广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页）时间教学重点、内容和步骤教学方法与分配手段板书提要、课堂提问、举例要点5分钟第二章医护人员的仪容修饰及表情训练播放视频学生讨第一节医护人员的仪容修饰要求论，代表发言仪容--是指人的外观、外貌。重点是指人的容貌。仪容美是社交礼仪对个人仪容的首要要求。仪容美的含义：·仪容自然美：是指仪容的先天条件好，天生丽质·仪容修饰美：是指依照规范与个人条件，对仪容进行必要的修饰，塑造出好的个人形象。·仪容内在美：是指具有高雅的气质和美好的心灵。一、仪容修饰的原则（一）整洁性原则（二）简约性原则（三）端庄性原则（四）适度性原则（五）适体性原则15分钟二、仪容修饰的要求（一）头发的礼仪要求1.保持清洁2.勤于梳理3.注意护理1、作用：有助于保持清洁卫生、消除异味、清除异物有助于头发保养。有助于促进头皮的血液循环，有利于健康。2、注意事项：洗发时间，一般3天左右洗一次只要有机会就不要忘记理顺一下秀发。有重要交际应酬，事前应作一次“全面、彻底的修整”。切莫忘记“修饰避人”的原则。广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页）
广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页） 时间 分配 教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 教学方法与 手段 5分钟 15分钟 第二章 医护人员的仪容修饰及表情训练 第一节 医护人员的仪容修饰要求 仪容-是指人的外观、外貌。 重点是指人的容貌。 仪容美是社交礼仪对个人仪容的首要要求。 仪容美的含义： ◆ 仪容自然美：是指仪容的先天条件好，天生丽质。 ◆ 仪容修饰美：是指依照规范与个人条件，对仪容进行必要的修饰，塑 造出好的个人形象。 ◆ 仪容内在美：是指具有高雅的气质和美好的心灵。 一、仪容修饰的原则 （一）整洁性原则 （二）简约性原则 （三）端庄性原则 （四）适度性原则 （五）适体性原则 二、仪容修饰的要求 （一）头发的礼仪要求 1. 保持清洁 2. 勤于梳理 3. 注意护理 1、作用： 有助于保持清洁卫生、消除异味、清除异物。 有助于头发保养。 有助于促进头皮的血液循环，有利于健康。 2、注意事项： 洗发时间，一般3天左右洗一次。 只要有机会就不要忘记理顺一下秀发。 有重要交际应酬，事前应作一次 “全面、彻底的修整”。 切莫忘记“修饰避人”的原则。 播放视频学生讨 论，代表发言 广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页）
时间教学重点、内容和步骤教学方法与分配板书提要、课堂提问、举例要点手段20分钟表情全部采用多媒体手段教学。（一）表情的概念表情是指面部的情感。（二）表情的特点：变化快、可控制、易察觉（三）表情的作用二、表情训练（一）眼神眼睛的传神主要从以下几方面表现1、注视时间：表示友好~占接触过程的1/3时间表示重视~占接触过程的2/3时间表示轻视<接触过程的1/3时间表示敌意或兴趣>接触过程的2/3时间2、注视的部位表示重视：注视双眼表示严肃、认真：注视额头表示随和（常规注视）：注视眼部至唇部表示亲密、友善：眼部至胸部或裆部。。（多用于关系亲密的男女)教师展示3、注视的方式·直视；表示认真、尊重、坦诚、大方·凝视：表示专注、恭敬·町视：表示出神或挑畔·虚视：表示胆去、走神、疲乏、无聊·扫视：表示好奇、吃惊等·窥视：表示怀疑、轻视广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页）时间教学重点、内容和步骤教学方法与手段分配板书提要、课堂提问、举例要点
时间 分配 教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 教学方法与 手段 20分钟 表情 （一）表情的概念 表情是指面部的情感。 （二）表情的特点： 变化快、可控制、易察觉 （三）表情的作用 二、表情训练 （一）眼神 眼睛的传神主要从以下几方面表现： 1、注视时间： 表示友好≈占接触过程的 1／3 时间 表示重视≈占接触过程的 2／3 时间 表示轻视＜接触过程的 1／3 时间 表示敌意或兴趣＞接触过程的 2／3 时间 2、注视的部位 表示重视：注视双眼 表示严肃、认真：注视额头 表示随和（常规注视）：注视眼部至唇部 表示亲密、友善：眼部至胸部或裆部。 （多用于关系亲密的男 女） 3、注视的方式 ◆直视；表示认真、尊重、坦诚、大方 ◆凝视：表示专注、恭敬 ◆盯视：表示出神或挑衅 ◆虚视：表示胆怯、走神、疲乏、无聊 ◆扫视：表示好奇、吃惊等 ◆窥视：表示怀疑、轻视 全部采用多媒体 手段教学。 教师展示 广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页） 时间 分配 教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 教学方法与 手段
·咪视：表示惊奇、看不清全部采用多媒体手段教学。+环视：表示认真、重视、一视同仁·他视：表示胆去、心虚、心不在焉·无视：表示疲急、反感、生气、没有兴趣。眼神的表现往往是综合运用的，还多配以恰当的面部表情，才能更现传“神”之魅力。（二）笑容的训练-笑容既悦己又悦人，是有利健康、修身养性的良方。医护人员常劝说他人要保持良好的心情、“笑口常开”，这是为了身心的健康。而医护人员在为他人进行健康服务时，则更应“常开笑口”，这将更有助于病人的身心健康。因此，医护人员应当更会“笑"。I、笑的形式善意的笑：含笑、微笑、轻笑、大笑等。微笑：是最为自然、常用的笑容。常常代表着真诚友善、热情大方，是最为受人欢迎的表情。微笑的作用：（1）表现了良好的心境(2）表现充满了自信。（3）表现出真诚友善的诚意。（4）表现出乐业敬业的精神。微笑要求：自然、适度、真诚，甜美微笑三结合：与眼睛的结合，与语言的结合，与身体的结合。心理学家詹姆斯·麦克奈尔教授“有笑容的人在管理、教导、推销上更能成功，更可以培养快乐的下一代”。不怀好意的笑：假笑、冷笑、怪笑、媚笑、窃笑、疗笑等。2、笑的目的：（1）为自己的言谈、举止锦上添花，更现风度。(2）表现优雅的气质。（3）表现和谐的氛围。广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页）时间教学重点、内容和步骤教学方法与分配手段板书提要、课堂提问、举例要点10分钟采用多媒体手段第三节医护人员工作仪容修饰训练教学。化妆是自尊的表示，也是对他人的尊重
◆眯视：表示惊奇、看不清 ◆环视：表示认真、重视、一视同仁 ◆他视：表示胆怯、心虚、心不在焉 ◆无视：表示疲惫、反感、生气、没有兴趣。 眼神的表现往往是综合运用的，还多配以恰当的面部表情，才能更现 传“神”之魅力。 （二）笑容的训练-笑容既悦己又悦人，是有利健康、修身养性的良方。 医护人员常劝说他人要保持良好的心情、“笑口常开”，这是为了 身心的健康。而医护人员在为他人进行健康服务时，则更应“常开笑 口”，这将更有助于病人的身心健康。因此，医护人员应当更 会“笑”。 l、笑的形式 善意的笑：含笑、微笑、轻笑、大笑等。 微笑：是最为自然、常用的笑容。常常代表着真诚友善、热情大方， 是最为受人欢迎的表情。 微笑的作用：（1）表现了良好的心境。 （2）表现充满了自信。 （3）表现出真诚友善的诚意。 （4）表现出乐 业敬业的精神。 微笑要求：自然、适度、真诚，甜美 微笑三结合：与眼睛的结合，与语言的结合，与身体的结合。 心理学家詹姆斯·麦克奈尔教授“有笑容的人在管理、教导、推销上更 能成功，更可以培养快乐的下一代”。 不怀好意的笑： 假笑、冷笑、怪笑、媚笑、窃笑、狞笑等。 2、笑的目的： （l）为自己的言谈、举止锦上添花，更现风度。 （2）表现优雅的气质。 （3）表现和谐的氛围。 全部采用多媒体 手段教学。 广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页） 时间 分配 教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 教学方法与 手段 10分钟 第三节 医护人员工作仪容修饰训练 化妆是自尊的表示，也是对他人的尊重。 采用多媒体手段 教学
1.化妆的原则：美化、自然、得法、协调。2.化妆的注意事项：·勿当众进行（尤其在异性面前）化妆·勿使化妆有碍他人。?勿使妆面残损。·勿借用他人化妆品。·勿评论他人的化妆。3.化妆技巧职业女性化妆礼仪图片欣赏、讨论自然是化妆的最高境界，它让人看起来真实生动，不是一张呆板生硬的面具。失去自然的效果，那就是假，假的东西就无生命力和美了。+最高明的化妆术：是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没化妆一样，并且这化出来的妆与女主人的身份相配，能自然表现那人的个性与气质。·次级的化妆：是把人突出来，让她醒目，引人注目。劣的化妆：是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自已己的缺点或年龄的。·最坏的一种化妆：是化妆后扭曲了自己的个性，又失去了五官的谐调，比如：小眼睛的人化浓眉，大脸蛋的人化白脸，阔嘴巴的人化红唇...化妆的最高境界是自然，这样才能让人感到自然、真实的美广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页）时间教学重点、内容和步骤教学方法与分配手段板书提要、课堂提问、举例要点5分钟（一）妆前准备观看视频，提问·束发：用宽带、毛巾将头发束起来或包起来，最好在肩上披块围巾，防止化妆时弄脏头发和衣服，也可避免散发妨碍化妆。洁肤：用清洁霜、洗面奶清洁面部的污垢及油脂。有条件的话可用洁肤水清除枯死细胞皮屑，然后结合按摩涂上的营养的化妆水
l. 化妆的原则：美化、自然、得法、协调。 2. 化妆的注意事项： ◆ 勿当众进行（尤其在异性面前）化妆。 ◆ 勿使化妆有碍他人。 ◆ 勿使妆面残损。 ◆ 勿借用他人化妆品。 ◆ 勿评论他人的化妆。 3. 化妆技巧 职业女性化妆礼仪 自然是化妆的最高境界，它让人看起来真实生动，不是一张呆板生硬 的面具。失去自然的效果，那就是假，假的东西就无生命力和美了。 ◆最高明的化妆术：是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没化妆 一样，并且这化出来的妆与女主人的身份相配，能自然表现那人的个性 与气质。 ◆次级的化妆：是把人突出来，让她醒目，引人注目。 ◆拙劣的化妆：是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为 了掩盖自已的缺点或年龄的。 ◆最坏的一种化妆：是化妆后扭曲了自己的个性，又失去了五官的谐 调，比如：小眼睛的人化浓眉，大脸蛋的人化白脸，阔嘴巴的人化红 唇.化妆的最高境界是自然，这样才能让人感到自然、真实的美。 图片欣赏、讨论 广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页） 时间 分配 教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 教学方法与 手段 5分钟 （一）妆前准备 ◆束发：用宽带、毛巾将头发束起来或包起来，最好在肩上披块围巾， 防止化妆时弄脏头发和衣服，也可避免散发妨碍化妆。 ◆洁肤：用清洁霜、洗面奶清洁面部的污垢及油脂。有条件的话可用洁 肤水清除枯死细胞皮屑，然后结合按摩涂上的营养的化妆水。 观看视频，提问
·护肤：选择膏霜类、如日霜、晚霜、润肤霜、乳液等在脸上，让肌肤柔滑，并可防止化妆品与皮肤直接接触，起到保护皮肤的作用。·修眉：用眉钳、小剪修整眉形并拔除多余的眉毛，让它更加清秀。（二）施妆过程播放修眉视频·抹粉底：可选与肤色较近的粉底，用海绵块或手指从鼻子处向外均匀5分钟涂抹，尤其不要忽略细小的部位，在头与脖子衔接处要渐淡下去。粉底不要太厚，以免像戴上一个面具。粉底用完后要达到调整肤色、掩盖瑕症，让皮肤细腻光洁的目的。遮瑕膏颜色的选择：1.紫色：紫色最具有中和黄色的作用，使皮肤呈现健康明亮、白里透红5分钟的色彩。适合：普通肌肤、稍偏黄的肌肤使用。2.绿色：可以中和面部过多的红色，使肌肤呈现亮白的完美效果。另外，还可有效减轻痘痕的明显程度。适合：偏红肌肤和有痘痕的皮肤。广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页）时间教学重点、内容和步骤教学方法与分配手段板书提要、课堂提问、举例要点3.蓝色：可以加强肌肤的透明感，在肤色较白或需要打亮的部位。蓝色采用多媒体手段教学。不同于紫色，它可以较“温和”地修饰肤色，使年纪大的皮肤看起来“粉红”得自然、恰当，而且用蓝色修饰能使肌肤显得更加纯净、白皙、动人。适合：泛白（白得有点不健康），年纪大而皮肤缺乏血色、没有光泽度的女士使用。4.白色：是专为皮肤黑、嗨暗、不洁净、色素分布不均匀而设计的。当使用白色的隔离霜之后，皮肤的明度增加，肤色会立即看起来干净而有光泽度。适合：嗨暗、色素不匀的皮肤。5.金色：如果你希望拥有健康的巧克力色皮肤，那么金色隔离霜是最好的选择。此外，金色隔离霜还可以让皮肤黑里透红，晶莹透亮，充满活力！适合：肤色较黑的人，或追求麦色健康肌肤的人
5分钟 5分钟 ◆护肤：选择膏霜类、如日霜、晚霜、润肤霜、乳液等在脸上，让肌肤 柔滑，并可防止化妆品与皮肤直接接触，起到保护皮肤的作用。 ◆修眉：用眉钳、小剪修整眉形并拔除多余的眉毛，让它更加清秀。 （二）施妆过程 ◆抹粉底：可选与肤色较近的粉底，用海绵块或手指从鼻子处向外均匀 涂抹，尤其不要忽略细小的部位，在头与脖子衔接处要渐淡下去。粉底 不要太厚，以免像戴上一个面具。粉底用完后要达到调整肤色、掩盖瑕 疵，让皮肤细腻光洁的目的。 遮瑕膏颜色的选择： 1.紫色：紫色最具有中和黄色的作用，使皮肤呈现健康明亮、白里透红 的色彩。 适合：普通肌肤、稍偏黄的肌肤使用。 2.绿色：可以中和面部过多的红色，使肌肤呈现亮白的完美效果。另 外，还可有效减轻痘痕的明显程度。 适合：偏红肌肤和有痘痕的皮肤。 播放修眉视频 广西中医药大学《护理礼仪》课程教案（续页） 时间 分配 教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 教学方法与 手段 3.蓝色：可以加强肌肤的透明感，在肤色较白或需要打亮的部位。蓝色 不同于紫色，它可以较“温和”地修饰肤色，使年纪大的皮肤看起 来“粉红”得自然、恰当，而且用蓝色修饰能使肌肤显得更加纯净、白 皙、动人。 适合：泛白（白得有点不健康），年纪大而皮肤缺乏血色、 没有光泽度的女士使用。 4.白色：是专为皮肤黝黑、晦暗、不洁净、色素分布不均匀而设计的。 当使用白色的隔离霜之后，皮肤的明度增加，肤色会立即看起来干净而 有光泽度。 适合：晦暗、色素不匀的皮肤。 5.金色：如果你希望拥有健康的巧克力色皮肤，那么金色隔离霜是最好 的选择。此外，金色隔离霜还可以让皮肤黑里透红，晶莹透亮，充满活 力！ 适合：肤色较黑的人，或追求麦色健康肌肤的人。 采用多媒体手段 教学