湖南人文科技学院 教案 教学学院 文学院 课程名称 文学理论 专业、年级、班级汉语言文学专业2019级 主讲教师 彭玲 职 称 副教授 2019~2020学年第1学期
湖南人文科技学院 教 案 教 学 学 院 文学院 课 程 名 称 文学理论 专业、年级、班级 汉语言文学专业 2019 级 主 讲 教 师 彭玲 职 称 副教授 20 19 ~ 2020 学年 第 1 学期
湖南人文科技学院课程教案 文学理论 课程教案 编号： 03 授课题目 文学价值的多样性及主导 教学课型 理论课口讨论课口实验课口 价值 习题课口实践课口其它口 首次授课时间 第11周 学 2 教学场所 固定座位教室口 移动座位教室可 智慧型互动教室口 实验（实训）室口校外实践基地口 尸外■其它■ 教学目标： 1.素质目标：通过本教学单元的学习，学生能够树立健康的价值观，坚持文学价 值的正确导向，弘扬社会正气，反映时代精神，引领社会进步。 2.知识目标：通过本教学单元的学习，学生能够了解文学的价值与价值观，理解 文学价值的多样性，掌握新时代中国特色社会主义文艺的价值取向。 3.能力目标：通过本教学单元的学习，掌握新时代中国特色社会主义文艺的价值 取向，创作具有积极价值的艺术作品。 教学重点、难点： 1.重点 (1)文学价值的生成及实现 (2)文学价值的多样性与主导价值 2.难点 (1)文学价值的生成 (2)文学价值与文学评价 课程思政： 1.思政映射与融入点 在讲授《平凡的世界》的价值创造时，培养学生积极向上的人生态度，在讲授文学 价值与文学评价的过程中，培养学生高尚的审美理想。 2.预期成效 (1)培养学生积极向上的人生态度，引导学生奋发向上，激励学生战胜挫折，把 握住自己的命运： (2)培养学生高尚的审美理想，坚持文学正确的价值取向，弘扬社会正气，引领 时代精神。 教学方式和手段： 1.教学方法：问题导入法、启发法、讲授法、讨论法、案例分析法 2.教学手段：多媒体教学
湖南人文科技学院课程教案 2 文学理论 课程教案 编 号： 03 授 课 题 目 文学价值的多样性及主导 价值 教学课型 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其 它□ 首次授课时间 第 11 周 学 时 2 教学场所 固定座位教室□ 移动座位教室□ 智慧型互动教室□ 实验(实训)室□ 校外实践基地□ 户外□ 其它□ 教学目标： 1．素质目标：通过本教学单元的学习，学生能够树立健康的价值观，坚持文学价 值的正确导向，弘扬社会正气，反映时代精神，引领社会进步。 2．知识目标：通过本教学单元的学习，学生能够了解文学的价值与价值观，理解 文学价值的多样性，掌握新时代中国特色社会主义文艺的价值取向。 3．能力目标：通过本教学单元的学习，掌握新时代中国特色社会主义文艺的价值 取向，创作具有积极价值的艺术作品。 教学重点、难点： 1．重点 （1）文学价值的生成及实现 （2）文学价值的多样性与主导价值 2．难点 （1）文学价值的生成 （2）文学价值与文学评价 课程思政： 1．思政映射与融入点 在讲授《平凡的世界》的价值创造时，培养学生积极向上的人生态度，在讲授文学 价值与文学评价的过程中，培养学生高尚的审美理想。 2．预期成效 （1）培养学生积极向上的人生态度，引导学生奋发向上，激励学生战胜挫折，把 握住自己的命运； （2）培养学生高尚的审美理想，坚持文学正确的价值取向，弘扬社会正气，引领 时代精神。 教学方式和手段： 1．教学方法：问题导入法、启发法、讲授法、讨论法、案例分析法 2．教学手段：多媒体教学
湖南人文科技学院课程教案 教学过程； 课程导入：(5分钟) 契诃夫的小说《吻》，故事很短，讲的是一个很丑的士兵，有一天在黑暗中被人吻 了一下，这是他人生中第一次被人吻，他很高兴，跟人去讲这个故事，他以为关于这个 吻能够讲一天一夜，但是没想到不到一分钟就讲完了。一件多么令人激动、战栗，多么 令人感叹、珍惜，多么值得让他与人分享，却一分钟不到，讲完了。我们这个世界，之 所以要有文学家，之所以要有文学，是因为文学是无比美妙的延长时间的一件事，在文 学里，一个吻可以有一个世纪那么长，因为它可以把一切微妙的东西全部表现出来，这 是美妙的交流。文学，就是把所有的美好、所有强烈的情感、所有的哀伤，与人分享， 与人回味，与人同悲欢，与人历生死，这样，人类才不再孤独，不再于困苦搏命之中， 感觉不到足够的温情与爱意。文学，把美妙延长，再延长：把责任传递，共担当：把梦 想追逐，同前往，不孤单，这就是文学的价值。 主体部分 文学价值多种多样，主要包括认识价值、伦理价值、审美价值等，构成了一个相互 联系和渗透的整体。 一、文学的价值与价值观（教师讲授，5分钟） 价值是一个揭示客观事物满足人和社会需要的关系范畴，例如，食物能满足营养需 要，房屋能满足居住需要，车辆能满足出行需要，文艺能满足精神需要。 价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则、评价方 法的观点的体系。 价值观因人而异，对人类活动有导向作用，影响人对事物的认识和评价 例：比尔盖茨将580亿美元财产捐给慈善基金，分毫不留给自己的子女。 (一)文学价值及其生成（教师讲授、案例分析与学生讨论相结合，25分钟） 文学价值是文学作品满足人和社会需要的属性。 ◆文学价值的生成 文学价值的生成：文学价值的创造（作者）十文学价值的实现（读者） 1.文学价值的创造 客观：社会生活本身的价值 主观：作者的“价值预期”+作者对社会生活的认识、道德评价、审美创造能力
湖南人文科技学院课程教案 3 教学过程： 课程导入：（5 分钟） 契诃夫的小说《吻》，故事很短，讲的是一个很丑的士兵，有一天在黑暗中被人吻 了一下，这是他人生中第一次被人吻，他很高兴，跟人去讲这个故事，他以为关于这个 吻能够讲一天一夜，但是没想到不到一分钟就讲完了。一件多么令人激动、战栗，多么 令人感叹、珍惜，多么值得让他与人分享，却一分钟不到，讲完了。我们这个世界，之 所以要有文学家，之所以要有文学，是因为文学是无比美妙的延长时间的一件事，在文 学里，一个吻可以有一个世纪那么长，因为它可以把一切微妙的东西全部表现出来，这 是美妙的交流。文学，就是把所有的美好、所有强烈的情感、所有的哀伤，与人分享， 与人回味，与人同悲欢，与人历生死，这样，人类才不再孤独，不再于困苦搏命之中， 感觉不到足够的温情与爱意。文学，把美妙延长，再延长；把责任传递，共担当；把梦 想追逐，同前往，不孤单，这就是文学的价值。 主体部分： 文学价值多种多样，主要包括认识价值、伦理价值、审美价值等，构成了一个相互 联系和渗透的整体。 一、文学的价值与价值观（教师讲授，5 分钟） 价值是一个揭示客观事物满足人和社会需要的关系范畴，例如，食物能满足营养需 要，房屋能满足居住需要，车辆能满足出行需要，文艺能满足精神需要。 价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则、评价方 法的观点的体系。 价值观因人而异，对人类活动有导向作用，影响人对事物的认识和评价。 例：比尔盖茨将 580 亿美元财产捐给慈善基金，分毫不留给自己的子女。 （一）文学价值及其生成（教师讲授、案例分析与学生讨论相结合，25 分钟） 文学价值是文学作品满足人和社会需要的属性。 ◆文学价值的生成 文学价值的生成：文学价值的创造 （作者）＋文学价值的实现（读者） 1.文学价值的创造 客观：社会生活本身的价值 主观：作者的“价值预期”＋ 作者对社会生活的认识、道德评价、审美创造能力 等
湖南人文科技学院课程教案 例：《平凡的世界》的价值创造 (1)客观因素 《平凡的世界》之所以有价值，首先在于它反映的生活具有巨大的社会历史意义， 小说以中国20世纪70年代中期到80年代中期十年时间为背景，“这十年(1975-1985 是中国社会的大转型期，其间充满了密集的重大历史性事件：而这些事件又环环相扣， 互为因果，这部作品不可能回避它们。”路遥全景式地描写了这十年整个中因城市和乡 村发生的巨大变化，折射了时代的变迁，具有重要的历史意义。客观的社会生活是《平 凡的世界》价值产生的客观基础。 (2)主观因素 ①创作之前的“价值预期” 路遥在《平凡的世界》创作随笔《早晨从中午开始》中提到，创造《平凡的世界》 的目的就是“为平凡人立传，为奋进者扬帆。”他说，“在生活中还是平凡的人、普通的 人最多，我写《平凡的世界》最基本的想法，就是写普通人。”“为平凡人立传”这也是 作者进入创作之前的价值预期。 ②创作过程中的“价值凝结” 《平凡的世界》的“价值凝结”主要体现在路遥对命运的思考、对奋斗的理解、对 苦难的感悟、对出身的认识四个方面。 A、对命运的思考 小说中，路遥借少平之口道出了他对命运的思考，“命运总是不如愿。但往往是在 无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来：虽然这些东西在 实际感受中给人带来的并不都是欢乐。” 少平和少安通过自己与命运抗争的经历告诉读者，人的命运学握在自己手中，人的 一生不可能一帆风顺，只有勇敢面对挫折，积极寻找解决问题的办法，才能改变自己的 命运。 B、对奋斗的理解 小说中有这么一句话“人生就是永不休止的奋斗！只有选定目标并在奋斗中感到自 己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。”这句话简而言之， 就是“生命不息，奋斗不止”。人生的精彩之处，并不在于取得怎样的成就，而在于拼 搏奋斗的过程。 C、对苦难的感悟 4
湖南人文科技学院课程教案 4 例：《平凡的世界》的价值创造 （1）客观因素 《平凡的世界》之所以有价值，首先在于它反映的生活具有巨大的社会历史意义， 小说以中国 20 世纪 70 年代中期到 80 年代中期十年时间为背景，“这十年（1975-1985） 是中国社会的大转型期，其间充满了密集的重大历史性事件；而这些事件又环环相扣， 互为因果，这部作品不可能回避它们。”路遥全景式地描写了这十年整个中国城市和乡 村发生的巨大变化，折射了时代的变迁，具有重要的历史意义。客观的社会生活是《平 凡的世界》价值产生的客观基础。 （2）主观因素 ①创作之前的“价值预期” 路遥在《平凡的世界》创作随笔《早晨从中午开始》中提到，创造《平凡的世界》 的目的就是“为平凡人立传，为奋进者扬帆。”他说，“在生活中还是平凡的人、普通的 人最多，我写《平凡的世界》最基本的想法，就是写普通人。”“为平凡人立传”这也是 作者进入创作之前的价值预期。 ②创作过程中的“价值凝结” 《平凡的世界》的“价值凝结”主要体现在路遥对命运的思考、对奋斗的理解、对 苦难的感悟、对出身的认识四个方面。 A、对命运的思考 小说中，路遥借少平之口道出了他对命运的思考，“命运总是不如愿。但往往是在 无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来；虽然这些东西在 实际感受中给人带来的并不都是欢乐。” 少平和少安通过自己与命运抗争的经历告诉读者，人的命运掌握在自己手中，人的 一生不可能一帆风顺，只有勇敢面对挫折，积极寻找解决问题的办法，才能改变自己的 命运。 B、对奋斗的理解 小说中有这么一句话“人生就是永不休止的奋斗！只有选定目标并在奋斗中感到自 己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。”这句话简而言之， 就是“生命不息，奋斗不止”。 人生的精彩之处，并不在于取得怎样的成就，而在于拼 搏奋斗的过程。 C、对苦难的感悟
湖南人文科技学院课程教案 小说中写了很多苦难：因为家庭条件的差异，少安和润叶不得不分开：润叶接受李 向前时，李向前己经失去了双腿；本来可以嫁入顾家的郝红梅，因为阴差阳错和顾养民 分手，结婚后，才生下孩子不久，丈夫就去世了；少平和晓霞两情相悦，晓霞却死在了 洪水中。下到因为修大坝死去的田二，上到痛失女儿的书记田福军，书中的每一个人都 承受着生命中不同的苦难，这些苦难通常是无法避免的，但是他们都还是努力的坚强的 活着，一穷二白的少安贷款来发展砖厂；上不起学的少平，在借来的书中汲取知识。少 安的烧砖窑可以东山再起，少平即使工作再累也依然读书学习，向前就算失去双腿也还 有双手可以修鞋…绝望是一种罪过，前行才是真正的救赎。 路遥写的是苦难，但不渲染苦难，而是写在苦难中奋起：写的是挫折，但是，没有 被挫折打倒，而是写要如何战胜挫折。 D、对出身的认识 小说中，少平给妹妹兰香写信时写了这么一段话“我们出身于贫困的农民家庭一永 远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将一生受用不尽：但我们一定又要从我们 出身的局限性中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义。” .孙少平的姐姐兰花，一个年轻美丽的农家姑娘，默默地为家庭做出牺牲，很少受 到关注和疼爱。因为王满银送给她一身时新的衣服，就死心踏地爱上了这个不务正业的 二流子，“在这世界上，只有这个男人，曾在她那没有什么光彩的青春年月里，第一次 给过她爱情的欢乐啊。 b.吴仲平母得知兰香的出身后对她是存有偏见的，她在心里是瞧不上兰香的，认为 她的出身与地位是高攀他们家，可是当兰香到他家后所表现出来的种种礼貌行为却赢得 了吴母的好感，也打破了对兰香的偏见。 人生就是一场马拉松，赢在起跑点的人，不一定能赢得最后的胜利，输在起跑点的 人，并不一定会输到最后，一个人，无论出身怎样，如果能够心怀梦想、敢于超越，勤 勉上进，锲而不舍，便能成为最后的赢家。 ★★★思政育人预期成效 培养学生积极向上的人生态度，引导学生奋发向上，激励学生战胜挫折，把握住自 己的命运，让学生明白一个道理：人生，无论遭遇怎样的困境，都要不屈不挠，脚踏实 地，艰苦奋斗。 2.文学价值的实现 读者的生活经验、审美趣味、文化水准都决定文学价值的实现程度 “一千个读者就有一千个哈姆雷特
湖南人文科技学院课程教案 5 小说中写了很多苦难：因为家庭条件的差异，少安和润叶不得不分开；润叶接受李 向前时，李向前已经失去了双腿；本来可以嫁入顾家的郝红梅，因为阴差阳错和顾养民 分手，结婚后，才生下孩子不久，丈夫就去世了；少平和晓霞两情相悦，晓霞却死在了 洪水中。下到因为修大坝死去的田二，上到痛失女儿的书记田福军，书中的每一个人都 承受着生命中不同的苦难，这些苦难通常是无法避免的，但是他们都还是努力的坚强的 活着，一穷二白的少安贷款来发展砖厂；上不起学的少平，在借来的书中汲取知识。少 安的烧砖窑可以东山再起，少平即使工作再累也依然读书学习，向前就算失去双腿也还 有双手可以修鞋……绝望是一种罪过，前行才是真正的救赎。 路遥写的是苦难，但不渲染苦难，而是写在苦难中奋起；写的是挫折，但是，没有 被挫折打倒，而是写要如何战胜挫折。 D、对出身的认识 小说中，少平给妹妹兰香写信时写了这么一段话“我们出身于贫困的农民家庭—永 远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将一生受用不尽；但我们一定又要从我们 出身的局限性中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义。” a.孙少平的姐姐兰花，一个年轻美丽的农家姑娘，默默地为家庭做出牺牲，很少受 到关注和疼爱。因为王满银送给她一身时新的衣服，就死心踏地爱上了这个不务正业的 二流子，“在这世界上，只有这个男人，曾在她那没有什么光彩的青春年月里，第一次 给过她爱情的欢乐啊。 b.吴仲平母得知兰香的出身后对她是存有偏见的，她在心里是瞧不上兰香的，认为 她的出身与地位是高攀他们家，可是当兰香到他家后所表现出来的种种礼貌行为却赢得 了吴母的好感，也打破了对兰香的偏见。 人生就是一场马拉松，赢在起跑点的人，不一定能赢得最后的胜利，输在起跑点的 人，并不一定会输到最后，一个人，无论出身怎样，如果能够心怀梦想、敢于超越，勤 勉上进，锲而不舍，便能成为最后的赢家。 ★★★思政育人预期成效 培养学生积极向上的人生态度，引导学生奋发向上，激励学生战胜挫折，把握住自 己的命运，让学生明白一个道理：人生，无论遭遇怎样的困境，都要不屈不挠，脚踏实 地，艰苦奋斗。 2.文学价值的实现 读者的生活经验、审美趣味、文化水准都决定文学价值的实现程度。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特