基础知识·自主学习 基础自测 题号 答案 解析 Enter C 2 ab>ab>a Enter 3 D 4 D Enter 5 D Enter 基础知识 题型分类 思想方法 练出高分
基础知识 题型分类 思想方法 练出高分 题号 答案 解析 1 2 3 4 5 基础知识·自主学习 基础自测 D a d > b c ab>ab2 >a D D
题型分类·深度剖析 题型一不等式性质的应用 atB 思维启迪解析探究提高 【例1】已知 F 求 的取值范围 基础知识 题型分类 思想方法 练出高分
基础知识 题型分类 思想方法 练出高分 题型分类·深度剖析 题型一 不等式性质的应用 思维启迪 解析 探究提高 【例 1】 已知－π 2 <α<β< π 2，求α＋β 2 ， α－β 2 的取值范围．
题型分类·深度剖析 题型一不等式性质的应用 【例11已2的+P思维启迪解析探究提高 的取值范围 不等式性质的应用是本题的突 破点 基础知识 题型分类 思想方法 练出高分
基础知识 题型分类 思想方法 练出高分 题型分类·深度剖析 题型一 不等式性质的应用是本题的突 破点． 思维启迪 解析 探究提高 不等式性质的应用 【例 1】 已知－π 2 <α<β< π 2，求α＋β 2 ， α－β 2 的取值范围．
题型分类·深度剖析 题型一不等式性质的应用 【例1】已知 求 atB 思维启迪解析探究提高 F 解因∠42 T 的取值范围 T BT 所以 B兀 所以 πa+B T 222,424 因为,所以B 20 故 兀a-B 基础知识 题型分类 思想方法 练出高分
基础知识 题型分类 思想方法 练出高分 【例 1】 已知－π 2 <α<β< π 2，求α＋β 2 ， α－β 2 的取值范围． 题型分类·深度剖析 题型一 思维启迪 解析 探究提高 不等式性质的应用 解 因为－π 2 <α<β< π 2， 所以－π 4 < α 2 < π 4，－ π 4 < β 2 < π 4 . 所以－π 2 < α＋β 2 < π 2，－ π 4 <－ β 2 < π 4 . 因为 α<β，所以α－β 2 <0. 故－π 2 < α－β 2 <0
题型分类·深度剖析 题型一不等式性质的应用 atB 思维启迪解析探究提高 【例1】已知 F 求 (1)利用不等式的性质求范围要充 的取值范围 分利用题设中的条件,如本题中 的条件∝B;(2注意“a-p形式, 利用不等式要正确变形. 基础知识 题型分类 思想方法 练出高分
基础知识 题型分类 思想方法 练出高分 题型分类·深度剖析 题型一 (1)利用不等式的性质求范围要充 分利用题设中的条件，如本题中 的条件 α<β；(2)注意“α－β”形式， 利用不等式要正确变形． 思维启迪 解析 探究提高 不等式性质的应用 【例 1】 已知－π 2 <α<β< π 2，求α＋β 2 ， α－β 2 的取值范围．