简评 学科课程有助于系统知识的传授, 但很难考虑到学生的个体发展需要;活 动课程正好与此相反;综合课程和核心 课程有助于使学科知识、儿童的经验和 社会需要结合起来,但编制难度较大。 ●目前课程编制的一些焦点问题
学科课程有助于系统知识的传授， 但很难考虑到学生的个体发展需要； 活 动课程正好与此相反；综合课程和核心 课程有助于使学科知识、儿童的经验和 社会需要结合起来，但编制难度较大。 ⚫ 目前课程编制的一些焦点问题 简 评：
关于课程编制的出发点:是依据学科需 要、社会需要还是儿童需要; 关于课程内容:重视直接经验还是间接 经验; 关于课程类型:以知识为主还是以学生 的经验为主; 关于选编原则:知识的逻辑线索还是学 生的心理线索
关于课程编制的出发点：是依据学科需 要、社会需要还是儿童需要； 关于课程内容：重视直接经验还是间接 经验； 关于课程类型：以知识为主还是以学生 的经验为主； 关于选编原则：知识的逻辑线索还是学 生的心理线索
五、倮程的改草与发展 (一)课程价值观的新取向 (二)课程设计原理的新思路 (三)课程编制模式的新趋势 (四)课程设量的新变化 (五)我国课程改革的动向
五、课程的改革与发展 （一）课程价值观的新取向 （二）课程设计原理的新思路 （三）课程编制模式的新趋势 （四）课程设置的新变化 （五）我国课程改革的动向