《人体显微形态学实验I》课程教学大纲（供五年制相关医学类专业用）基础医学实验教学中心人体显微形态学室编写2012年9月前言1.学科性质、学科主要内容及特点：随着学校实验教学改革的深入，将《细胞生物学》和《组织学与胚胎学》实验课合并形成独立实验教学，称之为《人体显微形态学实验I》，它是基础医学形态学科之一,其实践性非常强，主要观察学习正常人体的微细结构，了解其与功能的相互关系，同时学习人体发生、发育基本过程，变化规律以及常见先天性畸形。该门实验课是医学教学中不可缺少的环节。实验课内容结合教材分为绪论、细胞、基本组织观察、器官系统观察以及人体胚胎学等五大部分。该课程为五年制相关医学类专业学生开设。通过观看教学录像、光镜下观察组织切片、多媒体示教讲解、通过电镜图片、胚胎标本和模型观察等直观教学手段，以及学生自已制片、固定染色及观察，帮助学生对《细胞生物学》、《组织学与胚胎学》的基本理论、基本知识加以验证、便于掌握和记忆，培养学生观察标本、独立思考以及分析问题的能力。实验课中的综合性实验有利于培养学生综合分析和动手的能力。先进的多媒体形态学互动教学系统，可促进学生与教师间的更多交流，学生可通过完成实验报告，提高对相关知识的掌握程度以及实验效率和水平，为后续相关学科打下良好的基础
《人体显微形态学实验Ⅰ》课程 教学大纲 (供五年制相关医学类专业用) 基础医学实验教学中心人体显微形态学室编写 2012年9月 前 言 1．学科性质、学科主要内容及特点：随着学校实验教学改革的深入，将《细胞生物学》和《组织学 与胚胎学》实验课合并形成独立实验教学，称之为《人体显微形态学实验Ⅰ》，它是基础医学形态 学科之一,其实践性非常强，主要观察学习正常人体的微细结构，了解其与功能的相互关系，同时学 习人体发生、发育基本过程，变化规律以及常见先天性畸形。该门实验课是医学教学中不可缺少的 环节。实验课内容结合教材分为绪论、细胞、基本组织观察、器官系统观察以及人体胚胎学等五大 部分。该课程为五年制相关医学类专业学生开设。通过观看教学录像、光镜下观察组织切片、多媒 体示教讲解、通过电镜图片、胚胎标本和模型观察等直观教学手段，以及学生自已制片、固定染色 及观察，帮助学生对《细胞生物学》、《组织学与胚胎学》的基本理论、基本知识加以验证、便于 掌握和记忆，培养学生观察标本、独立思考以及分析问题的能力。实验课中的综合性实验有利于培 养学生综合分析和动手的能力。先进的多媒体形态学互动教学系统，可促进学生与教师间的更多交 流，学生可通过完成实验报告，提高对相关知识的掌握程度以及实验效率和水平，为后续相关学科 打下良好的基础
2.课程学习要求：通过教学，要求学生达到：①能正确识别各种细胞、组织和器官的光镜结构以及主要细胞、组织、器官的超微结构特点，了解结构与功能的关系。②掌握人胚早期发育的基本过程以及胚胎附属结构的构造。③能较熟练地观察、分析显微镜下的细胞、组织、器官的形态结构，并能用语言、文字和绘图的方式对所观察的结构或者胚胎发生的形态变化进行正确的叙述。④了解研究组织学与胚胎学常用的技术，石蜡切片、超薄切片制作的基本原理及过程。③掌握细胞内特定化学成分的原位显示方法。3.本大纲制订依据的教材、使用方法：使用注维伟、王娅兰主编的高等医药院校基础医学实验教学系列教材《人体显微形态学实验》，科学出版社，2008年第1版。在实验课中根据我校形态实验中心提供的组织切片等标本，合理使用教材中相关部分指导实验。4.考核办法：为充分反映学生平时的学习状况以及学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，考核学生学习的主观能动性，我们将逐步推行形成性评价考核模式。自前平时成绩占10%，切片及电镜照片考核占60%。其考试命题原则为：由组织胚胎学教研室教师参与组织切片考试题库的建设针对不同专业和不同层次建立相应内容、分值和难易度的题库。考题内容：在学生观察的切片和电镜图片中选择考题。考题包括：基本组织、细胞、结构、器官（要求回答器官名称和特征），共考组织切片15张，电镜图片1张。根据教学大纲的要求掌握考题的难易程度。由教学秘书在课程结束时随机抽取组织切片考试题库中的套题进行考试。考试方式为随堂考试，通过多媒体教学互动系统播放考试课件进行考试。在组织胚胎学教研室统一安排下由教师对组织切片考试题库不断更新和补充。二次细胞生物学实验都是动物及细胞的活体实验，要求正确掌握取材、制片、固定染色，根据实验原理，恰当应用生化方法显示颜色，并通过显微镜观察到细胞内发生的变化，属于综合性实验。目录实验一绪论与上皮组织的观察(0实验二()固有结缔组织与血细胞的观察实验三血细胞、软骨与骨组织及骨发生的观察0(0实验四肌肉、神经组织的观察实验五、(0)循环系统器官和内分泌腺的观察.实验六(淋巴器官和皮肤的观察..0)实验七消化管和消化腺的观察+.()实验八「呼吸、泌尿系统器官的观察......(0)实验九生殖器官的观察...()实验十人胚早期发生实验实验十一细胞内DNA、RNAS原位显示及细胞膜通透性观察（)实验十二线粒体活体染色及细胞器观察，C.-
2．课程学习要求：通过教学，要求学生达到：①能正确识别各种细胞、组织和器官的光镜结构以及 主要细胞、组织、器官的超微结构特点，了解结构与功能的关系。②掌握人胚早期发育的基本过程 以及胚胎附属结构的构造。③能较熟练地观察、分析显微镜下的细胞、组织、器官的形态结构，并 能用语言、文字和绘图的方式对所观察的结构或者胚胎发生的形态变化进行正确的叙述。④了解研 究组织学与胚胎学常用的技术，石蜡切片、超薄切片制作的基本原理及过程。⑤掌握细胞内特定化 学成分的原位显示方法。 3. 本大纲制订依据的教材、使用方法：使用汪维伟、王娅兰主编的高等医药院校基础医学实验教学 系列教材《人体显微形态学实验》，科学出版社，2008年第1版。在实验课中根据我校形态实验中心 提供的组织切片等标本，合理使用教材中相关部分指导实验。 4. 考核办法：为充分反映学生平时的学习状况以及学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，考 核学生学习的主观能动性，我们将逐步推行形成性评价考核模式。目前平时成绩占10%，切片及电 镜照片考核占60%。其考试命题原则为：由组织胚胎学教研室教师参与组织切片考试题库的建设， 针对不同专业和不同层次建立相应内容、分值和难易度的题库。考题内容：在学生观察的切片和电 镜图片中选择考题。考题包括：基本组织、细胞、结构、器官（要求回答器官名称和特征），共考 组织切片15张，电镜图片1张。根据教学大纲的要求掌握考题的难易程度。由教学秘书在课程结束时 随机抽取组织切片考试题库中的套题进行考试。考试方式为随堂考试，通过多媒体教学互动系统播 放考试课件进行考试。在组织胚胎学教研室统一安排下由教师对组织切片考试题库不断更新和补 充。二次细胞生物学实验都是动物及细胞的活体实验，要求正确掌握取材、制片、固定染色，根据 实验原理，恰当应用生化方法显示颜色，并通过显微镜观察到细胞内发生的变化，属于综合性实 验。 目 录 实验一 绪论与上皮组织的观察 .（） 实验二 固有结缔组织与血细胞的观察 .（） 实验三 血细胞、软骨与骨组织及骨发生的观察 .（） 实验四 肌肉、神经组织的观察 .（） 实验五 循环系统器官和内分泌腺的观察 .（） 实验六 淋巴器官和皮肤的观察 .（） 实验七 消化管和消化腺的观察 .（） 实验八 呼吸、泌尿系统器官的观察 . （） 实验九 生殖器官的观察 .（） 实验十 人胚早期发生实验 .（） 实验十一 细胞内DNA、RNAS原位显示及细胞膜通透性观察 .（） 实验十二 线粒体活体染色及细胞器观察. . .（）
实验教学学时数分配表实验学时周次教学内容38学时1绪论12上皮组织的观察2固有结缔组织的观察21血细胞的观察1血细胞的观察32软骨、骨与骨发生的观察1.5肌肉组织的观察41.5神经组织的观察1.5循环系统器官的观察51.5内分泌腺的观察2淋巴器官的观察61皮肤的观察2消化管的观察71消化腺的观察1.5呼吸系统器官的观察81.5泌尿系统器官的观察1男性生殖系统器官的观察92女性生殖系统器官的观察人胚早期发生实验103组织切片复习与考试细胞内DNA、RNAS原位显示及细胞膜通透性114观察124线粒体活体染色及细胞器观察实验一绪论与上皮组织的观察、目的要求1.掌握光学显微镜的结构与使用。2.了解H.E染色石蜡切片的制作。3.理解切面与立体的关系，形态结构与功能的关系。4.理解被覆上皮的共性和分类原则。5.掌握几种常见被覆上皮的形态特点及分布6.掌握纤毛、微绒毛、各种细胞连接的超微结构。二、教学内容1.录像1）H.E染色石蜡切片制作2）切面与立体的关系3）上皮组织2.小课讲解
实验教学学时数分配表 周次 教 学 内 容 实验学时 38学时 1 绪论 1 上皮组织的观察 2 2 固有结缔组织的观察 2 血细胞的观察 1 3 血细胞的观察 1 软骨、骨与骨发生的观察 2 4 肌肉组织的观察 1.5 神经组织的观察 1.5 5 循环系统器官的观察 1.5 内分泌腺的观察 1.5 6 淋巴器官的观察 2 皮肤的观察 1 7 消化管的观察 2 消化腺的观察 1 8 呼吸系统器官的观察 1.5 泌尿系统器官的观察 1.5 9 男性生殖系统器官的观察 1 女性生殖系统器官的观察 2 10 人胚早期发生实验 组织切片复习与考试 3 11 细胞内DNA、RNAS原位显示及细胞膜通透性 观察 4 12 线粒体活体染色及细胞器观察 4 实验一 绪论与上皮组织的观察 一、目的要求 l.掌握光学显微镜的结构与使用。 2.了解H.E染色石蜡切片的制作。 3.理解切面与立体的关系，形态结构与功能的关系。 4.理解被覆上皮的共性和分类原则。 5.掌握几种常见被覆上皮的形态特点及分布。 6. 掌握纤毛、微绒毛、各种细胞连接的超微结构。 二、教学内容 1.录像 1）H.E染色石蜡切片制作 2）切面与立体的关系 3）上皮组织 2. 小课讲解
1）《人体显微形态学实验》特点与学习方法2）实验室规则和要求3）光学显微镜的结构与使用4）形态学多媒体互动系统的组成与使用3.学生操作：1）光学显微镜的结构与使用2）形态学多媒体互动系统的使用4.光镜观察：1）单层柱状上皮：小肠黏膜单层柱状上皮的形态特点，理解被覆上皮的共性，以及切面与立体的关系。2）假复层纤毛柱状上皮：气管的假复层纤毛柱状上皮的形态特点，理解形态结构与功能的关系。3）复层扁平上皮：不角化的复层扁平上皮的形态特点，理解上皮的的更新、形态结构与功能的关系。5.电镜图片观察：1）纤毛：观察纤毛的超微结构，侧重横断面上9组双联微管和中央的一对微管的特点。2）微绒毛：观察微绒毛的超微结构，侧重横断面上中央有微丝的特点。3）细胞连接：侧面重紧密连接、桥粒、缝隙连接的超微结构特点。三、教学方法结合光学显微镜、组织切片、电镜照片、多媒体形态学互动系统进行教学，以学生自己观察为主，学生提问，教师辅导、总结为辅。四、重点与难点1.光学显微镜的结构与使用2.多媒体形态学互动系统的使用。3.组织与细胞在H.E染色石蜡切片中的光学显微镜下着色特点。4.单层柱状上皮、复层扁平上皮、假复层纤毛柱状上皮的形态特点。5.纤毛、微绒毛的超微结构特点。实验二固有结缔组织与血细胞的观察一、目的要求1.掌握疏松结缔组织的几种细胞的光、电镜形态特点。2.掌握巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞的超微结构特点与光镜形态和细胞功能的关系。3.掌握疏松结缔组织的几种纤维的光、电镜形态特点。4.比较疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的结构和形态异同。5.掌握周围血中各种有形成分的形态特点。6.了解血涂片的制作方法和血细胞分类计数方法。7.掌握油镜的使用。二、教学内容1.录像：固有结缔组织，血液2.讲解：1）油镜的使用2）血涂片的制作和使用3.光镜观察：1）疏松结缔组织：小肠切片中粘膜下层的疏松结缔组织的结构及镜下形态特点。2）致密结缔组织：人皮肤真皮的致密结缔组织，组织结构及镜下形态特点。3）脂肪组织：人皮下组织的脂肪组织，组织结构及镜下形态特点。4）浆细胞：人静止期乳腺中的浆细胞的光镜形态。5）巨噬细胞：肠系膜铺片或切片（活体腹腔注射墨汁或卡红)，观察细胞的吞噬功能6）肥大细胞：皮下结缔组织铺片，特殊染色显示细胞内颗粒
1）《人体显微形态学实验》特点与学习方法 2）实验室规则和要求 3）光学显微镜的结构与使用 4）形态学多媒体互动系统的组成与使用 3.学生操作： 1）光学显微镜的结构与使用 2）形态学多媒体互动系统的使用 4.光镜观察： 1）单层柱状上皮：小肠黏膜单层柱状上皮的形态特点，理解被覆上皮的共性，以及切面与立体的关 系。 2）假复层纤毛柱状上皮：气管的假复层纤毛柱状上皮的形态特点，理解形态结构与功能的关系。 3）复层扁平上皮：不角化的复层扁平上皮的形态特点，理解上皮的的更新、形态结构与功能的关 系。 5.电镜图片观察： 1）纤毛：观察纤毛的超微结构，侧重横断面上9组双联微管和中央的一对微管的特点。 2）微绒毛：观察微绒毛的超微结构，侧重横断面上中央有微丝的特点。 3）细胞连接：侧面重紧密连接、桥粒、缝隙连接的超微结构特点。 三、教学方法 结合光学显微镜、组织切片、电镜照片、多媒体形态学互动系统进行教学，以学生自己观察为 主，学生提问，教师辅导、总结为辅。 四、重点与难点 1. 光学显微镜的结构与使用。 2. 多媒体形态学互动系统的使用。 3. 组织与细胞在H.E染色石蜡切片中的光学显微镜下着色特点。 4. 单层柱状上皮、复层扁平上皮、假复层纤毛柱状上皮的形态特点。 5. 纤毛、微绒毛的超微结构特点。 实验二 固有结缔组织与血细胞的观察 一、目的要求 1.掌握疏松结缔组织的几种细胞的光、电镜形态特点。 2.掌握巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞的超微结构特点与光镜形态和细胞功能的关系。 3. 掌握疏松结缔组织的几种纤维的光、电镜形态特点。 4.比较疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的结构和形态异同。 5.掌握周围血中各种有形成分的形态特点。 6.了解血涂片的制作方法和血细胞分类计数方法。 7. 掌握油镜的使用。 二、教学内容 l. 录像：固有结缔组织，血液 2.讲解： 1）油镜的使用 2）血涂片的制作和使用 3. 光镜观察： 1）疏松结缔组织：小肠切片中粘膜下层的疏松结缔组织的结构及镜下形态特点。 2）致密结缔组织：人皮肤真皮的致密结缔组织，组织结构及镜下形态特点。 3）脂肪组织：人皮下组织的脂肪组织，组织结构及镜下形态特点。 4）浆细胞：人静止期乳腺中的浆细胞的光镜形态。 5）巨噬细胞：肠系膜铺片或切片(活体腹腔注射墨汁或卡红)，观察细胞的吞噬功能。 6）肥大细胞：皮下结缔组织铺片，特殊染色显示细胞内颗粒
7）血涂片：观察红细胞、血小板、中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜性粒细胞、淋巴细胞、单核细胞的形态特点。4.电镜图片观察：1）浆细胞：浆细胞超微结构，理解分泌蛋白质细胞的光镜形态与其超微结构的关系，2）胶原原纤维：胶原原纤维的周期性横纹3）几种有粒白细胞的超微结构特点：中性粒细胞，嗜酸性粒细胞，嗜碱性粒细胞。三、教学方法结合光学显微镜、组织切片、电镜照片、多媒体形态学互动系统进行教学，以学生自己观察为主学生提问，教师辅导、总结为辅。四、重点与难点1.镜下能区分疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织2.巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞的光镜形态特点。3.能在光镜下初步识别各种血细胞，特别是五种白细胞。实验三血细胞、软骨与骨组织及骨发生的观察一、目的要求1.掌握透明软骨的组织结构。2.比较弹性软骨和纤维软骨的组织结构。3.掌握骨组织的结构特点。4.掌握骨细胞、成骨细胞和破骨细胞的光镜形态特点。5.通过对长骨发生切片的观察，比较两种成骨方式。理解骨的生长特点及其形态结构基础。6.血涂片要求同上。二、教学内容1.录像：血细胞发生，软骨组织、骨组织与骨发生2.光镜观察：1）透明软骨：软骨基质、软骨细胞、软骨陷窝、软骨囊、同源细胞群、软骨膜。2）弹性软骨：弹性纤维、软骨细胞、软骨陷窝、软骨囊、同源细胞群。3）骨切片：内环骨板、外环骨板、骨单位（哈氏系统)、间骨板、骨陷窝、骨小管、中央管、穿通管。4）长骨发生：骨髓腔、红骨髓、骨领、骨外膜、静止软骨区、软骨增生区、软骨基质钙化区、骨化区的分布及形态特点。骨细胞、成骨细胞、破骨细胞的分布及形态特点。5）血涂片：在上一次实验基础上进一步观察、复习。三、教学方法结合光学显微镜、组织切片、电镜照片、多媒体形态学互动系统进行教学，以学生自己观察为主，学生提问，教师辅导、总结为辅。四、重点与难点1.区分透明软骨和弹性软骨2.骨组织的结构3.成骨细胞、破骨细胞4.能在光镜下识别各种血细胞，特别是五种白细胞实验四肌肉、神经组织的观察一、目的要求1.掌握骨骼肌纤维光镜下纵、横断面的形态结构特点。2.掌握心肌纤维光镜下纵、横断面的形态结构特点。3.掌握平滑肌纤维光镜下纵、横断面的形态结构特点。4.掌握骨骼肌肌原纤维以及心肌的电镜结构特点。5.掌握神经元的形态结构
7）血涂片：观察红细胞、血小板、中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜硷性粒细胞、淋巴细胞、单核细 胞的形态特点。 4.电镜图片观察： 1）浆细胞：浆细胞超微结构，理解分泌蛋白质细胞的光镜形态与其超微结构的关系。 2）胶原原纤维：胶原原纤维的周期性横纹 3）几种有粒白细胞的超微结构特点：中性粒细胞，嗜酸性粒细胞，嗜碱性粒细胞。 三、教学方法 结合光学显微镜、组织切片、电镜照片、多媒体形态学互动系统进行教学，以学生自己观察为主， 学生提问，教师辅导、总结为辅。 四、重点与难点 1. 镜下能区分疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织。 2. 巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞的光镜形态特点。 3. 能在光镜下初步识别各种血细胞，特别是五种白细胞。 实验三 血细胞、软骨与骨组织及骨发生的观察 一、目的要求 1.掌握透明软骨的组织结构。 2.比较弹性软骨和纤维软骨的组织结构。 3.掌握骨组织的结构特点。 4.掌握骨细胞、成骨细胞和破骨细胞的光镜形态特点。 5. 通过对长骨发生切片的观察，比较两种成骨方式。理解骨的生长特点及其形态结构基础。 6. 血涂片要求同上。 二、教学内容 1.录像：血细胞发生，软骨组织、骨组织与骨发生 2.光镜观察： 1）透明软骨：软骨基质、软骨细胞、软骨陷窝、软骨囊、同源细胞群、软骨膜。 2）弹性软骨：弹性纤维、软骨细胞、软骨陷窝、软骨囊、同源细胞群。 3）骨切片：内环骨板、外环骨板、骨单位(哈氏系统)、间骨板、骨陷窝、骨小管、中央管、穿通 管。 4）长骨发生：骨髓腔、红骨髓、骨领、骨外膜、静止软骨区、软骨增生区、软骨基质钙化区、骨化 区的分布及形态特点。骨细胞、成骨细胞、破骨细胞的分布及形态特点。 5）血涂片：在上一次实验基础上进一步观察、复习。 三、教学方法 结合光学显微镜、组织切片、电镜照片、多媒体形态学互动系统进行教学，以学生自己观察为 主，学生提问，教师辅导、总结为辅。 四、重点与难点 1.区分透明软骨和弹性软骨 2.骨组织的结构 3.成骨细胞、破骨细胞 4.能在光镜下识别各种血细胞，特别是五种白细胞。 实验四 肌肉、神经组织的观察 一、目的要求 l.掌握骨骼肌纤维光镜下纵、横断面的形态结构特点。 2.掌握心肌纤维光镜下纵、横断面的形态结构特点。 3.掌握平滑肌纤维光镜下纵、横断面的形态结构特点。 4.掌握骨骼肌肌原纤维以及心肌的电镜结构特点。 5.掌握神经元的形态结构