4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 作业 考查学生对每章节知识点的复习、理解和掌捏程度， 每次作业单独评分，占平时成绩60%。 平时成绩(30%)》 出勒及课堂 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 表现 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。占平时成 绩40%。 期末成绩(70%) 主要题型有名词解释、选择题、简答题、语法分析题 闭卷考试 等。其中，基础知识题约占60%，能力题约占40%。 三、教学内容及要求 教学方法和手段 对应的 章节 主要内容 教学要求 学 课程目 课内 课后 语言学的为 了解什么是语言学：语言学 象、学科性 发展大致经历了几个发展阶段 理论学 师、主要 阅读文 导言 以及期间产生的主要流派：并 习、讨 派及其在科 学体系中的 了解语言学在当前现代科学体 地位 系中的学科地位和重要作用。 第一章语言的社会了解语言是人类最重要的交际 理论学 阅读文 语言的 功能和思维 工具，是思维的工具：掌握语 习、讨 功能 言的补会功能和思维功能。 献 第二章 语言的符号 了解什么是符号，什么是语言 理论学阅读文 语言是 性质，语言符号：掌握语言结构的系统性 符县系 符的系续 语言结构的二层性：尤其是重 习、讨献、练1、2、3 点掌据组合关系和聚合关系。 论 习 统 语音和音系 了解语音和音系以及音素和音 以乃音素和位的区别和联系：掌握人类发 音位的区别 音、准确掌握普通话发音的基 和联系， 木原理和常用国际音标」 第三章 声学和发音 区别特征 并能够对具体语 理论学阅读文 语音和 生理看人类中的音位进行分析：了解音系 8 习、课献、练 1、2、3、 4 音系 单位及组织方式。 堂练习 习 位和音系， 音位的聚合 和组合 第四章 语法单位， 了解词和短语的结构，堂据语 理论学阅读文 语法的组台 去的组合规则和聚合规则： 语法 10习、讨献、练 1、2、3 规则和聚合握语法意义、语法范畴、语法 4 论 习 17
17 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 作业 考查学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度， 每次作业单独评分，占平时成绩 60%。 出勤及课堂 表现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。占平时成 绩 40%。 期末成绩（70%） 闭卷考试 主要题型有名词解释、选择题、简答题、语法分析题 等。其中，基础知识题约占 60%，能力题约占 40%。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学方法和手段 对 应 的 课 程 目 课内 课后 标 导言 语言学的对 象、学科性 质、主要流 派及其在科 学体系中的 地位 了解什么是语言学；语言学的 发展大致经历了几个发展阶段 以及期间产生的主要流派；并 了解语言学在当前现代科学体 系中的学科地位和重要作用。 4 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 1 第一章 语言的 功能 语言的社会 功能和思维 功能 了解语言是人类最重要的交际 工具，是思维的工具；掌握语 言的社会功能和思维功能。 4 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 1 第二章 语言是 符号系 统 语言的符号 性质，语言 符号的系统 性 了解什么是符号，什么是语言 符号；掌握语言结构的系统性， 语言结构的二层性；尤其是重 点掌握组合关系和聚合关系。 4 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 、 练 习 1、2、3 第三章 语音和 音系 语音和音系 以及音素和 音位的区别 和联系，从 声学和发音 生理看人类 语语音，音 位和音系， 音位的聚合 和组合 了解语音和音系以及音素和音 位的区别和联系；掌握人类发 音、准确掌握普通话发音的基 本原理和常用国际音标；了解 区别特征，并能够对具体语言 中的音位进行分析；了解音系 单位及组织方式。 8 理 论 学 习 、 课 堂练习 阅 读 文 献 、 练 习 1、2、3、 4 第四章 语法 语法单位， 语法的组合 规则和聚合 了解词和短语的结构；掌握语 法的组合规则和聚合规则；掌 握语法意义、语法范畴、语法 10 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 、 练 习 1、2、3、 4
规测，语法形式和语法手段等概念，并能 意义、 语法 够结合具体语言进行分析： 孰 形式、语法 悉常见的语法范畴 如性 手段和语法 格、体、时、态、人称、级等。 范畴，变换 分析法 重点掌握基本词汇的特点，多 词汇和词 义词和同音词的区别，同义词 楚五者 义，词义的辨析，句义，句子的语义结构， 理论学阅读文 语义和 各种关系 句法语义范睹，话源和说明」 习、 讨 献、练 1、2、3 4 语用 句义及其结 焦点和预设： 堂握义素 语义 7 构，语用义 场，并能使用义煮分析法对其 体语言现象进行分析。 文字和语了解汉字的特点，汉字和汉语 言， 文字的 的关系：了解文字的起源、发 产生，文字 展和改革 口语和书面语的关 理论学 第六章 的举型.文 系。 阅读文1、2、3、 习、讨 文字 献 4 字的发展与 传播，书面 第七章语言演变的重点掌握语言发展的特点、共 同语和共同语的规范、社会方 理论学 语言演 原因知特 变与语 言、地域方言和亲属语言： 3 习、 讨 阅读文 点 语言的 献 1、2、3 言分化分化 握语言的分化和语言的统 了解借词和意译词、仿译词的 社会接触和 殖八音 语言接触， 区别：了解语言融合类型：了 理论学 语言的 解什么是双语现象，以及语言 3 讨 阅读文 接触 语言接触的 1、2、3 接触的 些特殊形式 习、 类型 浜、混合语。 语音系统的重点掌握语音系统的演变规律 第九音 和历史比较法：了解语法、词 语言系 演变，语法 理论学 的演变，词 汇、语义演变的规律。 4 阅读文 习、讨 1、2、3 统的演 献 汇和词义的 演变 合计
18 规则，语法 意义、语法 形式、语法 手段和语法 范畴，变换 分析法 形式和语法手段等概念，并能 够结合具体语言进行分析；熟 悉常见的语法范畴，如性、数、 格、体、时、态、人称、级等。 第五章 语义和 语用 词 汇 和 词 义，词义的 各种关系， 句义及其结 构，语用义 重点掌握基本词汇的特点，多 义词和同音词的区别，同义词 辨析，句义，句子的语义结构， 句法语义范畴，话题和说明， 焦点和预设；掌握义素、语义 场，并能使用义素分析法对具 体语言现象进行分析。 4 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 、 练 习 1、2、3、 4 第六章 文字 文 字 和 语 言，文字的 产生，文字 的类型，文 字的发展与 传播，书面 语 了解汉字的特点，汉字和汉语 的关系；了解文字的起源、发 展和改革，口语和书面语的关 系。 4 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 1、2、3、 4 第七章 语言演 变与语 言分化 语言演变的 原 因 和 特 点，语言的 分化 重点掌握语言发展的特点、共 同语和共同语的规范、社会方 言、地域方言和亲属语言；掌 握语言的分化和语言的统一。 3 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 1、2、3 第八章 语言的 接触 社会接触和 语言接触， 语言接触的 类型 了解借词和意译词、仿译词的 区别；了解语言融合类型；了 解什么是双语现象，以及语言 接触的一些特殊形式——洋泾 浜、混合语。 3 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 1、2、3 第九章 语言系 统的演 变 语音系统的 演变，语法 的演变，词 汇和词义的 演变 重点掌握语音系统的演变规律 和历史比较法；了解语法、词 汇、语义演变的规律。 4 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 1、2、3 合 计 48 --
《文学概论》教学大纲 (Introduction to Literature) 基本信息 课程 B032053 课程 必修■选修口 编号 属性 学分 总学时 理论 0 上机 64 受时 学时 。 0 课程 公共基础口 综合素质口 大类基础口 院内平台口 专业基础口 类别 专业主干口专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 先修 课程 中国现代文学作品选 开课 文学院 适用 汉语言文学汉语国际教育 单位 专业 课程杭 责人 张红翠 撰写人 姜云 审核人 张红翠 二、课程说明 1.课程介绍 《文学概论》是汉语言文学和汉语国际教有专业开设的专业核心课程。通过这门课程 的学习，使学生掌握有关文学的基础知识和基本理论，懂得文学基本规律，正确认识和把 握古今中外的文学现象，树立科学的艺术观和审美观，初步培养和提高运用文学理论去阅 读、分析和评价古今中外文学文本的能力，为其日后学习、研究中外文学史和从事文学批 评建立比较坚实的理论基础和理论素质。 Introduction to Literattore is the Core Course of Chinese Language and Literature.Through the study of this course,students will be able to master the basic knowledge and basic theory of literature.understand the basic laws of literature.correctly understand and grasp the literary phenomena of ancient and modern times,and establish a scientific view of art and aesthetics.To cultivate and improve the ability of usingiterary theory to read,analyze and evaluate ancient and modern Chinese and foreign literary texts,and to establish a relatively solid theoretical basis and theoretical quality for studying and studying the history of Chinese and foreign literature and engaging in literary criticism in the future. 2课程目标及对毕业要求的支撑 （1)课程目标 目标1能够理解并掌握马克思主义文艺理论和中国传统文论中的一些基本常识和原理。 目标2重点掌握马克思主义文论以及中国传统文论中的优秀成果，授课的同时向学生 们灌输爱国主义思想教有。 目标3能够运用马克思主义文论和中国传统文论中的理论知识，对一些经典的文学作 品进行分析和评论的写作，提升学生的写作能力。 目标4能够在马克思主义文论和中国传统文论理论的指导下，对文学文本以及文学现 象进行初步的研究。 19
19 《文学概论》教学大纲 （Introduction to Literature） 一、基本信息 课程 编号 B0320053 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 0 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台□ 专业基础■ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 中国现代文学作品选 开课 单位 文学院 适用 专业 汉语言文学 汉语国际教育 课程负 责人 张红翠 撰写人 姜云鹏 审核人 张红翠 二、课程说明 1.课程介绍 《文学概论》是汉语言文学和汉语国际教育专业开设的专业核心课程。通过这门课程 的学习，使学生掌握有关文学的基础知识和基本理论，懂得文学基本规律，正确认识和把 握古今中外的文学现象，树立科学的艺术观和审美观，初步培养和提高运用文学理论去阅 读、分析和评价古今中外文学文本的能力，为其日后学习、研究中外文学史和从事文学批 评建立比较坚实的理论基础和理论素质。 Introduction to Literature is the Core Course of Chinese Language and Literature. Through the study of this course, students will be able to master the basic knowledge and basic theory of literature, understand the basic laws of literature, correctly understand and grasp the literary phenomena of ancient and modern times, and establish a scientific view of art and aesthetics. To cultivate and improve the ability of using literary theory to read, analyze and evaluate ancient and modern Chinese and foreign literary texts, and to establish a relatively solid theoretical basis and theoretical quality for studying and studying the history of Chinese and foreign literature and engaging in literary criticism in the future. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 目标1能够理解并掌握马克思主义文艺理论和中国传统文论中的一些基本常识和原理。 目标 2 重点掌握马克思主义文论以及中国传统文论中的优秀成果，授课的同时向学生 们灌输爱国主义思想教育。 目标 3 能够运用马克思主义文论和中国传统文论中的理论知识，对一些经典的文学作 品进行分析和评论的写作，提升学生的写作能力。 目标 4 能够在马克思主义文论和中国传统文论理论的指导下，对文学文本以及文学现 象进行初步的研究
(2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致， 1234 掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知识、基本●● 理论 掌握马克思主义的文艺观，对中国中国传统文化有较深 ● 入的了解 具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大连本土文 ● ● 学及其他人文艺术等学科的相关知识 具有文学鉴赏能力以及较强的写作能力、文字编辑能力 具有一定的国际视野和创新创业精神 ● 掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅读、翻译 ● ● 能力，熟练使用计算机和网络的能力，具有一定的科研 能力 3课得涤源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版礼 出版时间 参考教材 文学理论 童庆炳、李淮等 高等教有出版社 2009年9月 文学理论教程 参考书目 (第五版) 童庆炳 高等教有出版社 2015年6月 浙江人民出版社 2017年1月 文学理论 勒内·韦勒克 (2)课程网站 http://open.163.com/newview/movie/free 4.考核及成绩评价标准 考核方式（考试） 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 考勤 通过点名、课堂问答的形式，考察学生的出勒率以及 学习积极性。占平时成结的0% 课堂交流 通过课堂问答、讨论交流等形式，考察学生对知识点 的理解掌握程度。占平时成绩的20% 平时成绩(40% 作业 个与课程相关的命题，要求学生围绕此命题完成 一篇小论文。占平时成绩的30% 出一张试卷，考察学生前期的学习成果，采用开卷考 期中考试 试的形式。占平时成绩的30% 主要顺刑有填空顺、名同解释、洗择顺、篇答顺、论 期末成绩(60% 闭卷考试 述题等 其中，基础知识题约占60%，能力题约占40%
20 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 4 掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知识、基本 理论 ● ● 掌握马克思主义的文艺观，对中国中国传统文化有较深 入的了解 ● ● 具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大连本土文 学及其他人文艺术等学科的相关知识 ● ● 具有文学鉴赏能力以及较强的写作能力、文字编辑能力 ● ● 具有一定的国际视野和创新创业精神 ● ● ● ● 掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅读、翻译 能力，熟练使用计算机和网络的能力，具有一定的科研 能力 ● ● 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 文学理论 童庆炳、李淮等 高等教育出版社 2009 年 9 月 参考书目 文学理论教程 （第五版） 童庆炳 高等教育出版社 2015 年 6 月 文学理论 勒内·韦勒克 浙江人民出版社 2017 年 1 月 （2）课程网站 http://open.163.com/newview/movie/free 4.考核及成绩评价标准 考核方式（考试） 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（40%） 考勤 通过点名、课堂问答的形式，考察学生的出勤率以及 学习积极性。占平时成绩的 20% 课堂交流 通过课堂问答、讨论交流等形式，考察学生对知识点 的理解掌握程度。占平时成绩的 20% 作业 拟一个与课程相关的命题，要求学生围绕此命题完成 一篇小论文。占平时成绩的 30% 期中考试 出一张试卷，考察学生前期的学习成果，采用开卷考 试的形式。占平时成绩的 30% 期末成绩（60%） 闭卷考试 主要题型有填空题、名词解释、选择题、简答题、论 述题等。其中，基础知识题约占 60%，能力题约占 40%
三、教学内容及要求 教学 对应 章节 主要内容 教学要求 学时 方法和手段 课内课后 的 太节士男 讲述文学 理论的研 究对象、性 导言 学生通过本节的学习能够理解文 理论讲 查阅 质和方法 2 相关 1 以及教材 学理论的研究对象、性质和方法 文献 课本的指 导思想和 逻辑结构 第一章： 文学的性 文学是社会意识形态：文学是审美 理论讲 查阅 1、2 文学的性 6 相关 质 的艺术：文学是语言的艺术 授 3 质 文献 了解文学的价值与价值观，紫据文 第二章 文学的价 文学的价 学价值的多样性与主导价值， 理论讲 4 值与功能 值与功能 的真善美价值。了解文学功能的整 体性：重点掌握文学的认识与教 授 相关 1、2 文献 有、宙美与娱乐等代表性功能。 第三章 文学创作 了解文学创作的过程，掌握文学创 理论讲 查阅 1、2、 文学创作 相关 作的心理机制、主体条件和追求 6 授 3 文献 文学作 在把文学文本理解为一个独立自 的文本层 足的艺术世界的前提下，掌握其结 第四章： 次：文学形 构层次的分析：重点掌握文学形象 理论讲 查阅 1、2、 文学作品 象的理想 12 层的二种代表类刑 一一地型、高 相关 形态：文学 3 境、意象 了解各种不同类型和体 文献 作品的类 裁的作品的基本特征： 型与体裁 第五章： 文学接受 了解文学接受的构成、文学接受的 理论讲 查阅 节： 文学接受 过程，重点掌握文学接受的创造性 6 相关 1、2 文学接受 以及文学经典的形成。 文献 的构成 第六章 握文学批评的性质、原则，了解 文学批 第一节： 文学批评 文学批评的类型与方法，能够运用 6 理论讲 查阅 1、2、 合适的文学批评方法对具体的文 文学批评 授 本作品进行初步的分析 文献 3 的性质 21
21 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应 的课 程 目标 课内 课后 导言 本节主要 讲述文学 理论 的研 究对象、性 质和方法 以及教材 课本的指 导思想和 逻辑结构 学生通过本节的学习能够理解文 学理论的研究对象、性质和方法 2 理论讲 授 查阅 相关 文献 1 第一章： 文学的性 质 文学的性 质 文学是社会意识形态；文学是审美 的艺术；文学是语言的艺术 6 理论讲 授 查阅 相关 文献 1、2、 3 第二章： 文学的价 值与功能 文学的价 值与功能 了解文学的价值与价值观，掌握文 学价值的多样性与主导价值，文学 的真善美价值。了解文学功能的整 体性；重点掌握文学的认识与教 育、审美与娱乐等代表性功能。 4 理论讲 授 查阅 相关 文献 1、2 第三章： 文学创作 文学创作 了解文学创作的过程，掌握文学创 作的心理机制、主体条件和追求 6 理论讲 授 查阅 相关 文献 1、2、 3 第四章： 文学作品 文学作品 的文本层 次；文学形 象的理想 形态；文学 作品的类 型与体裁 在把文学文本理解为一个独立自 足的艺术世界的前提下，掌握其结 构层次的分析；重点掌握文学形象 层的三种代表类型―――典型、意 境、意象；了解各种不同类型和体 裁的作品的基本特征； 12 理论讲 授 查阅 相关 文献 1、2、 3 第五章： 文学接受 第一节： 文学接受 的构成 文学接受 了解文学接受的构成、文学接受的 过程，重点掌握文学接受的创造性 以及文学经典的形成。 6 理论讲 授 查阅 相关 文献 1、2 第六章： 文学批评 第一节： 文学批评 的性质、 文学批评 掌握文学批评的性质、原则，了解 文学批评的类型与方法，能够运用 合适的文学批评方法对具体的文 本作品进行初步的分析。 6 理论讲 授 查阅 相关 文献 1、2、 3