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第六章 作文教学 师范学院课程与教学系 王平 1123418805@qq.com
写作的性质、意义及基本要求111111111、写作的性质1111.?111112、写作的意义韩111113、写作的基本要求1111411福11111稻111111L11111111
一、写作的性质、意义及基本要求 1、写作的性质 2、写作的意义 3、写作的基本要求
《语文课程标准》中的“写作取向"拓展人（一）目前写作教学的取向：6E1、重"知"轻"能2、重"外"轻"内3、重"写"轻"说-4、重"理"轻（二）《语文课程标准》中的写作教学目标1、义务教育写作教学目标2、普通高中写作教学目标(六条)
二、《语文课程标准》中的"写作取向"拓展 （一）目前写作教学的取向： 1、重"知"轻"能“ 2、重"外"轻"内“ 3、重"写"轻"说“ 4、重"理"轻 （二）《语文课程标准》中的写作教学目标: 1、义务教育写作教学目标 2、普通高中写作教学目标(六条)
X写作能力的构成要素及培养三、?11、认识生活的能力及培养112、 月思维能力及培养一一-酒1
三、写作能力的构成要素及培养 ▪ 1、认识生活的能力及培养 2、思维能力及培养
四、作文表达能力的培养111111111、审题111111I1E2、立意111I13、选材1I4、布局谋篇11111115、表达方式福111116、遣词造句111111稻7、修改文章11?1稻雾1I11111111111111111
四、作文表达能力的培养 1、审题 2、立意 3、选材 4、布局谋篇 5、表达方式 6、遣词造句 7、修改文章