中国教育学百年（上）《教育研究》1998年第12期本世纪中国的教育学在史册上即将画上句号。对作为学科或课程的中国教育学，试鉴察其史实，寻觅其逻辑。这“阴晴圆缺”的教育学百年，大致是旧中国近50年，新中国近50年。也许可以说有四次热潮；两度曲折，一小一大。试述其实然沿革，试论其应然求索，就教于同行，再事订正。实然沿革我国教育学百年，似可别为相对的几个阶段。第一阶段(1900-1919)中国在中日甲午战争（1894年）中大败于日本帝国主义。“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”（注：《戊戌政变记》附录一《改革起原》，中华书局1954年版，第123页。）于是萌发了改良主义的维新运动”。19世纪末至20世纪初，由于师范教育在我国的议论与出现，就涉及教育学这门学科或课程了。1896年，梁启超撰《论师范》一文，主张自办师范学堂。“欲革旧习，兴智学，必以立师范学堂为第一义。”并举日本师范学校设置有教育（学）课程（注：朱有huan@①主编：《中国近代学制史料》（第1辑下册），华东师大出版社1986年版，第980-983页。）。这也许是我国议论师范教育的发端。同年，盛宣怀奏请在上海筹设南洋公学。1897年，先办师范院（即师范学堂），说“西国学堂必探源于师范”，因此，“先设师范院一学堂”（注：《筹集商捐开办南洋公学折》，舒新城编：《中国近代教育史资料》（上册），人民教育出版社1961年版，第153-154页。）。似犹未开设教育学课程。又仿日本师范-
1 中国教育学百年 （上）《教育研究》 1998 年第 12 期 本世纪中国的教育学在史册上即将画上句号。对作为学科或课程的中国教育 学，试鉴察其史实，寻觅其逻辑。这“阴晴圆缺”的教育学百年，大致是旧中国近 50 年，新中国近 50 年。也许可以说有四次热潮；两度曲折，一小一大。试述其 实然沿革，试论其应然求索，就教于同行，再事订正。 实然沿革 我国教育学百年，似可别为相对的几个阶段。 第一阶段(1900-1919) 中国在中日甲午战争（1894 年）中大败于日本帝国主义。“唤起吾国四千年 之大梦，实自甲午一役始也。”（注：《戊戌政变记》附录一《改革起原》，中 华书局 1954 年版，第 123 页。）于是萌发了改良主义的“维新运动”。 19 世纪末至 20 世纪初，由于师范教育在我国的议论与出现，就涉及教育学 这门学科或课程了。 1896 年，梁启超撰《论师范》一文，主张自办师范学堂。“欲革旧习，兴智 学，必以立师范学堂为第一义。”并举日本师范学校设置有教育（学）课程（注： 朱有ｈｕáｎ＠①主编：《中国近代学制史料》（第 1 辑下册），华东师大出版 社 1986 年版，第 980-983 页。）。这也许是我国议论师范教育的发端。 同年，盛宣怀奏请在上海筹设南洋公学。1897 年，先办师范院（即师范学 堂），说“西国学堂必探源于师范”，因此，“先设师范院一学堂”（注：《筹集商 捐开办南洋公学折》，舒新城编：《中国近代教育史资料》（上册），人民教育 出版社 1961 年版，第 153-154 页。）。似犹未开设教育学课程。又仿日本师范
学校附设小学校，称之为“外院”，派师范院生兼任教习，且学且海。这是我国师范教育的起点。我国师范学校附设小学也以此为始。1896年起，一些开明官员都主张设立京师大学堂。1898年2月，光绪以“京师大学堂送经臣工奏请，准其建立”，并着军机大臣会同总理各国事务衙门议奏详细章程。1898年，岁在“戊成”，6月11日（光绪二十四年四月二十三日）光绪下诏正式宣布变法维新，史称“戊成变法”。在诏书中文强调京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办，着军机大臣、总理衙门会同妥速议奏（注：《明定国是诏》，《中国近代史资料丛刊·戊戌变法》（二），上海人民出版社1957年版，第17页。）。顽固派仍然拖延，康有为焦急上奏，光绪于6月26再次发出上谕严令迅速复奏，稍迟延。这样，只得把梁启超请来，略取日本学规，参以本国情形，为军机大臣、总理衙门起草《遵筹开办京师大学堂折（附章程清单）》（注：陈学恂主编：《中国近代教育史教学参考资料》（上册），人教社1986年版，第434-445页；《附录：康有为记章程起草经过》，朱有huan@①主编：《中国近代学制史料》（第1辑下册），第664-665页；罗dün@②@③：《京师大学堂成立记》，舒新城编：《近代中国教育史料》（第1册），中华书局1928年版，第157-161页；周予同：《中国现代教育史》，良友图书印刷公司1934年版，第193-195页。）。1898年7月4日，光绪正式批准设立京师大学堂。京师大学堂创办于1898年，是戊戌维新运动的产物，也是19世纪中叶开始的中学与西学，科举与学校长期斗争的产物（注：肖超然等编著：《北京大学校史(1898-1949)》（增订本），北京大学出版社1988年版，第3页。）。它是我国近代第一所国立大学；是北京大学的前身。1998年适值北大百年校庆，正如季羡林的题词：“巍巍上庠，世纪风云。”（注：《北京大学学报（哲社版）》（百2
2 学校附设小学校，称之为“外院”，派师范院生兼任教习，且学且诲。这是我国师 范教育的起点。我国师范学校附设小学也以此为始。 1896 年起，一些开明官员都主张设立京师大学堂。1898 年 2 月，光绪以“京 师大学堂迭经臣工奏请，准其建立”，并着军机大臣会同总理各国事务衙门议奏 详细章程。1898 年，岁在“戊戍”，6 月 11 日（光绪二十四年四月二十三日）光 绪下诏正式宣布变法维新，史称“戊戍变法”。在诏书中又强调京师大学堂为各行 省之倡，尤应首先举办，着军机大臣、总理衙门会同妥速议奏（注：《明定国是 诏》，《中国近代史资料丛刊·戊戌变法》（二），上海人民出版社 1957 年版， 第 17 页。）。顽固派仍然拖延，康有为焦急上奏，光绪于 6 月 26 再次发出上谕， 严令迅速复奏，毋稍迟延。这样，只得把梁启超请来，略取日本学规，参以本国 情形，为军机大臣、总理衙门起草《遵筹开办京师大学堂折（附章程清单）》（注： 陈学恂主编：《中国近代教育史教学参考资料》（上册），人教社 1986 年版， 第 434-445 页；《附录：康有为记章程起草经过》，朱有ｈｕáｎ＠①主编：《中 国近代学制史料》（第 1 辑下册），第 664-665 页；罗ｄūｎ＠②＠③：《京师 大学堂成立记》，舒新城编：《近代中国教育史料》（第 1 册），中华书局 1928 年版，第 157-161 页；周予同：《中国现代教育史》，良友图书印刷公司 1934 年版，第 193-195 页。）。1898 年 7 月 4 日，光绪正式批准设立京师大学堂。 京师大学堂创办于 1898 年，是戊戌维新运动的产物，也是 19 世纪中叶开始 的中学与西学，科举与学校长期斗争的产物（注：肖超然等编著：《北京大学校 史(1898-1949)》（增订本），北京大学出版社 1988 年版，第 3 页。）。它是我 国近代第一所国立大学；是北京大学的前身。1998 年适值北大百年校庆，正如 季羡林的题词：“巍巍上庠，世纪风云。”（注：《北京大学学报（哲社版）》（百
年校庆特刊），1998年第2期。）在《遵筹开办京师大学堂折（附章程清单）》中，有“西国最重师范学堂，盖必教习得人，然后学生易于成就。今当于堂中别立一师范斋，以养教习之才”的话。但这个“师范斋”没有开办。正当京师大学堂积极筹备时，1898年9月21日，顽固派发动政变，慈禧以训政名义重堂政权，光绪被因禁，“维新”仅百日而已。维新派的改革措施儿乎全被废止，只京师大学堂保留了下来。1890年夏，义和团进入北京。8月上旬，慈禧下令停办大学堂。同月中旬，帝国主义八国联军入侵北京，校舍被占。其后慈禧伴称也要"变法维新”，于是在1902年1月下令恢复大学堂。所谓“学堂弦诵较响者年余”。1902年的《钦定学堂章程》，是我国近代教育第一次的法定学校系统和师范教育的起始建制。其《钦定京师大学堂章程》规定京师大学堂附设速成科，“师范馆”为速成科的一门，修业4年。所谓“学堂开设之初，欲求教员，最重师范。”（注：朱有huan@①主编：《中国近代学制史料》（第2辑上册），华东师大出版社1987年版，第754贞。）其《钦定高等学堂章程》规定各省高等学堂应附设师范学堂，并按《京师大学堂师范馆章程》办理。其《钦定中学堂章程》规定中学堂内应附设师范学堂。我国的高等师范教育，是以1902年京师大学堂的师范馆为起点的。北京师范大学以师范馆为其前身，为其最早的名称（注：北京师大校史编写组编：《北京师范大学校史（1902-1982年）》，北京师大出版社1984年第2版，第1页。）。师范馆于当年10月与仕学馆一起开始招生考试，并明确设置“教育学"课程（注：当年关于“课程”，或称之为“课程门目”，或称之为"科目”，或称之为“课目”，或称之为“学科”，或称之为"课"等。当年关于“教育3
3 年校庆特刊），1998 年第 2 期。） 在《遵筹开办京师大学堂折（附章程清单）》中，有“西国最重师范学堂， 盖必教习得人，然后学生易于成就。今当于堂中别立一师范斋，以养教习之才” 的话。但这个“师范斋”没有开办。 正当京师大学堂积极筹备时，1898 年 9 月 21 日，顽固派发动政变，慈禧以“训 政”名义重堂政权，光绪被囚禁，“维新”仅百日而已。维新派的改革措施几乎全 被废止，只京师大学堂保留了下来。迨 1890 年夏，义和团进入北京。8 月上旬， 慈禧下令停办大学堂。同月中旬，帝国主义八国联军入侵北京，校舍被占。其后 慈禧佯称也要“变法维新”，于是在 1902 年 1 月下令恢复大学堂。所谓“学堂弦诵 辍响者年余”。 1902 年的《钦定学堂章程》，是我国近代教育第一次的法定学校系统和师 范教育的起始建制。其《钦定京师大学堂章程》规定京师大学堂附设速成科，“师 范馆”为速成科的一门，修业 4 年。所谓“学堂开设之初，欲求教员，最重师范。” （注：朱有ｈｕáｎ＠①主编：《中国近代学制史料》（第 2 辑上册），华东师 大出版社 1987 年版，第 754 页。）其《钦定高等学堂章程》规定各省高等学堂 应附设师范学堂，并按《京师大学堂师范馆章程》办理。其《钦定中学堂章程》 规定中学堂内应附设师范学堂。我国的高等师范教育，是以 1902 年京师大学堂 的师范馆为起点的。北京师范大学以师范馆为其前身，为其最早的名称（注：北 京师大校史编写组编：《北京师范大学校史（1902-1982 年）》，北京师大出版 社 1984 年第 2 版，第 1 页。）。师范馆于当年 10 月与仕学馆一起开始招生考试， 并明确设置“教育学”课程（注：当年关于“课程”，或称之为“课程门目”，或称之 为“科目”，或称之为“课目”，或称之为“学科”，或称之为“课”等。当年关于“教育
学”这门课程，或称之为“教育学”，或称之为“教育”。或含教育宗旨、教育原理、教育法令、教授法、学校管理法、教育实习等；或含中外教育史、教育理论、教授法、教育法令、教育制度、学校管理法、学校卫生、学堂参观（即教育见习）、教授实事练习（或称实事授业，即教育实习），甚至还包括心理学大要、伦理学大要、辨学（即论理学）大要等。），而且4年分年规定内容，包括教育宗旨、教育之原理、学校管理法以及“实习”，还规定了每星期的课时（注：《中国近代学制史料》第2辑上册），第760-762页。）。12月17日举行入学典礼，宣布正式开学。实际上，在1902年时，已经设立了一些师范学堂，例如武昌师范学堂、保定师范学堂、成都府师范学堂、贵州公立师范学堂、全闽师范学堂等。它们都设有教育学课程。这些师范学堂都是“官立”的。张骞于1894年（光绪二十年）中了状元，倒是主张废科举办学堂。他创办的民立通州师范学堂（学校）于1902年开始建校，1903年开学。中国之有师范学校自光绪二十八年（按：1902年）始，民间自立师范学校自通州始。”（注：《通州师范学校议》，舒新城编：《中国近代教育史料》（下册），人教社196年版，第989页。）这是我国第一所民间单独设立的中等师范学校。它设置了“教育课程。其寻常师范科，修业4年。第一年为"预科"”，第二至第四年为"本科"。“本科"设"教育"课程，含教育史（授中外教育沿革，中外著名教育家传记、主义、方案要略）；教育学（授教育宗旨，智育、德育、体育、伦理学大要、教授原则）；“学校设置、编置、设备管理、经济卫生等之方法”，以及“练习教育附属小学儿童之方法”（今日或可概括为学校管理以及教育实习）。其速成科修业2年。第一学期为“教育史”，第二学期为“教育学”，第三学期为“教授管理法”，第四学期4
4 学”这门课程，或称之为“教育学”，或称之为“教育”。或含教育宗旨、教育原理、 教育法令、教授法、学校管理法、教育实习等；或含中外教育史、教育理论、教 授法、教育法令、教育制度、学校管理法、学校卫生、学堂参观（即教育见习）、 教授实事练习（或称实事授业，即教育实习），甚至还包括心理学大要、伦理学 大要、辨学（即论理学）大要等。），而且 4 年分年规定内容，包括教育宗旨、 教育之原理、学校管理法以及“实习”，还规定了每星期的课时（注：《中国近代 学制史料》第 2 辑上册），第 760-762 页。）。12 月 17 日举行入学典礼，宣布 正式开学。 实际上，在 1902 年时，已经设立了一些师范学堂，例如武昌师范学堂、保 定师范学堂、成都府师范学堂、贵州公立师范学堂、全闽师范学堂等。它们都设 有教育学课程。这些师范学堂都是“官立”的。 张謇于 1894 年（光绪二十年）中了状元，倒是主张废科举办学堂。他创办 的民立通州师范学堂（学校）于 1902 年开始建校，1903 年开学。“中国之有师 范学校自光绪二十八年（按：1902 年）始，民间自立师范学校自通州始。”（注： 《通州师范学校议》，舒新城编：《中国近代教育史料》（下册），人教社 1961 年版，第 989 页。）这是我国第一所民间单独设立的中等师范学校。它设置了“教 育”课程。其寻常师范科，修业 4 年。第一年为“预科”，第二至第四年为“本科”。 “本科”设“教育”课程，含教育史（授中外教育沿革，中外著名教育家传记、主义、 方案要略）；教育学（授教育宗旨，智育、德育、体育、伦理学大要、教授原则）； “学校设置、编置、设备管理、经济卫生等之方法”，以及“练习教育附属小学儿 童之方法”（今日或可概括为学校管理以及教育实习）。其速成科修业 2 年。第 一学期为“教育史”，第二学期为“教育学”，第三学期为“教授管理法”，第四学期
为“教育管理、实习”。寻常师范科和速成科都规定了每星期的课时（注：《通州师范学校章程》，朱有huan@①主编：《中国近代学制史料》（第2辑下册），华东师大出版社1988年版，第313-318页。）。《奏定学堂章程》于1904年颁布。当年，所谓“办理学堂，首重师范”；所谓师范学堂“为学堂本源，兴学入手之第一义”；所谓“宜首先急办师范学堂”；所谓“师范学堂为教育造端之地”。当然，“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”，“中学为体，西学为用”；当然，所谓“智能必取资欧美，道德必专宗孔孟”。根据其《初级师范学堂章程》和《优级师范学堂章程》，师范分“初级”和"优级"两级。自此我国师范教育有了相对独立的系统，有了比较完备的学制。初级师范学堂（完全科）规定学习5年，每年都设有"教育学"，且规定分年内容和每星期时数。那时初师的教育学，规定包括教育史；教育原理一一含心理学大要，现行教育宗旨，德育、智育要义，辨学大要（或作“辩学大要”，按：即论理学大要）；教授法大要；教育法令；学校管理法；以及“实事授业”（按：即实习）（注：《奏定初级师范学堂章程》，同注(13)，第224-234页。）。优级师范学堂规定分为4类：（1)以中国文学、外国语为主；(2)以地理、历史为主；(3)以算学、物理学、化学为主；（4)以植物、动物、矿物、生理学为主。辨学、心理学已独立设置。教育学在第二、第三年开设，也规定各年的内容和每星期时数。它包括教育理论、教育史、教授法、学校卫生、教育法令，以及“教授实事练习”（按：即实习）（注：《奏定优级师范学堂章程》，同注(13)，第248-257页。）。京师大学堂师范馆在1904年按《优级师范学堂章程》办理，改称为“优级师范科”，分4类：称国文、外国语部，历史、地理部，数学、物理部和博物、农学部。各部都设教育学、教育法令和学校卫生课程。5
5 为“教育管理、实习”。寻常师范科和速成科都规定了每星期的课时（注：《通州 师范学校章程》，朱有ｈｕáｎ＠①主编：《中国近代学制史料》（第 2 辑下册）， 华东师大出版社 1988 年版，第 313-318 页。）。 《奏定学堂章程》于 1904 年颁布。当年，所谓“办理学堂，首重师范”；所 谓师范学堂“为学堂本源，兴学入手之第一义”；所谓“宜首先急办师范学堂”；所 谓“师范学堂为教育造端之地”。当然，“中学为内学，西学为外学；中学治身心， 西学应世事”，“中学为体，西学为用”；当然，所谓“智能必取资欧美，道德必专 宗孔孟”。根据其《初级师范学堂章程》和《优级师范学堂章程》，师范分“初级” 和“优级”两级。自此我国师范教育有了相对独立的系统，有了比较完备的学制。 初级师范学堂（完全科）规定学习 5 年，每年都设有“教育学”，且规定分年内容 和每星期时数。那时初师的教育学，规定包括教育史；教育原理——含心理学大 要，现行教育宗旨，德育、智育要义，辨学大要（或作“辩学大要”，按：即论理 学大要）；教授法大要；教育法令；学校管理法；以及“实事授业”（按：即实习） （注：《奏定初级师范学堂章程》，同注(13)，第 224-234 页。）。优级师范学 堂规定分为 4 类：(1)以中国文学、外国语为主；(2)以地理、历史为主；(3)以算 学、物理学、化学为主；(4)以植物、动物、矿物、生理学为主。辨学、心理学 已独立设置。教育学在第二、第三年开设，也规定各年的内容和每星期时数。它 包括教育理论、教育史、教授法、学校卫生、教育法令，以及“教授实事练习” （按：即实习）（注：《奏定优级师范学堂章程》，同注(13)，第 248-257 页。）。 京师大学堂师范馆在 1904 年按《优级师范学堂章程》办理，改称为“优级师 范科”，分 4 类：称国文、外国语部，历史、地理部，数学、物理部和博物、农 学部。各部都设教育学、教育法令和学校卫生课程