第三节语文课程目标一、语文核心素养二、语文课程总目标三、语文课程学段目标第四节 语文课程内容一、主题与载体形式二、课程内容的组织与呈现一、掌握基本的语文知识第五节学业质量和实施建议一、学业质量二、实施建议【教学方法与手段】以讲授法、案例教学法为主，结合自学法【思政元素融入点】通过对语文课程性质的分析、对具体目标的分析，树立立德树人、以文化人的理念和科学严谨的态度。【思考与拓展】请用所学的新课程理念分析具体一线的语文教学。第二章语文课程教材（4学时）【教学目标】了解、知晓语文课程教材的功能类型和编制原理，了解现行小学语文教材的主要版本及其特点；理解小学语文教材的主要内容；掌握小学语文教材分析的一般思路与方法。【教学重点与难点】教学重点：小学语文教材的主要内容教学难点：小学语文教材分析的一般思路与方法【教学内容】第一节小学语文教材的功能、类型和编制原理一、准确理解“语文教材”的内涵二、语文教材的功能和类型三、语文教材的编制原理三、小学语文教材的编排方式
第三节 语文课程目标 一、语文核心素养 二、语文课程总目标 三、语文课程学段目标 第四节 语文课程内容 一、主题与载体形式 二、课程内容的组织与呈现 一、掌握基本的语文知识 第五节 学业质量和实施建议 一、学业质量 二、实施建议 【教学方法与手段】 以讲授法、案例教学法为主，结合自学法 【思政元素融入点】 通过对语文课程性质的分析、对具体目标的分析，树立立德 树人、以文化人的理念和科学严谨的态度。 【思考与拓展】请用所学的新课程理念分析具体一线的语文教学。 第二章 语文课程教材（4 学时） 【教学目标】 了解、知晓语文课程教材的功能类型和编制原理，了解现行小学语文教材的主要版本及其特点； 理解小学语文教材的主要内容；掌握小学语文教材分析的一般思路与方法。 【教学重点与难点】 教学重点：小学语文教材的主要内容 教学难点：小学语文教材分析的一般思路与方法 【教学内容】 第一节 小学语文教材的功能、类型和编制原理 一、准确理解“语文教材”的内涵 二、语文教材的功能和类型 三、语文教材的编制原理 三、小学语文教材的编排方式
第二节小学语文教材内容第三节小学语文教材分析一、文本解读与小学语文教材分析二、小学语文教材分析的一般思路与方法第四节小学语文教材特点简介【教学方法与手段】以讲授法、自学法、作业法为主【思政元素融入点】通过分享教材理念、特点及对教学的启示，具有授业底蕴。【思考与拓展】小组作业：选择四大领域中一领域教材的内容、编排、特点，结合教材（截图）PPT展示，不超过10分钟语文教材有哪些功能？教学中如何发挥好教材的功能？推荐阅读：王荣生一系列书《文本解读的五个策略》王林波《备课式文本解读的教学审视一一以小学语文阅读教学为例》李玉贵《青年教师专业发展的三个问题》曹勇军《依据文本特征，研制教学内容一一以<穷人>教学为例》王小毅第三章识字与写字教学（7学时）【教学目标】了解新中国成立以来识字教学改革的历程，以及当代识字教学改革的主要实验：了解当下识字教学研究的热点问题，并发表自己的观点。准确理解2011版课标对汉语拼音功能的定位和关于识字写字教学的目标内容。初步探究教材中拼音部分的编排特点，结合教材的编排特点在模拟演练中感悟拼音教学艺术。掌握识字教学基本策略，尝试评析教学案例，设计教学方案，进行模拟演练，积累教学智慧。【教学重点与难点】教学重点：识字教学的基本原理教学难点：设计识字写字教学方案【教学内容】
第二节 小学语文教材内容 第三节 小学语文教材分析 一、文本解读与小学语文教材分析 二、小学语文教材分析的一般思路与方法 第四节 小学语文教材特点简介 【教学方法与手段】以讲授法、自学法、作业法为主 【思政元素融入点】 通过分享教材理念、特点及对教学的启示，具有授业底蕴。 【思考与拓展】小组作业：选择四大领域中一领域教材的内容、编排、特点，结合 教材（截图）PPT 展示，不超过 10 分钟 语文教材有哪些功能？教学中如何发挥好教材的功能？ 推荐阅读： 王荣生 一系列书 《文本解读的五个策略》王林波 《备课式文本解读的教学审视——以小学语文阅读教学为例》李玉贵 《青年教师专业发展的三个问题》曹勇军 《依据文本特征，研制教学内容——以<穷人>教学为例》 王小毅 第三章 识字与写字教学（7 学时） 【教学目标】 了解新中国成立以来识字教学改革的历程，以及当代识字教学改革的主要实验；了解当下识字 教学研究的热点问题，并发表自己的观点。准确理解 2011 版课标对汉语拼音功能的定位和关于识字 写字教学的目标内容。初步探究教材中拼音部分的编排特点，结合教材的编排特点在模拟演练中感 悟拼音教学艺术。掌握识字教学基本策略，尝试评析教学案例，设计教学方案，进行模拟演练，积 累教学智慧。 【教学重点与难点】 教学重点：识字教学的基本原理 教学难点：设计识字写字教学方案 【教学内容】