共同元素说（二）>代表人物：桑代克>1903年，他对官能心理学提出质疑，他认为，学习中训练某一官能未必能使它的所有方面都得到改善，桑代克（1874—1949)，美国心理学家
（二）共同元素说 Ø 代表人物：桑代克 Ø 1903年，他对官能心理学提出质疑， 他认为，学习中训练某一官能未必 能使它的所有方面都得到改善。 桑代克（1874—1949)， 美国心理学家
主要观点一种学习之所以能够对另一种学习产生影响，是因为两者有相同的元素，任务本身的共同特点。两种学习之间只具有相同因素时，才会发生迁移。相同要素也即相同的刺激（S）与反应（R）的联结，刺激相似而且反应也相似时，两情境的迁移才能发生。相同联结越多，迁移越大
主要观点 ●一种学习之所以能够对另一种学习产生影响,是因为两者有相同 的元素，任务本身的共同特点。 ●两种学习之间只具有相同因素时，才会发生迁移。相同要素也即 相同的刺激(S)与反应(R)的联结，刺激相似而且反应也相似时， 两情境的迁移才能发生。相同联结越多，迁移越大
学生学习这个问题：小红有两个苹果，妈妈又给了她3个苹果，现在她有几个苹果？然后又学习三个问题，你觉得哪一个最容易迁移呢？小红有3个桃子，妈妈又给了她3个桃子，现在她有几个桃子？小红吃了3块饼干，后来又吃了2块，她一共吃了几块饼干？·小红现在3岁，再过两年，她几岁？
学生学习这个问题： ●小红有两个苹果，妈妈又给了她 3 个苹果，现在她有几个苹果？然后又学 习三个问题，你觉得哪一个最容易迁移呢？ ●小红有 3 个桃子，妈妈又给了她 3 个桃子，现在她有几个桃子？ ●小红吃了3块饼干，后来又吃了 2 块，她一共吃了几块饼干? ●小红现在 3 岁，再过两年，她几岁？
（三）概括化理论代表人物：美国心理学家贾德.1908年，贾德提出了概括化理论。他认为，桑代克所说的两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理
（三）概括化理论 ●代表人物：美国心理学家贾德 ●1908 年，贾德提出了概括化理论。他认为，桑代克所说的两个 学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产 生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理
主要观点在经验中学到的原理原则是迁移发生的主要原因，对原理原则掌握得越好，对新情境中学习的迁移越好
主要观点 ●在经验中学到的原理原则是迁移发生的主要原因，对原 理原则掌握得越好,对新情境中学习的迁移越好