺术要求极高,非妙手不可作。博学,尤其是 洞明了世事,方能辞足意深,游刃有余。凡叙述、抒情和议论的成分,小品文皆 有,然而它们是糅合的,融化了的,要把它们一一拎出来,显然无迹可寻。平和 而不夸张,冲淡而不强调。风神气韵充盈,讥讽抨击暗藏。作者内敛不扬,然而 人格意向熠熠生辉。在中国,小品文一向甚蕃,古文中的序与说一类多是小品文 王羲之和陶渊明的文章,有的实为小品文。宋明两朝,小品文很是发达。宋之林 逋、欧阳修、周敦颐、王安石,明的王达、张岱、吴从先,都能作漂亮的小品文。 现代文学又从英国 Familiar essay(小品文)汲取营养,从而给了小品文以丰 富和提升。照鲁迅的观点,在散文家族里,小品文的成就最高,几乎在小说、诗 和戏剧之上。小品文的成就以周作人、林语堂和梁实秋尤为突出,周作人又高于 林语堂和梁实秋。在当代文学中,很遗憾,以小品文而成了气候的作家似乎还没 有。小品文也就是美文。 1.下面关于随笔的表述,不符合原文意思的一项是(3分)() 随笔靠的是识,不是学识渊博的人是不可能作的,当然仅仅靠引经据典、卖 弄学问也不行。 B、随笔源予西方,它应个性鲜明,机智、幽默,法国的蒙田,英国的培根、兰 姆,都是随笔的高手 C、在中国现代文学发生时,随笔也传到中国,并且十分流行,写随笔杰出的有 胡适、丰子恺、梁遇春、钱钟书等。 D、虽然说随笔在历史上相对发达的是西方,但在中国古代,古文中的有些文体 也有随笔的因子 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)() A.抒情散文、随笔和小品文是可以准入艺术殿堂的散文。其他文章从形式上、 思想上、尤其是艺术上远不如前者,不能登艺术殿堂。 B.抒情散文的抒情是以一定的叙述为基础的,否则就成了空洞的抒情。 C.随笔也有叙述,但叙述不是它的优势,其中议论的成分更多 D.小品文叙述、抒情和议论的成分都有,但它们是糅合的,融化了的。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)() A.小品文艺术要求极高,不是对于人世间的各种事情,都看得透彻明白,很难 写出辞足意深、游刃有余的小品文 B.从“感情生哭泣”这句话看,不管什么感情,抒情散文都要抒真情,并且还 当情高、情贵。 C.小品文是散文品种之一。具有议论、抒情、叙事的多重功能。它往往有讥讽 抨击的力量
张严肃的脸。随笔在历史上相对发达的是西方，以法国的蒙田尤为突出，之后在 英国昌盛之极，培根、兰姆，都是随笔的高手。在中国现代文学发生时，随笔也 来到中国文学的园地，成为散文的一种，并十分流行。凡学者化并思想者化的作 家，多作随笔，杰出的有胡适、丰子恺、梁遇春、钱钟书。当代文学在改革开放 以后焕然一新，随笔作家应运而起，其中影响广泛的有张中行、金克木、王充闾、 卞毓方、周国平、余秋雨。随笔固然源于西方，不过在中国，古文中的论和疏一 类也有随笔的因子，甚至认为庄子、韩非子和贾谊的一些文章是随笔，王守仁的 一些文章是随笔，也不无道理。随笔以识为基础，需要一种怀疑品质，独立思想， 自由精神，社会昌明才会兴旺，西方和中国概莫能外。一旦社会禁锢，随笔便枯 萎。 小品文在散文里占据着至尊之位，艺术要求极高，非妙手不可作。博学，尤其是 洞明了世事，方能辞足意深，游刃有余。凡叙述、抒情和议论的成分，小品文皆 有，然而它们是糅合的，融化了的，要把它们一一拎出来，显然无迹可寻。平和 而不夸张，冲淡而不强调。风神气韵充盈，讥讽抨击暗藏。作者内敛不扬，然而 人格意向熠熠生辉。在中国，小品文一向甚蕃，古文中的序与说一类多是小品文。 王羲之和陶渊明的文章，有的实为小品文。宋明两朝，小品文很是发达。宋之林 逋、欧阳修、周敦颐、王安石，明的王达、张岱、吴从先，都能作漂亮的小品文。 现代文学又从英国 Familiar essay（小品文）汲取营养，从而给了小品文以丰 富和提升。照鲁迅的观点，在散文家族里，小品文的成就最高，几乎在小说、诗 和戏剧之上。小品文的成就以周作人、林语堂和梁实秋尤为突出，周作人又高于 林语堂和梁实秋。在当代文学中，很遗憾，以小品文而成了气候的作家似乎还没 有。小品文也就是美文。 1．下面关于随笔的表述，不符合原文意思的一项是（3 分） ( ) A、随笔靠的是识，不是学识渊博的人是不可能作的，当然仅仅靠引经据典、卖 弄学问也不行。 B、随笔源予西方，它应个性鲜明，机智、幽默，法国的蒙田，英国的培根、兰 姆，都是随笔的高手。 C、在中国现代文学发生时，随笔也传到中国，并且十分流行，写随笔杰出的有 胡适、丰子恺、梁遇春、钱钟书等。 D、虽然说随笔在历史上相对发达的是西方，但在中国古代，古文中的有些文体 也有随笔的因子。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） ( ) A．抒情散文、随笔和小品文是可以准入艺术殿堂的散文。其他文章从形式上、 思想上、尤其是艺术上远不如前者，不能登艺术殿堂。 B．抒情散文的抒情是以一定的叙述为基础的，否则就成了空洞的抒情。 C．随笔也有叙述，但叙述不是它的优势，其中议论的成分更多。 D．小品文叙述、抒情和议论的成分都有，但它们是糅合的，融化了的。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） ( ) A．小品文艺术要求极高，不是对于人世间的各种事情，都看得透彻明白，很难 写出辞足意深、游刃有余的小品文。 B．从“感情生哭泣”这句话看，不管什么感情，抒情散文都要抒真情，并且还 当情高、情贵。 C．小品文是散文品种之一。具有议论、抒情、叙事的多重功能。它往往有讥讽 抨击的力量
D.鲁迅先生评价散文小品的成就,几乎在小说戏曲和诗歌之上。在现代文学中, 周作人、林语堂和梁实秋小品文的成就尤为突出。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 梁适,字仲贤,东平人,翰林学士颢之子也。少孤,尝辑父遗文及所自著以进, 真宗曰:“梁颢有子矣。”授秘书省正字。为开封工曹,知昆山县。徙梧州,奏 罢南汉时民间折税。更举进士,知淮阳军,又奏减京东预买绌百三十万。论景祐 赦书不当录朱梁后,仁宗记其名,寻召为审刑详议官。 梓州妖人白彦欢依鬼神以诅杀人,狱具,以无伤谳。适驳曰:“杀人以刃或可拒, 而诅可拒乎?是甚于刃也。”卒论死。有鸟似鹤集端门,稍下及庭中,大臣或倡 以为瑞,适曰“此野鸟入宫庭耳,何瑞之云?”尝与同院燕肃奏何次公案,帝顾 曰:“次公似是汉时人字。”肃不能对,适进曰:“盖宽饶、黄霸皆字次公。 帝悦,因询适家世,益器之。他日宰相拟适提点刑狱,帝曰:“姑留之,俟谏官 有阙,可用也。”遂拜右正言 林瑀由中旨侍讲天章阁,适疏其过。又言:“夏守赟为将无功,不宜复典宥密。 会妇党任中师执政,以嫌改直史馆,修起居注。奉使陕西,与范仲淹条边机十余 事。岁余,出知兖州。莱芜冶铁为民病,当役者率破产以偿,适募人为之,自是 民不忧冶户,而铁岁溢。 张尧佐一日除四使,言者争之力,帝颇怒。适曰:“台谏论事,职耳。尧佐恩实 过,恐非所以全之。”遂夺二使。契丹欲易国书称南北朝,适曰:“宋之为宋, 受之于天,不可改也。契丹亦其国名,自古岂有无名之国哉?”遂止。大珰①王 守忠求为节度使,适持不可 适晓畅法令,临事有胆力,而多挟智数,不为清议所许。御史马遵、吴中复极论 其贪黩怙权,罢知郑州。京师茶贾负公钱四十万缗,盐铁判官李虞卿案之急,贾 惧,与吏为市,内交于适子弟,适出虞卿提点陕西刑狱。复加观文殿大学士、知 秦州。古渭初建砦,间为属羌所钞,益兵拒守,羌复惊疑。适具牛酒,召谕其种 人,且罢所益兵,羌不为患。徙永兴军。夏人盗耕屈野河西田累年,朝廷欲正封, 以适为定国军节度使、知并州,至则悉复侵地六百里。熙宁三年,卒,年七十。 【注】①大珰:当权的宦官 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) A.有鸟似鹤集端门集:停留 B.不宜复典宥密典:主管 C.盐铁判官李虞卿案之急急:焦急 D.且罢所益兵,羌不为患患:祸害 5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)() A.梓州妖人白彦欢依鬼神以诅杀人/狱具/以无伤谳/适驳日/杀人以刃或可 拒/而诅可拒乎/是甚于刃也/卒论死。 B.梓州妖人白彦欢依鬼神以诅杀人狱具/以无伤谳/适驳日/杀人以刃/或可 拒而诅可拒乎/是甚于刃也/卒论死。 C.梓州妖人白彦欢依鬼神以诅杀人/狱具以无伤/谳适驳日/杀人以刃或可拒 /而诅可拒乎/是甚于刃也/卒论死 D.梓州妖人白彦欢依鬼神以诅杀人/狱具以无伤/谳适驳日/杀人以刃/或可 拒而诅可拒乎/是甚于刃也/卒论死
D．鲁迅先生评价散文小品的成就，几乎在小说戏曲和诗歌之上。在现代文学中， 周作人、林语堂和梁实秋小品文的成就尤为突出。 二、古代诗文阅读(36 分) （一）文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 梁适，字仲贤，东平人，翰林学士颢之子也。少孤，尝辑父遗文及所自著以进， 真宗曰：“梁颢有子矣。”授秘书省正字。为开封工曹，知昆山县。徙梧州，奏 罢南汉时民间折税。更举进士，知淮阳军，又奏减京东预买 百三十万。论景祐 赦书不当录朱梁后，仁宗记其名，寻召为审刑详议官。 梓州妖人白彦欢依鬼神以诅杀人，狱具，以无伤谳。适驳曰：“杀人以刃或可拒， 而诅可拒乎？是甚于刃也。”卒论死。有鸟似鹤集端门，稍下及庭中，大臣或倡 以为瑞，适曰“此野鸟入宫庭耳，何瑞之云？”尝与同院燕肃奏何次公案，帝顾 曰：“次公似是汉时人字。”肃不能对，适进曰：“盖宽饶、黄霸皆字次公。” 帝悦，因询适家世，益器之。他日宰相拟适提点刑狱，帝曰：“姑留之，俟谏官 有阙，可用也。”遂拜右正言。 林瑀由中旨侍讲天章阁，适疏其过。又言：“夏守赟为将无功，不宜复典宥密。” 会妇党任中师执政，以嫌改直史馆，修起居注。奉使陕西，与范仲淹条边机十余 事。岁余，出知兖州。莱芜冶铁为民病，当役者率破产以偿，适募人为之，自是 民不忧冶户，而铁岁溢。 张尧佐一日除四使，言者争之力，帝颇怒。适曰：“台谏论事，职耳。尧佐恩实 过，恐非所以全之。”遂夺二使。契丹欲易国书称南北朝，适曰：“宋之为宋， 受之于天，不可改也。契丹亦其国名，自古岂有无名之国哉？”遂止。大珰①王 守忠求为节度使，适持不可； 适晓畅法令，临事有胆力，而多挟智数，不为清议所许。御史马遵、吴中复极论 其贪黩怙权，罢知郑州。京师茶贾负公钱四十万缗，盐铁判官李虞卿案之急，贾 惧，与吏为市，内交于适子弟，适出虞卿提点陕西刑狱。复加观文殿大学士、知 秦州。古渭初建砦，间为属羌所钞，益兵拒守，羌复惊疑。适具牛酒，召谕其种 人，且罢所益兵，羌不为患。徙永兴军。夏人盗耕屈野河西田累年，朝廷欲正封， 以适为定国军节度使、知并州，至则悉复侵地六百里。熙宁三年，卒，年七十。 【注】①大珰：当权的宦官． 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） A.有鸟似鹤集端门 集：停留 B.不宜复典宥密 典：主管 C．盐铁判官李虞卿案之急 急：焦急 D．且罢所益兵，羌不为患 患：祸害 5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) ( ) A．梓州妖人白彦欢依鬼神以诅杀人／狱具／以无伤谳／适驳日／杀人以刃或可 拒／而诅可拒乎／是甚于刃也／卒论死。 B．梓州妖人白彦欢依鬼神以诅杀人狱具／以无伤谳／适驳日／杀人以刃／或可 拒而诅可拒乎／是甚于刃也／卒论死。 C．梓州妖人白彦欢依鬼神以诅杀人／狱具以无伤／谳适驳日／杀人以刃或可拒 ／而诅可拒乎／是甚于刃也／卒论死。 D．梓州妖人白彦欢依鬼神以诅杀人／狱具以无伤／谳适驳日／杀人以刃／或可 拒而诅可拒乎／是甚于刃也／卒论死
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)() A.梁适能及时发现国家政策缺陷并上奏。如担任梧州长官时发现当时还有南汉 时征收民间折税的事情,知淮阳军时上奏减免京东预备购买丝绢的钱。 B.梁适记忆力十分好。他曾和燕肃一起上奏何次公的案件,皇帝问“次公”是 不是汉朝某个人的字时,梁适一下子列举了用“次公”作为自己字的两个汉代 人 C.粱适十分注意避嫌。梁适的妻子有个亲戚担任中师执政,粱适为了避嫌就改 任为直史馆,修著起居注,而不去皇帝任命的原来的官职。 D.粱适很有计谋但不被当时的人认可。御史马遵、吴中复等人不仅私下里污蔑 梁适的贪污、专权的行为,还上奏皇帝把他贬为管理郑州的长官。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)他日宰相拟适提点刑狱,帝日:“姑留之,俟谏官有阙,可用也。”(5分) (2)古渭初建砦,间为属羌所钞,益兵拒守,羌复惊疑。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗,完成8-9题。 螺川早发 王猷定(清) 月落秋山晓,城头鼓角停 长江流远梦,短棹拨残星 露湿鸥表白,天光雁字青. 苍茫回首望,海岳一孤亭 【注】螺川即螺山,形状似螺,在江西吉安县北十里,南临赣江。 8.这是一酋写离别之情的诗,最后一句作者不写自己孤单,不写孤舟’而说螺山 似孤亭,请你说说这样写的好处。(5分) 分析颔联在写景方面的特色。(6分) (三)名篇名名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)”两句描写了春 (1)白居易在《钱塘湖春行》中用“ ”两句描写了春天鸟儿 们充满生机与情趣的活动。 (2)杜牧在《阿房富赋》中用 ”两句告诫人们如不吸取历 史教训就会熏蹈覆辙。 (3)在《赤壁赋》中,苏轼通过侧面描写写出了客的洞箫声具有强烈的感染力的 两句是“ 乙选考题
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) ( ) A．梁适能及时发现国家政策缺陷并上奏。如担任梧州长官时发现当时还有南汉 时征收民间折税的事情，知淮阳军时上奏减免京东预备购买丝绢的钱。 B．梁适记忆力十分好。他曾和燕肃一起上奏何次公的案件，皇帝问“次公”是 不是汉朝某个人的字时，梁适一下子列举了用“次公”作为自己字的两个汉代 人。 C．粱适十分注意避嫌。梁适的妻子有个亲戚担任中师执政，粱适为了避嫌就改 任为直史馆，修著起居注，而不去皇帝任命的原来的官职。 D．粱适很有计谋但不被当时的人认可。御史马遵、吴中复等人不仅私下里污蔑 梁适的贪污、专权的行为，还上奏皇帝把他贬为管理郑州的长官。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)他日宰相拟适提点刑狱，帝日：“姑留之，俟谏官有阙，可用也。”（5 分） _____________________________________________________________________ _________ (2)古渭初建砦，间为属羌所钞，益兵拒守，羌复惊疑。（5 分） _____________________________________________________________________ _________ （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 8-9 题。 螺川 早发 王猷定（清） 月落秋山晓，城头鼓角停， 长江流远梦，短棹拨残星． 露湿鸥表白，天光雁字青． 苍茫回首望，海岳一孤亭． 【注】螺川即螺山，形状似螺，在江西吉安县北十里，南临赣江。 8．这是一酋写离别之情的诗，最后一句作者不写自己孤单，不写孤舟'而说螺山 似孤亭，请你说说这样写的好处。（5 分） _____________________________________________________________________ ______ 9．分析颔联在写景方面的特色。 （6 分） _____________________________________________________________________ ______ (三）名篇名名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） (1)”两句描写了春 (1)白居易在《钱塘湖春行》中用“________，_________”两句描写了春天鸟儿 们充满生机与情趣的活动。 (2)杜牧在《阿房富赋》中用“________，_________”两句告诫人们如不吸取历 史教训就会熏蹈覆辙。 (3)在《赤壁赋》中，苏轼通过侧面描写写出了客的洞箫声具有强烈的感染力的 两句是“____，____”。 乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的 小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。作答 时用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑 三、文学类文本阅读(25分) 1l.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 捐躯 曾心 老伴从哒叻(泰译音,即农贸市场)回来,刚放下菜篮,便半开玩笑“宣布”: “今晚吃斋! “不是初一十五,吃什么斋!”我瞪她一眼说 老伴做了一个暗示:“等一等,你就知道.” 女儿拖着变了形的体态回家,老伴正在厨房忙得团团转.她听到女儿叫声“妈, 髙兴得把铁锅打得叮当响:“孩子,妈正给你做香菇焖粉丝呢。” 女儿漫不经心地瞟着一桌丰盛的菜肴:“妈,你和爸先吃吧!我得先打个电话给 玛妮老师的家里人,问问玛妮老师的近况。” “哎唷,何必那么焦急,吃了饭再说.”老伴命令似的喊:“大家吃饭!” 女儿在抽屉里找不到玛妮老师家里的电话号码,便坐在桌边,夹起一片香菇到嘴 边又放迸碗里说:“爸妈,今天我们上第一节人体解剖课,我们那组打开裹着尸 体的塑料布时,叫我吓了一跳,郡尸体好像是玛妮老师 老伴那口塞在嘴里的饭,即刻咽不下去似的,我说:“不会吧!年初,我在《泰 叻报》,还见到她发表了一篇《与学生灵犀相通》的文章。” “对对,不久前,我还在哒叻见到她携着一个盲人过马路呢,”老伴附和说。 哦!真的吗?”女儿似消散了疑团,把刚才放在碗里的香菇,又夹进嘴里津津 有味地吃着。 有一天晚上,女儿要我开车到朱拉大学解剖楼接她.到达那里,三楼灯光明亮.老 伴不敢上楼,说“怕鬼”,推我自己上去,说真的,不管怎么壮胆,见到尸体, 心里总有些怕怕的.女儿依雀我的身旁说:“爸爸,不用怕,这些尸体,我们都 拜为大恩师。他们原来有的是御官,政官、军官、博士、教师、律师等.生时, 他们都早就留下遗嘱,自愿捐献身躯给作实习。” 我伸长脖子,紧瞅着女儿那组解剖的尸体,想看一看,像不像玛妮老师.但其尸 体已被分解得残缺不全,头部与上肢已不见了。我望着三十几具捐献的尸体,心 中油然一亮:在这名缰利锁的尘世,还有这么一些在生命的天平上富有重量的 人.我默默向他们合十敬拜! 天,我在女儿房间,看到一张复印的遗嘱,写道:“我知道,生时,躯壳只是 灵魂的寄宿.死时,我自愿把身躯捐赠给医院,以求灵魂得到安息.”上端有医 生签字:“死于拯救溺水的学生.”遗嘱签名,其泰文字草得像英文,但有一个 很像“妮”字,这又叫我的思维与玛妮老师挂上钩来。 学生结束人体解剖课后,学校进行尸体集体火化,那天的仪式是在越塔童进行 的.所有死者的家属、有关学生、教师以及学生的家长都参加了.火化前,每人 发给一本印得十分精致的纪念册,里面汇集了捐躯者的遗嘱、遗像,以及学生们 调查其家属的访问记。 老伴翻着翻着,突然发现玛妮老师的遗像,霍地站起来,急于要告诉女儿去.我 把她拉着坐下,她用颤抖的手,递给我那张遗像.我俩呆呆看着:玛妮老师一头 白发,清瘦的脸,嵌着一双炯炯有神的黑眼睛,流露出慈爱、博学,期待的眼神
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的 小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。作答 时用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。 三、文学类文本阅读（25 分） 11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25 分） 捐躯 曾心 老伴从哒叻（泰译音，即农贸市场）回来，刚放下菜篮，便半开玩笑“宣布”： “今 晚吃斋！” “不是初一十五，吃什么斋！”我瞪她一眼说， 老伴做了一个暗示：“等一等，你就知道．” 女儿拖着变了形的体态回家，老伴正在厨房忙得团团转．她听到女儿叫声“妈， 高兴得把铁锅打得叮当响：“孩子，妈正给你做香菇焖粉丝呢。” 女儿漫不经心地瞟着一桌丰盛的菜肴：“妈，你和爸先吃吧！我得先打个电话给 玛妮老师的家里人，问问玛妮老师的近况。” “哎唷，何必那么焦急，吃了饭再说．”老伴命令似的喊：“大家吃饭！” 女儿在抽屉里找不到玛妮老师家里的电话号码，便坐在桌边，夹起一片香菇到嘴 边又放迸碗里说：“爸妈，今天我们上第一节人体解剖课，我们那组打开裹着尸 体的塑料布时，叫我吓了一跳，郡尸体好像是玛妮老师。” 老伴那口塞在嘴里的饭，即刻咽不下去似的，我说：“不会吧！年初，我在《泰 叻报》，还见到她发表了一篇《与学生灵犀相通》的文章。” “对对，不久前，我还在哒叻见到她携着一个盲人过马路呢，”老伴附和说。 “哦！真的吗？”女儿似消散了疑团，把刚才放在碗里的香菇，又夹进嘴里津津 有味地吃着。 有一天晚上，女儿要我开车到朱拉大学解剖楼接她．到达那里，三楼灯光明亮．老 伴不敢上楼，说“怕鬼”，推我自己上去，说真的，不管怎么壮胆，见到尸体， 心里总有些怕怕的．女儿依雀我的身旁说：“爸爸，不用怕，这些尸体，我们都 拜为大恩师。他们原来有的是御官，政官、军官、博士、教师、律师等．生时， 他们都早就留下遗嘱，自愿捐献身躯给作实习。” 我伸长脖子，紧瞅着女儿那组解剖的尸体，想看一看，像不像玛妮老师．但其尸 体已被分解得残缺不全，头部与上肢已不见了。我望着三十几具捐献的尸体，心 中油然一亮：在这名缰利锁的尘世，还有这么一些在生命的天平上富有重量的 人．我默默向他们合十敬拜！ 一天，我在女儿房间，看到一张复印的遗嘱，写道：“我知道，生时，躯壳只是 灵魂的寄宿．死时，我自愿把身躯捐赠给医院，以求灵魂得到安息．”上端有医 生签字：“死于拯救溺水的学生．”遗嘱签名，其泰文字草得像英文，但有一个 很像“妮”字，这又叫我的思维与玛妮老师挂上钩来。 学生结束人体解剖课后，学校进行尸体集体火化，那天的仪式是在越塔童进行 的．所有死者的家属、有关学生、教师以及学生的家长都参加了．火化前，每人 发给一本印得十分精致的纪念册，里面汇集了捐躯者的遗嘱、遗像，以及学生们 调查其家属的访问记。 老伴翻着翻着，突然发现玛妮老师的遗像，霍地站起来，急于要告诉女儿去．我 把她拉着坐下，她用颤抖的手，递给我那张遗像．我俩呆呆看着：玛妮老师一头 白发，清瘦的脸，嵌着一双炯炯有神的黑眼睛，流露出慈爱、博学，期待的眼神