别:“对抗现实″必然会有康德式的“超越世俗″道德姿态,也必然会有边沁那样完全“功 利主义”之逆反式对抗,而黄永玉的“钻”却提供了一种东方式的“不限于世俗”的“非对 抗性”之独立品格。 所以我认为,尽管萨伊德、哈维尔、哈耶克等把西方知识分子的自由和独立性质阐述的 多么令东方知识分子心向往之,我还是要指出其文化错位而带来的“价值有限性”。中国知 识分子在独立与自由问题上如果没有中国原创性理解,就不可能弥补这种有限性。因为自晚 清以来,康有为、梁启超、严复、陈独秀等为代表的中国知识分子,一直是以西方的“个体 权利”理论为依托进行“文化批判”的。“人人有自主之权”这一晚清以来知识界典型的启 蒙话语,并未在“中国问题”视角下进行过深入追问。即独立与自由,对中国个体究竞“主” 在哪里?又如何去“主”,一直是模糊不清的。是随心所欲即算自主?还是一个人必须有自 己的意志或独特的对世界的理解才能自主?如果是后者,存在不存在自主的“中国方法论 问题?或自主者对世界的东方式态度问题?这些问题是否必须参与中国现代知识分子独立 与自由的理性建构?而这样的建构要求,是否必然会推导岀我们对萨伊德、哈维尔、哈耶克 等西方思想家的独立与自由理论的审视态度与批判实践? 12--13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对两项给5分,选 对一项给2分,多选不给分) 12.下列各项表述中,不符合文意的两项是(5分) A.中西方知识分子,都具有以自己的独立思想向社会说话、承担对社会和人类发展的 责任等共同特征,但也因文化的差异而呈现不同品格。 B.能否理解东西方知识分子独立品格的差异性很重要,这关系到中国知识分子能否以 现代东方式形象去影响世界的问题 C.中国的知识分子应该向伏尔泰、萨特、阿多诺等这些“辩护者”“冒险者”“流浪者” 学习,敢于向社会发表自己的独特见解,而不应以“尊重现实”为前提去“穿越现实”。 D.苏轼虽然从来没有公开反对“文以载道”,但他的《琴诗》《题西林壁》《大江东去》 却又表明他是反对“文以载道”的。 E.康有为、梁启超、严复、陈独秀等知识分子,一直是以西方的“个体权利”理论武 装自己,对现实进行着“文化批判”的。 13.作者说黄永玉“身上有一种我们还没有很好挖掘的‘中国式独立’品格”,对其论据理 解有错误的一项是(3分)
别：“对抗现实”必然会有康德式的“超越世俗”道德姿态，也必然会有边沁那样完全“功 利主义”之逆反式对抗，而黄永玉的“钻”却提供了一种东方式的“不限于世俗”的“非对 抗性”之独立品格。 所以我认为，尽管萨伊德、哈维尔、哈耶克等把西方知识分子的自由和独立性质阐述的 多么令东方知识分子心向往之，我还是要指出其文化错位而带来的“价值有限性”。中国知 识分子在独立与自由问题上如果没有中国原创性理解，就不可能弥补这种有限性。因为自晚 清以来，康有为、梁启超、严复、陈独秀等为代表的中国知识分子，一直是以西方的“个体 权利”理论为依托进行“文化批判”的。“人人有自主之权”这一晚清以来知识界典型的启 蒙话语，并未在“中国问题”视角下进行过深入追问。即独立与自由，对中国个体究竟“主” 在哪里? 又如何去“主”，一直是模糊不清的。是随心所欲即算自主?还是一个人必须有自 己的意志或独特的对世界的理解才能自主? 如果是后者，存在不存在自主的“中国方法论” 问题? 或自主者对世界的东方式态度问题? 这些问题，是否必须参与中国现代知识分子独立 与自由的理性建构? 而这样的建构要求，是否必然会推导出我们对萨伊德、哈维尔、哈耶克 等西方思想家的独立与自由理论的审视态度与批判实践? 12—13 题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12 题选对两项给 5 分，选 对一项给 2 分，多选不给分） 12．下列各项表述中，不符合文意的两项是 (5 分) A．中西方知识分子，都具有以自己的独立思想向社会说话、承担对社会和人类发展的 责任等共同特征，但也因文化的差异而呈现不同品格。 B．能否理解东西方知识分子独立品格的差异性很重要，这关系到中国知识分子能否以 现代东方式形象去影响世界的问题。 C．中国的知识分子应该向伏尔泰、萨特、阿多诺等这些“辩护者”“冒险者”“流浪者” 学习，敢于向社会发表自己的独特见解，而不应以“尊重现实”为前提去“穿越现实”。 D．苏轼虽然从来没有公开反对“文以载道”，但他的《琴诗》《题西林壁》《大江东去》 却又表明他是反对“文以载道”的。 E．康有为、梁启超、严复、陈独秀等知识分子，一直是以西方的“个体权利”理论武 装自己，对现实进行着“文化批判”的。 13．作者说黄永玉“身上有一种我们还没有很好挖掘的‘中国式独立’品格”，对其论据理 解有错误的一项是(3 分)
A.他面对“专业画家”,抱着“不太讲道理”心态,却创作让他们感到震惊和另类的画 B.他是一个自由职业者,不加入任何组织,不属于任何行政单位,处于完全自由状态 C.他在绘画创作时,不像其他画家那样怀有儒家所提倡的“忧患社会”的创作意识。 他凭借自己哲理性的思考来描绘生活用品、花鸟虫草,完全摆脱了道家思想的束缚 14.西方知识分子和中国知识分子的“独立特性”有什么不同?中国知识分子的“独立特性 有怎样的积极意义?(4分) 15.针对中西方知识分子不同的独立品格,作者的看法是什么?其依据是什么?(4分) 四.本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题,共15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组, 考生任选一组作答。作答前,务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点 信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成16-18题 勇敢的奥德赛 (美)查尔斯 我马上就回来,亲爱的。我不在你行吗?”脆弱的老太太问她丈夫。她站在门口,喘 着粗气。 我会没事的。”她丈夫坐在轮椅里回答。他的声音听起来就跟他身体看起来一般虚虛弱。 他的身体消瘦,全身都是癌症。“很抱歉,我不能和你在-起。 老太太打开前门。一阵冬季寒风将干枯的落叶吹到门廊里,让她感到心寒。他们那小 院子里的那单独的一棵树显得疲惫和骨瘦如柴。她被寒风吹得直咳嗽,但她仍然往前走。走 下楼然后穿过门前行车道让她已经让她筋疲力尽。她使劲拧开车门,“扑通″坐到凹背座椅 上。她呼吸急促,她想打电话叫救护车,不准备自行驾车去看医生。但经过几分钟的休息 她感觉好多了。她丈夫自己推着轮椅来到了窗前,关切地望着她。一根鼻管给他那顽童面孔 增光不少,老太太想,要是能够深深地吸上一口他的氧气,那该是多么奇妙。她觉得好多了 能够继续前行了,所以就冋她丈夫挥挥手。他用手按在他那干枯的嘴唇上,给了她一个小小 的飞吻,她就驾车离开了
A．他面对“专业画家”，抱着“不太讲道理”心态，却创作让他们感到震惊和另类的画。 B．他是一个自由职业者，不加入任何组织，不属于任何行政单位，处于完全自由状态。 C．他在绘画创作时，不像其他画家那样怀有儒家所提倡的“忧患社会”的创作意识。 D．他凭借自己哲理性的思考来描绘生活用品、花鸟虫草，完全摆脱了道家思想的束缚。 14．西方知识分子和中国知识分子的“独立特性”有什么不同?中国知识分子的“独立特性” 有怎样的积极意义? (4 分) 15．针对中西方知识分子不同的独立品格，作者的看法是什么?其依据是什么?（4 分） 四．本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题，共 15 分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组， 考生任选一组作答。作答前，务必用 2B 铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点； 信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 （一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 16-18 题 勇敢的奥德赛 （美）查尔斯 “我马上就回来，亲爱的。我不在你行吗？”脆弱的老太太问她丈夫。她站在门口，喘 着粗气。 “我会没事的。”她丈夫坐在轮椅里回答。他的声音听起来就跟他身体看起来一般虚弱。 他的身体消瘦，全身都是癌症。“很抱歉，我不能和你在一起。” 老太太打开前门。一阵冬季寒风将干枯的落叶吹到门廊里，让她感到心寒。他们那小 院子里的那单独的一棵树显得疲惫和骨瘦如柴。她被寒风吹得直咳嗽，但她仍然往前走。走 下楼然后穿过门前行车道让她已经让她筋疲力尽。她使劲拧开车门，“扑通”坐到凹背座椅 上。她呼吸急促，她想打电话叫救护车，不准备自行驾车去看医生。但经过几分钟的休息， 她感觉好多了。她丈夫自己推着轮椅来到了窗前，关切地望着她。一根鼻管给他那顽童面孔 增光不少，老太太想，要是能够深深地吸上一口他的氧气，那该是多么奇妙。她觉得好多了， 能够继续前行了，所以就向她丈夫挥挥手。他用手按在他那干枯的嘴唇上，给了她一个小小 的飞吻，她就驾车离开了