（二）提出复活封建主义的教育宗旨1915年初，袁世凯政府相继公布了《颁定教育要旨》和《特定教育纲领》。在《颁定教育要旨》中，袁世凯提出了“爱国福百尚武，崇实，法孔孟重自治，戒贪争，戒躁进”的7项教育宗旨。1福
（二）提出复活封建主义 的教育宗旨 1915年初，袁世凯政府 相继公布了《颁定教育 要旨》和《特定教育纲 领》。 在《颁定教育要旨》中， 袁世凯提出了“爱国， 尚武，崇实，法孔孟， 重自治，戒贪争，戒躁 进”的7项教育宗旨
I1（三）实行双轨制的国民教育福1915年，袁世凯政府对学制进行调整，形成4年制的国民学校与7年制的完全小学并立，实际上成为双轨。如果还想上中学，可以进中学附设的预备学校。而一般劳动人民子弟入国民学校后，既无实力也无精力再上，于是他们受的教育基本一一上定格，实际上被剥夺了接受充分教育的机会。福1拉111酒
▪ （三）实行双轨制的国民教育 ▪ 1915年，袁世凯政府对学制进行调整，形成4年 制的国民学校与7年制的完全小学并立，实际上 成为双轨。如果还想上中学，可以进中学附设的 预备学校。而一般劳动人民子弟入国民学校后， 既无实力也无精力再上，于是他们受的教育基本 上定格，实际上被剥夺了接受充分教育的机会
吉祥第二节新文化运动时期的教育改革和1922年学制、新文化运动推动下的教育改革！袁世凯台后，范源廉任教育部长，宣布仍然执行民国元年的教育方针，扭转了封建教育的复辟。此时，一场具有划时代意义的新文化运动开展起来。范源廉教育部长1拉
第二节 新文化运动时期的教育改革 和1922年学制 一、新文化运动推动下的教育改 革 袁世凯垮台后，范源廉任教 育部长，宣布仍然执行民国元 年的教育方针，扭转了封建教 育的复辟。此时，一场具有划 时代意义的新文化运动开展起 教育部长 范源廉 来
11I新文化运动是从思想文化领域继续了辛亥革命未竟的事业。1915年9月创刊的《新青年》杂志，成“五四”为新文化运动发动的舆论阵地，运动则意味着新文化运动发展到高潮1稻?1-一-1.111福福酒1-1111111111
▪ 新文化运动是从思想文化领域继续了辛亥革命未 竟的事业。1915年9月创刊的《新青年》杂志,成 为新文化运动发动的舆论阵地，“五四”运动则 意味着新文化运动发展到高潮
吉祥1916年底，蔡元培就任北京大学校长，他提倡学术上兼容并蓄聘请陈独秀为文科学长，还聘请许多有新思想的学者来校任教《新青年》编辑部也迁到北京，李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农等参加编辑部，并充当主要撰稿人。北京大学和《新青年》编辑部成为新文化运动的主要阵地。李大钊蔡元焙鲁迅（1889-1927）(1881-1936)（1869-1940)
1916年底，蔡元培就任北京大学校长，他提倡学术上兼容并蓄， 聘请陈独秀为文科学长，还聘请许多有新思想的学者来校任教。 《新青年》编辑部也迁到北京，李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、 刘半农等参加编辑部，并充当主要撰稿人。北京大学和《新青年》 编辑部成为新文化运动的主要阵地。 李大钊 （1889-1927） 鲁 迅 （1881-1936）