2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：培养学生阅读古书的能力和初步研究古代汉语的 能力，为进一步学习相关课程尤其是古文字学、中国古代文学、古典文献学等奠 定扎实的基础。 课程目标2（能力目标）：提高学生的良好的人文素养，具备扎实的汉语基 本理论和基础知识，能够批判继承古代文化遗产，发展、繁荣中华民族的文化事 业。同时，也要培养学生树立正确的人生观，弘扬爱国主义精神和中华优秀传统 文化，铸牢中华民族共同体意识。 课程目标3（素质目标）：深入理解古今语言继承发展关系，提高分析运用 现代汉语能力，提高对外汉语教学水平，能够胜任对外汉语中的文言文教学工作。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 2 1.理论知识：掌握扎实的中国语言文学的基础理论 和基本知识，具备良好的人文素养： 2.应用能力：熟悉国家有关汉语言文字及其传播的 方针、政箭和法规，堂据汉语作为第一语言数学的 专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力， 能 讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字 4.学科视野：了解本学科领域的理论前沿及发展动 态，具有不断获取新知识的能力，具有较宽广的文 化视野，具有一定的批判性、创造性思维能力： 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 举别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 古代汉语（第四版） 王力 电华书局 2018.6 古代汉语（第一板） 郭锡良 商务印书馆 1999.1 参考书目 古代汉语（第三版）胡安顺、郭芹纳 中华书局 2014.7 古代汉语（第二版） 款贵生 武汉大学出版社 2011.11 古代汉语（第二版） 沈祥源 武汉大学出版礼 2010.12 (2)课程网站 古代汉语武汉大学_中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/WHU-1002922024 古代汉语（下）_大连大学_辽宁省大学开放课程(LNUOC) http://mooc1.chaoxing.com/course/86611797.html 古代汉语重点、难点解析江苏师范大学中国大学MOOC(慕课) nttns://www icourse163 org/course/XZNU-1001755214
12 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：培养学生阅读古书的能力和初步研究古代汉语的 能力，为进一步学习相关课程尤其是古文字学、中国古代文学、古典文献学等奠 定扎实的基础。 课程目标 2（能力目标）：提高学生的良好的人文素养，具备扎实的汉语基 本理论和基础知识，能够批判继承古代文化遗产，发展、繁荣中华民族的文化事 业。同时，也要培养学生树立正确的人生观，弘扬爱国主义精神和中华优秀传统 文化，铸牢中华民族共同体意识。 课程目标 3（素质目标）： 深入理解古今语言继承发展关系，提高分析运用 现代汉语能力，提高对外汉语教学水平，能够胜任对外汉语中的文言文教学工作。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.理论知识：掌握扎实的中国语言文学的基础理论 和基本知识，具备良好的人文素养； √ √ √ 2.应用能力：熟悉国家有关汉语言文字及其传播的 方针、政策和法规，掌握汉语作为第二语言教学的 专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能 讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字； √ 4.学科视野：了解本学科领域的理论前沿及发展动 态，具有不断获取新知识的能力，具有较宽广的文 化视野，具有一定的批判性、创造性思维能力； √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 古代汉语（第四版） 王力 中华书局 2018.6 参考书目 古代汉语（第一版） 郭锡良 商务印书馆 1999.1 古代汉语（第三版） 胡安順、郭芹納 中华书局 2014.7 古代汉语（第三版） 荊贵生 武汉大学出版社 2011.11 古代汉语（第二版） 沈祥源 武汉大学出版社 2010．12 （2）课程网站 古代汉语_武汉大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/WHU-1002922024 古代汉语（下）_大连大学_辽宁省大学开放课程（LNUOC） http://mooc1.chaoxing.com/course/86611797.html 古代汉语重点、难点解析_江苏师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/XZNU-1001755214
4考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 主要考查学生对每章节知识点的复习、理解和掌握稻 课后作业 度，每次作业单独评分，布置作业2次，占平时成绩 30% 平时成绩 主要考核应用所学知识、文献查阅和先进工具，分析 课堂交流 和评价工程问题的实践能力、口头和文字表达能力等 (30%) 占平时成绩40%。 对学生的课堂活动评价，如参与课微讨论、课堂发言 出勤及课堂表现 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。占平时成 绩30% 主要题型有填空题、选择题、名词解释、简答题、古 期末成绩 文阅读题和文言文翻怪题等。其中，基础知识颗约山 (70%) 闭卷考试 0 能力题约占40%，主要考核 学生分析问愿、解沙 问题的能力，以及古文今译和写作能力。 三、教学内容及要求 教学方法和手段 对应的 章节 主要内容 教学要求 学时 课程目 课内 课后 第六章 《老子》文 通过学习诸子文选和古 汉语通论（十三）（十 自学诸于 《老子》选四篇、《庄 百家文 四)，学生能铭分析连 理论教 《庄子》 子》文洗 选，阅词 古汉语通 篇、连词、 词、介词的语法特点和 16 学与练 古代汉语 1、2 论(+ 介词、语气 句首句中语气词的使用 习 情况，多义虚词的词性 虚词的相 (十四) 词 关立南就。 变化及使用特点。 币过学习《诗经》文洗 和古汉语通论 (十五 第七章 (十六)，学生能够运用 自学《词 《诗经》文 《诗经》 音韵学的基本知识及 理论教 经》文选 洗六篇、《诗 古汉语通 经》用韵 《诗经》用韵情况，分 14 学与 阅读古 1、2 论( 双声叠韵的基本知识 习 语音的相 古音通假 (十六) 和古音通假的类型，把 天义 握古今语音的变化情 第八章 通过学习《楚辞》文选 自学《楚 《楚辞》 和 理论教 辞》文选， 《楚辞》文 古汉语通 通论（十七）（十八）， 14 学与练 阅读古书 1、2 论（十七） 选三篇、古 学生能够应用古书注解 注解的相 (十八) 书注解 的相关术语、古书注释 关文 13
13 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平 时 成 绩 （３０%） 课后作业 主要考查学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度，每次作业单独评分，布置作业２次，占平时成绩 30%。 课堂交流 主要考核应用所学知识、文献查阅和先进工具，分析 和评价工程问题的实践能力、口头和文字表达能力等。 占平时成绩 40%。 出勤及课堂表现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。占平时成 绩 30%。 期末成绩 （７０%） 闭卷考试 主要题型有填空题、选择题、名词解释、简答题、古 文阅读题和文言文翻译题等。其中，基础知识题约占 60%，能力题约占 40%，主要考核学生分析问题、解决 问题的能力，以及古文今译和写作能力。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学时 教学方法和手段 对应的 课程目 课内 课后 标 第六章 《老子》 《庄子》 古汉语通 论（十三） （十四） 《老子》文 选四篇、《庄 子》文选二 篇、连词、 介词、语气 词 通过学习诸子文选和古 汉语通论（十三）（十 四），学生能够分析连 词、介词的语法特点和 句首句中语气词的使用 情况，多义虚词的词性 变化及使用特点。 16 理论教 学与练 习 自学诸子 百家文 选，阅读 古代汉语 虚词的相 关文献。 １、2 第七章 《诗经》 古汉语通 论（十五） （十六） 《诗经》文 选六篇、《诗 经》用韵、 古音通假 通过学习《诗经》文选 和古汉语通论（十五） （十六），学生能够运用 音 韵 学 的 基 本 知 识 及 《诗经》用韵情况，分 析双声叠韵的基本知识 和古音通假的类型，把 握 古 今 语 音 的 变 化 情 况。 14 理论教 学与练 习 自学《诗 经》文选， 阅读古今 语音的相 关文献 1、2 第八章 《楚辞》 古汉语通 论（十七） （十八） 《楚辞》文 选三篇、古 书注解 通过学习《楚辞》文选 和 通论（十七）（十八）， 学生能够应用古书注解 的相关术语、古书注释 14 理论教 学与练 习 自学《楚 辞》文选， 阅读古书 注解的相 关文献 1、2
的基本条例及方法，古 人训站的几种方式及方 法，并以此阅读分析重 要的训古专书。 第九章 通过学习《汉书》文选 自学《汉 《汉书) (汉书》文 和古汉语通论 理论教 书》文选 古汉语通 选一篇，古 (二十四)，学生建立古 阅读古代 10 学与练 1、2 论（二十 文文体，古 文文体的知识体系，应 文体、句 书句 用古书句读的方法，并 习 读的相关 四) 能标点古文 通过学习古汉语通论 (二十八)（二十九）（三 十)，学生能够学到古书 第十章古 汉语通论 修辞的基本方式及重 阅读古代 的修辞格，分析判断古 古汉语修 理论教 汉语修辞 辞、诗律 今汉语常见和特有的修 八)（二十 10 学与练 和诗律的 1、2、3 九)（目 辞格使用情况 习 运用格律诗的几种平贝 相关文南 格式及拗救、用韵特点， 来探析诗词的发生、发 展，并能赏析古诗词。 合 计 64
14 的基本条例及方法，古 人训诂的几种方式及方 法，并以此阅读分析重 要的训诂专书。 第九章 《汉书》 古汉语通 论（二十 三）（二十 四） 《汉书》文 选一篇，古 文文体，古 书句读 通过学习《汉书》文选 和古汉语通论（二十三） （二十四），学生建立古 文文体的知识体系，应 用古书句读的方法，并 能标点古文。 10 理论教 学与练 习 自学《汉 书》文选， 阅读古代 文体、句 读的相关 文献 1、2 第十章古 汉语通论 （二十 八）（二十 九 ）（ 三 十） 古 汉 语 修 辞、诗律 通 过 学 习 古 汉 语 通 论 （二十八）（二十九）（三 十），学生能够学到古书 修辞的基本方式及重要 的修辞格，分析判断古 今汉语常见和特有的修 辞格使用情况。 运用格律诗的几种平仄 格式及拗救、用韵特点， 来探析诗词的发生、发 展，并能赏析古诗词。 10 理论教 学与练 习 阅读古代 汉语修辞 和诗律的 相关文献 1、2、3 合 计 64 --
《语言学概论》教学大纲 (Introduction to Linguistics) 基本信息 课程 B2210004 课程 必修■选修口 编号 属性 学分 总学时 理论 上机 48 学时 学时 。 学时 /0 课程 公共基础口 综合素质口 大类基础口院内平台■专业基础口 类别 专业主干口专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 先修 课程 现代汉语、古代汉语 开课 人文学部文学院 适用 单位 汉语国际教有 专业 课程负 王娅玮、焦冬梅撰写人 王娅玮 市核人 王娅玮 责人 二、课程说明 1.课程介绍 《语言学概论》是汉语国际教育专业的一门学科平台课程。本课程是大学 本科语言学类课程中的基础理论课，也是先行课。它的任务主要是阐明语言学 的基本理论和基本概念，为学习各门语言课程提供必要的理论知识，也为以后 学习其他语言理论和相关应用课程打下基础。本课程的内容主要涉及语言学的 基本理论知识，包括语言的性质、语言在社会中的地位和作用，语言的结构体 系，语言演变，语言接触与交流，语言系统的发展变化等。目的是使学生比较 系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为进一步学习和深入研 究语言理论和规律奠定基础，为指导语言的实际应用服务。 Introduction to Linguistics is a platform course for the major of Chinese International Education.This course is a basic theoretical course in the linguistics course of undergraduate,and it is asoa pioneer course.Its main task is to clarify the basic theories and concepts of linguistics,to provide necessary theoretical knowledge for the study of various language courses,and to lay a foundation for the future study of other language theories and related applied courses.The content of this course mainly covers the basic theoretical knowledge of linguistics,including the nature of language,the status and role of language in society,the structural system of language language evolution,language contact and communication,and the development and change of language system.The purpose of this course is to enable students to systematically master the basic concepts,theories and knowledge of linguistics,lay a foundation for further study and in-depth research of linguistic theories and rules,and serve as a guide for the practical application of language. 15
15 《语言学概论》教学大纲 （Introduction to Linguistics） 一、基本信息 课程 编号 B2210004 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 3 总学时 48 理论 学时 48 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 现代汉语、古代汉语 开课 单位 人文学部文学院 适用 专业 汉语国际教育 课程负 责人 王娅玮、焦冬梅 撰写人 王娅玮 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《语言学概论》是汉语国际教育专业的一门学科平台课程。本课程是大学 本科语言学类课程中的基础理论课，也是先行课。它的任务主要是阐明语言学 的基本理论和基本概念，为学习各门语言课程提供必要的理论知识，也为以后 学习其他语言理论和相关应用课程打下基础。本课程的内容主要涉及语言学的 基本理论知识，包括语言的性质、语言在社会中的地位和作用，语言的结构体 系，语言演变，语言接触与交流，语言系统的发展变化等。目的是使学生比较 系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为进一步学习和深入研 究语言理论和规律奠定基础，为指导语言的实际应用服务。 Introduction to Linguistics is a platform course for the major of Chinese International Education. This course is a basic theoretical course in the linguistics course of undergraduate, and it is also a pioneer course. Its main task is to clarify the basic theories and concepts of linguistics, to provide necessary theoretical knowledge for the study of various language courses, and to lay a foundation for the future study of other language theories and related applied courses. The content of this course mainly covers the basic theoretical knowledge of linguistics, including the nature of language, the status and role of language in society, the structural system of language, language evolution, language contact and communication, and the development and change of language system. The purpose of this course is to enable students to systematically master the basic concepts, theories and knowledge of linguistics, lay a foundation for further study and in-depth research of linguistic theories and rules, and serve as a guide for the practical application of language
2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：系统地掌握语言学的基础知识和基本理论。 课程目标2（能力目标）：能运用所学基本概念、理论和分析方法，对汉语 中的语言现象、特点及规律进行分析和解释。 课程目标3（能力目标）：能运用所学基本概念、理论和分析方法，对不同 语言间的语言现象、特点及规律进行对比、分析和归纳。 课程目标4（素质目标）：能将所学基本概念、理论和分析方法，运用于语 言规范化、汉语教学、第二语言教学、对外汉语教学等语言应用领域。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 1 2 3 1. 理论知识：掌握扎实的中国语言文学 的基础理论和基本知识，具备良好的人文 素养. 2应用能力：熟悉国家有关汉语言文字及 其传播的方针、政策和法规，掌握汉语作 为第二语言教学的专业技能，有较强的汉 语口头表达和写作能力，能讲比较标准的 普通话，能规范地使用汉字 3.跨文化交际能力：了解外国文化和国 情，具有一定的跨文化交流能力，外语熟 4.学科视野：了解本学科领域的理论前沿 及发展动态，其有不断获取新知识的能 力，具有较宽广的文化视野，具有一定的 批判性、创造性思维能力： 3.课程资源 (1)推荐参考牧材及参考书目 类别 教材名称 主绵 出版补 出版时间 参考教材 语言学纲要（修订版）叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社 2010 基础语言学教程 徐通锵 北京大学出版板社 2004 语言学概论（筑四版） 岑云强 中国人民大学出版补 2015 参考书目 语言学概论 胡明扬 语文出版计 2002 语言学概论 邢福义 华中师范大学出版社 2002 (2)课程网站 语言学概论北京大学_中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/PKU-1205727813 16
16 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：系统地掌握语言学的基础知识和基本理论。 课程目标 2（能力目标）：能运用所学基本概念、理论和分析方法，对汉语 中的语言现象、特点及规律进行分析和解释。 课程目标 3（能力目标）：能运用所学基本概念、理论和分析方法，对不同 语言间的语言现象、特点及规律进行对比、分析和归纳。 课程目标 4（素质目标）：能将所学基本概念、理论和分析方法，运用于语 言规范化、汉语教学、第二语言教学、对外汉语教学等语言应用领域。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 4 1. 理论知识：掌握扎实的中国语言文学 的基础理论和基本知识，具备良好的人文 素养； √ √ √ 2.应用能力：熟悉国家有关汉语言文字及 其传播的方针、政策和法规，掌握汉语作 为第二语言教学的专业技能，有较强的汉 语口头表达和写作能力，能讲比较标准的 普通话，能规范地使用汉字； √ √ √ 3.跨文化交际能力：了解外国文化和国 情，具有一定的跨文化交流能力，外语熟 练； √ 4.学科视野：了解本学科领域的理论前沿 及发展动态，具有不断获取新知识的能 力，具有较宽广的文化视野，具有一定的 批判性、创造性思维能力； √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 语言学纲要（修订版） 叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社 2010 参考书目 基础语言学教程 徐通锵 北京大学出版社 2004 语言学概论（第四版） 岑运强 中国人民大学出版社 2015 语言学概论 胡明扬 语文出版社 2002 语言学概论 邢福义 华中师范大学出版社 2002 （2）课程网站 语言学概论_北京大学_中国大学 MOOC（幕课） https://www.icourse163.org/course/PKU-1205727813