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《语文课程与教学论》 师范学院课程与教学系 王 平 1123418805@qq.com
绪论 语文课程与教学论概述语文课程与教学论是高等师范院校汉语言文学专业开设的门必修课程一、语文课程与教学论的研究对象和课程标1、定义：语文课程与教学论是以中学语文教育为研究对象探讨其客观规律，总结其有效的教学方法，以求提高语文教学效率和教学质量的一门学科。2、性质：理论性、实践性、综合性融为一体的学科。理论性：研究语文教育史、语文教育理论、语文教育内容、语文教学原则方法、语文教育的评价、语文教师素质实践性：源于实践，指导实践，掌握教师职业技能综合性：教学论的分支，综合中文专业、教育学、心理学、思维学、哲学、美学专业知识
绪论 语文课程与教学论概述 ▪ 语文课程与教学论是高等师范院校汉语言文学专业开设的一 门必修课程 ▪ 一、语文课程与教学论的研究对象和课程目标 1、定义：语文课程与教学论是以中学语文教育为研究对象， 探讨其客观规律，总结其有效的教学方法，以求提高语文教 学效率和教学质量的一门学科。 ▪ 2、性质：理论性、实践性、综合性融为一体的学科。 ▪ 理论性：研究语文教育史、语文教育理论、语文教育内容、 语文教学原则方法、语文教育的评价、语文教师素质 ▪ 实践性：源于实践，指导实践，掌握教师职业技能 ▪ 综合性：教学论的分支，综合中文专业、教育学、心理学、 思维学、哲学、美学专业知识
3、语文课程与教学论研究的具体内容0绪论2学时2学时中学语文教师4学时语文课程与教学的发展演变4学时语文课程标准解读4学时中学语文教材研究6学时中学语文教学设计新16学时6、中学语文阅读教学6学时美中学语文作文教学72学时8、口语交际2学时9、综合性学习16学时10、微格教学（实践环节）
3、语文课程与教学论研究的具体内容 ▪ 0 2学时 ▪ 1、中学语文教师 2学时 ▪ 2、语文课程与教学的发展演变 4学时 ▪ 3、语文课程标准解读 4学时 ▪ 4、中学语文教材研究 4学时 ▪ 5、中学语文教学设计 6学时 ▪ 6、中学语文阅读教学 16学时 ▪ 7、中学语文作文教学 6学时 ▪ 8、口语交际 2学时 ▪ 9、综合性学习 2学时 ▪ 10、微格教学（实践环节） 16学时
恋4、学习本课程的方法及考核方式学习方法：V做（1）明确学习目的：合格语文教师优秀语文教师一个语文教育研究者，提升层次（2）树立乐教的职业观念：语文教学是人生的选择，非语文教学无以度过人生11（3）多学科综合学习/（4）理论与实践的统一（5）与时代同步，吸收语文教改新信息-1111考核方式：111111期末闭卷考试1成绩构成：平时（30%）+期末闭卷（70%）11平时包括：教案、说课稿、模拟试讲、作业、考勤童蒙
4、学习本课程的方法及考核方式 学习方法： （1）明确学习目的：合格语文教师——优秀语文教师——做 一个语文教育研究者，提升层次 （2）树立乐教的职业观念：语文教学是人生的选择，非语文 教学无以度过人生 （3）多学科综合学习 （4）理论与实践的统一 （5）与时代同步，吸收语文教改新信息 考核方式： 期末闭卷考试 成绩构成：平时（30%）+期末闭卷（70%） ▪ 平时包括：教案、说课稿、模拟试讲、作业、考勤
本课程本学期学习方式（一）小组合作学习1.分组：共28人，5-6人一组，以宿舍为单位，分5组，今后上课按小组坐2.选出组长、汇报员、记录员3.组长组织，讨论交流每个人对中学语文课程的认识。凝聚出5个相关中学语文的问题，每小组派一位代表在全班交流4.每组上交小组讨论记录。内容包括：小组名称、行动口号。5个与中学语文相关的问题。作为本课程课程论文的参考题目。整理出来后，发至班级群5.每节课都会有相关问题的小组讨论。1（二）试讲1.每位同学从今天起选一篇自己感兴趣的中学语文课文，初中或高中都可，进行备课2.备课：阅读课标：熟读教材，熟透化：3.进行教学设计，形成教案。教案格式可上网查询，参考。114.形成说课稿一份。5.十一周开始，小组每人说课，一人五分钟。交流研讨，形成新方案。6.十二周开始讲课。每人10分钟。一次课讲4位同学。18周讲完7.教案、说课稿、模拟上课计入平时成绩1111福
本课程本学期学习方式 ▪ （一）小组合作学习 ▪ 1.分组：共28人，5-6人一组，以宿舍为单位，分5组，今后上课按小组坐 ▪ 2.选出组长、汇报员、记录员 ▪ 3.组长组织，讨论交流每个人对中学语文课程的认识。凝聚出5个相关中学语文 的问题，每小组派一位代表在全班交流 ▪ 4.每组上交小组讨论记录。内容包括：小组名称、行动口号。5个与中学语文相 关的问题。作为本课程课程论文的参考题目。整理出来后，发至班级群 ▪ 5.每节课都会有相关问题的小组讨论。 ▪ （二）试讲 ▪ 1.每位同学从今天起选一篇自己感兴趣的中学语文课文，初中或高中都可，进行 备课 ▪ 2.备课：阅读课标；熟读教材，熟透化； ▪ 3.进行教学设计，形成教案。教案格式可上网查询，参考。 ▪ 4.形成说课稿一份。 ▪ 5.十一周开始，小组每人说课，一人五分钟。交流研讨，形成新方案。 ▪ 6.十二周开始讲课。每人10分钟。一次课讲4位同学。18周讲完 ▪ 7.教案、说课稿、模拟上课计入平时成绩